1. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

2. DECISIÓN VOCACIONAL
 Dudas para iniciar o continuar estudios sistemáticos
 Ambivalencia en las alternativas posibles
Aspiraciones antagónicas
Inseguridad para superar obstáculos, barreras como
auténticos impedimentos
Ausencia de metas o proyectos

3. TAREA DE LA ORIENTACIÓN
VOCACIONAL
Obtener y brindar la mayor cantidad y
calidad de información posible:
En el propio alumno/a
En la realidad sociocultural
En las relaciones sujeto/medio

4. Exploración del alumno
•APTITUDES
•INTERESES
•TIPO DE PERSONALIDAD
•ESTILOS DE APRENDIZAJE
•AUTOCONCEPTO
•MOTIVACIONES
•DINÁMICA FAMILIAR Y SOCIAL

5. LA REALIDAD SOCIOCULTURAL
LA COMPLEJIDAD COMO REALIDAD Y
FENÓMENO:

6. • Cambios en las relaciones económicas de producción,
distribución y consumo.
• Incremento del conocimiento.
• Aparición de nuevas profesiones
• Competitividad
• Incremento de los años de estudio ( superior)
• Capacitación permanente
• Equipos profesionales de trabajo ( interdisciplinariedad)
• Incorporación de las tecnologías a las profesiones
• Cambios de las condiciones sociales y relacionales

7. EXPLORACION DEL ALUMNO
Inteligencia: Raven : Matrices progresivas
Kaufmann: K-Bit
Aptitudes: Thurstone: Primary Mental Habilities
Yuste: BADY-G
Kaufmann: K-ABC
Intereses: Mario Viglieti: MV74
Yuste : Preferencias profesionales
Personalidad: Bernreuter
16PF
NEO PI-R

8. EXPLORACION DEL ALUMNO
Autoestima y autoconcepto: EAE-T
AF5
Estilos de aprendizaje : Test de hábitos de estudios
Evaluación de estrategias de
aprendizaje (ACRA)
Motivación: ???????
Test de motivaciones en adolescentes (SMAT)

9. TOPICOS ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN
Inventario de pensamiento constructivo ( Inteligencia
emocional)
Escala de Ansiedad ( CMAS-R)
D2 : Test de atención
Escala de Bienestar Psicológico ( EBP)
Escala de apreciación de Hiperactividad (EDAH)
Inventario de trastornos de la conducta ( EDI-2)
Escala de apreciación del estrés (EAE)
Escala de habilidades sociales (EHS)
Evaluación de inteligencia creativa (CREA)

10. RETOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Utilizar técnicas integradas a la Psicología actual y que
reflejen los modelos de interpretación de la
conducta/psiquismo.
Actualización permanente de las técnicas
Formación personal y colectiva en uso de técnicas
Incorporación de los sistemas informáticos a tareas parciales
de la orientación vocacional / profesional.
Organización en redes