1. 2013-2014
DERECHO A LA INTIMIDAD
TENDENCIAS
CONTEMPORÁNEAS
DE LA EDUCACIÓN.
ACTIVIDAD PARA LA GYMNAKA
PROFESOR: Daniel Rodríguez Arenas
ALLISON BULLIDO
ESTHER CASTELLANOS
CRISTINA ESCRIBANO
YURENA GARZÁS
2º B PRIMARIA
FECHA 02/12/2013
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2. ÍNDICE:
1.INTRODUCCIÓN: ......................................................................................................................... 1
2.OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: .................................................................................................... 1
3. CONTENIDO: .............................................................................................................................. 2
4. COMPETENCIAS BÁSICAS: ......................................................................................................... 2
5.DEFINICIÓN DE LA ACTIVIDAD:................................................................................................... 3
6.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: ................................................................................................ 3
EQUIPO: ...................................................................................................................................... 3
INSTRUCCIONES: ........................................................................................................................ 3
NORMAS: .................................................................................................................................... 4
MATERIAL: .................................................................................................................................. 5
7. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: ........................................................................... 5
8. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA: ................................................................................................... 6
ANEXO I: .................................................................................................................................... 7
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3. 1. INTRODUCCIÓN:
Con esta actividad queremos concienciar y sensibilizar a los alumnos de 5º de
primaria en la importancia del respeto de los Derechos y el compromiso con la
obligación de respetarlos.
Concretamente el derecho que vamos a trabajar es el derecho a la intimidad,
artículo16: “Tienes derecho a una vida privada propia, a que se respeta la vida privada
de tu familia y a la intimidad de vuestro domicilio, a que no te abran la
correspondencia y a que nadie ataque tu buena imagen.”
Para conseguir nuestro objetivo vamos a realizar una actividad participativa y
cooperativa, abierta a padres, profesores, ONG…. Deberán adivinar varios acertijos
relacionados con el derecho de la intimidad.
2. OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
1. Conocer su derecho a la intimidad.
2. Aprender a respetar la intimidad de los demás.
3. Distinguir entre situaciones que protegen o violan la intimidad.
4. Disfrutar aprendiendo sus propios derechos.
5. Cooperar con sus compañeros padres y profesores.
6. Respetar a los compañeros y sus ideas.
7. Cumplir las normas impuestas.
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4. 3. CONTENIDO:
ÁREA DE EDUCACIÓN A LA CIUDADANIA Y LOS DERECHOS HUMANOS:
BLOQUE 1: Individuos y relaciones interpersonales y sociales.
- Derecho a la intimidad.
- Respeto a la intimidad y privacidad de los demás.
BLOQUE 2: Práctica de la participación y la convivencia.
-Cooperación.
-Participación en la actividad.
- Adquisición de responsabilidad en la familia, con los amigos,
compañeros, desconocidos, etc.
4. COMPETENCIAS BÁSICAS:
 Competencia Lingüística: porque hay que comunicarse correctamente con el
profesor y el resto de compañeros. Es necesario comprender las preguntas y
definiciones que se dan durante el juego.
 Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico: ya que se
parte de un derecho humano especialmente del niño.
 Competencia Social y ciudadana: se trata de un juego cooperativo. Se respeta
las opiniones de los compañeros y se llega siempre a un acuerdo.
 Competencia Artística: entra en juego la creatividad para expresarse sin hablar,
utilizando la mímica.
 Competencia Aprender a aprender: se construye estrategias de aprendizaje y
consolida los saberes sobre el derecho a la intimidad.
 Autonomía e iniciativa personal: Cuando toque interpretar se debe tomar, de
forma autónoma, la decisión de qué y cómo hacerlo.
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5.  Competencia emocional: No se muestra superioridad ni inferioridad con el
resto de compañeros. Hay que divertirse y sentirse satisfechos por el trabajo
realizado se pierda o se gane.
5. DEFINICIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Tras explicar el derecho a la intimidad, realizaremos un juego cooperativo
llamado “INTIPARTY”. En este juego se hace hincapié al derecho a la intimidad del
niño. Hay varias actividades que reflejan situaciones en las que se puede ver violada o
protegida la intimidad. Para llevarla a cabo es necesario saber las instrucciones,
normas y la formación de equipos.
6. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
EQUIPO:
 Hay que hacer grupos de 4 (dependerá del número de participantes).
 Cada grupo se identificará con un color.
 Todos los equipos contarán con un padre/madre/ONG que participe con
su equipo.
 Todos los miembros del equipo deben participar.
INSTRUCCIONES:
1º) Se lanzará un dado, quien saque el número mayor empieza.
2º) Tirará el dado de nuevo el 1º equipo y avanzará tantas casillas como
número aparezca en el dado.
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6. 3º) Tendrán que coger una tarjeta del color de la casilla en la que han
caído y realizar de una manera u otra lo que esta indica (*Ver
normas).Tendrá un minuto para hacer lo que refleja la tarjeta.
4º) Una vez realizadas las indicaciones y descubierto el acertijo, tendrán
que colocar la tarjeta en un mural en la sección de viola o respeta la
intimidad.
5º) Tirará el dado el equipo siguiente, así sucesivamente hasta el fin del
juego.
NORMAS:
 Todos los miembros del equipo deben participar: cada vez será uno
quien realice las indicaciones de las tarjetas de colores.
 Colores:
o Amarillo: MÍMICA hacer lo que indica la tarjeta con mímica y
sonido. Si es necesario se podrá pedir ayuda a otro compañero.
El resto del grupo debe acertar lo que estos están
representando.
o Verde: DEFINE Describir a tus compañeros la palabra que
aparece en la tarjeta sin decir la palabra ni derivados.
o Rojo: LABIOS Uno del grupo gesticulará una frase expuesta en
la tarjeta. El resto deberá leerle los labios y descifrar la frase.
o Azul: PREGUNTAS El equipo contrario realizará la pregunta de
la tarjeta y todos los del equipo deberán llegar a un consenso
para responder.
 Se dará como no válido si se hace trampa:
o Enseñar la tarjeta a otro compañero del grupo.
o Chivar la respuesta a los compañeros.
o Saltarse las pautas de cada casilla (define, mímica, labios y
pregunta).
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7. o Si se discute con los compañeros.
MATERIAL:
 Tablero.
 Dado.
 Fichas.
 Tarjetas.
 Reloj de arena.
7. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
1. Participar de forma activa en la actividad, en la toma de decisiones del grupo.
Aceptar las normas establecidas y rechazar cualquier forma de discriminación:
1. Trabaja con el resto de participantes en la actividad. (Objetivo 5)
2. No discrimina a ningún compañero ni sus opiniones. (Objetivo 6)
3. Cumple la normativa establecida. (Objetivo 7)
2. Reconocer y explicar el derecho a la intimidad (recogido en la Convención sobre
los Derechos del Niño) y lo importante que es respetarlo:
1. Reconoce su derecho a la intimidad (Objetivo 1)
2. Respeta la intimidad de las personas (objetivo 2)
3. Identifica circunstancias en las que se trasgrede su intimidad. (Objetivo 3)
3. Adquirir conocimientos y conceptos importantes para nuestra vida diaria de forma
amena y divertida:
1. Se divierte mientras se conciencia del derecho del niño a la intimidad.
(Objetivo 4)
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8. 8. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA:
Decreto 68/2007, de 29 de Junio, por el que se establece y ordena el currículo de la
educación primaria en la comunidad autónoma de Castilla- La mancha.
Imágenes google:
https://www.google.es/search?q=podium&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=RmGrUs
vOKrTB7Aazu4HIDw&sqi=2&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1280&bih=697#facrc=_&imgdii
=_&imgrc=ZGZg2LtE9FdKrM%3A%3BvmiIMyw84iL5RM%3Bhttp%253A%252F%252Fthu
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Juegos interactivos:
http://cuidatuimagenonline.com/home/Trivial_Cuidatuimagenonline.html
http://cuidatuimagenonline.com/
Frases:
http://www.citasyrefranes.com/vuestras/buscar/intimidad/4
http://www.ideasafines.com.ar/palabras-relacionadasintimidad1.php?palabra=intimidad.+1.
www.misfrasescelebres.com/frases-celebres/intimidad/
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9. ANEXO I:
A continuación hay una serie de tablas, cada una referida a una de las 4 casillas diferentes que tiene el tablero. En ellas se exponen las respuestas
que deben aparecer en las tarjetas:
TARJETAS:
MÍMICA
Tienes fotos de tu amiga y tuyas y cuelgas todas sin permiso de tu amiga.
Tienes fotos de tu amiga y tuyas y cuelgas solamente las tuyas.
Te encuentras cualquier objeto personal de una persona y lo llevas a la policía.
Te encuentras cualquier objeto personal de alguien y lo rebuscas.
Obligar a alguien a que te de su número de teléfono.
Pedirle por favor su número de teléfono y si no me lo quiere dar no obligar.
Te encuentras una carta que no es tuya y la abres.
Te encuentras una carta que no es tuya y no la abres y la devuelves al cartero.
Un amigo te cuenta un secreto y se lo cuentas a los demás.
Un amigo te cuenta un secreto y te lo guardas.
Se te pierde cualquier objeto personal y vas a la policía a denunciarlo.
Se te pierde cualquier objeto personal y lo olvidas.
DEFINIR
Confianza.
Internet.
Secreto.
Redes Sociales.
Compañero.
Amistad.
Familia.
Confidencialidad.
Amigo.
Invadir.
Intimidad.
Personal.
Privado.
Denunciar.
Proteger.
Publicar.
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Identidad.
Responsabilidad.

10. PREGUNTAS
Una vez que se han dado los datos personales, ¿se puede hacer algo para protegerlos?
- No, por eso es tan importante tener un conocimiento previo.
- Sí, siempre podemos conseguir que dejen de usarlos.
¿Alguien menor de 14 años puede proporcionar sus datos personales en la red?
- Debe haber consentimiento previo de sus padres o tutores.
- Si, cuando es para participar en concursos.
¿Hay que producir imágenes que no sean tuyas?
- No, porque no se sabe dónde pueden acabar y es un riesgo importante.
- Da igual mientras no las subas online.
La imagen de alguien en una fotografía, ¿se considera un dato personal?
- Si, en el caso en el que pueda deducirse su identidad.
- Una fotografía no es un dato personal.
¿En los formularios para registrarse conviene completar todos los datos solicitados para no ser confundido con nadie?
- No, únicamente lo imprescindible y necesario.
- Si, porque así pueden darnos un mejor servicio.
¿Lo único seguro para proteger una imagen delicada es no publicarla ni enviarla?
- Si, y además de eso, lo único infalible es borrarla.
- Enviarla a tus amigos no es ningún riesgo.
¿Qué harías en el caso de encontrarte un bolso o mochila?
- Llevarlo a la policía o entregárselo a mis padres.
- Guardarlo en casa y mirar que contiene.
Si un compañero no quiere darte su dirección…
- Le obligo a que me lo diga.
- Lo acepto.
Si encuentras una carta que no está a tu nombre, ¿Qué harías?
- Abrirla y leerla al completo.
- Intentar buscar al destinatario.
Imagina que un amigo te cuenta un secreto y otro compañero te pide que se lo cuentes, ¿lo harías?
- Sí, es una cosa normal .
- No, es algo personal.
¿Harías algo por obligación que no te guste o no quieres?
- Si, si es por un amigo.
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11. - No, nadie puede obligarte a hacer algo que no quieras.
Acabas de revelar fotos de tus pasadas vacaciones y de camino a casa las has perdido, ¿Qué haces?
- Iría rápidamente a la comisaria a denunciarlo.
- No le daría importancia.
LEER LOS LABIOS
No publicar imágenes de otros.
Publicar videos o fotos que no sean tuyas.
Llevar a la policía objetos que te encuentres.
No llevar a la policía objetos que te encuentres.
Obligar a alguien a darte datos personales.
No obligar a nadie a darte datos personales.
Abrir las cartas de los demás.
No abrir las cartas de los demás.
No contar los secretos de tus amigos.
Contar los secretos de tus amigos.
Publicar datos sobre tu vida personal.
No publicar datos sobre tu vida personal.
Denuncia si pierdes algo.
No denuncias si pierdes algo.
Cuidado con los datos que pones en internet.
Poner todos tus datos en internet.
No mandar fotos comprometidas.
Mandar fotos comprometidas.
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12. TABLERO DEL JUEGO:
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