SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
PROPUESTA DIDÁCTICA N° 8
ESCUELA N°
ÁREA: MATEMÁTICA
GRADO: 4° SECCIÓN: “C”
CO-FORMADORA:
RESIDENTE:
FUNDAMENTACIÓN
La presente secuencia didáctica propone situaciones de aprendizaje que tienen
como fin fortalecer el proceso de pensamiento matemático de manera
significativa y contextualizada a la realidad escolar.
La necesidad de la enseñanza de la geometría en el ámbito escolar responde,
en primer lugar, al papel que la geometría desempeña en la vida cotidiana.
Un conocimiento geométrico básico es indispensable para desenvolverse en la
vida cotidiana: para orientarse reflexivamente en el espacio; para hacer
estimaciones sobre formas y distancias; para hacer apreciaciones y cálculos
relativos a la distribución de los objetos en el espacio.
La geometría está presente en múltiples ámbitos del sistema productivo de
nuestras actuales sociedades (producción industrial, diseño, arquitectura,
topografía, etc...). La forma geométrica es también un componente esencial del
arte, de las artes plásticas, y representa un aspecto importante en el estudio de
los elementos de la naturaleza.
Geometría y medida
 Nociones geométricas
 Cuerpos. Elementos. Clasificación de cuerpos según distintas
propiedades
 Identificación descripción y clasificación de cuerpos por sus vértices,
aristas, caras, ángulos
DIA N° 1
Tema: Cuerpos geométricos
Objetivos:
 Reconocer cuerpos geométricos en elementos de su entorno
 Valorar la Importancia de los cuerpos geométricos
ACTIVIDADES:
Se iniciará la clase comentando a los alumnos que así como el hombre necesitó
contar, creo los números, la geometría surgió cuando el hombre empezó a
admirar la belleza de la naturaleza y observo todo lo que nos rodea, comenzando
a adquirir las ideas de línea, formas, figuras y curvas.
Observamos alrededor ¿Qué elementos o construcciones tiene formas de los
cuerpos geométricos que ya conocen?
Manipulemos los cuerpos geométricos y recordamos los nombres
En la carpeta:
Los cuerpos geométricos son figuras geométricas de tres dimensiones (largo,
ancho y alto)
Que ocupa un lugar en el espacio y en consecuencia tienen un volumen.
En grupo, observar la imagen y resolver
Maxi y Rocío están en el supermercado. Los chicos observaron que los envases
de algunos productos tienen la forma de los cuerpos geométricos que estudiaron
en la escuela.
La forma de que cuerpos tienen los envases que están observando Maxi y Rocío
a) ¿A qué cuerpos geométricos se parecen estos envases?
b) Escriba los nombres de los distintos productos que se pueden encontrar en
supermercado
c) ¿En qué otros lugares se pueden encontrar objetos con la forma de los
cuerpos geométricos?
Escriban los nombres de los objetos y de los cuerpos correspondientes
DIA N° 2
Tema: Elementos de los cuerpos geométricos
Objetivos:
 identificar los elementos de los cuerpos geométricos
ACTIVIDADES:
Se iniciará la clase repartiendo a los alumnos por grupos los siguientes cuerpos
sin armar hechos de cartulina en distintos colores.
Para realizar esta actividad se jugara un juego:
¿Quién arma más rápido los cuerpos?
Para esta actividad la docente dará a cada grupo 5 cuerpos geométricos
grandes hecho en cartulina
Luego de que hayan armado
1) Responde:
¿Qué diferencia hay entre un cuerpo y una figura?
¿Qué cuerpos conocen que tengan una sola base?
¿Y que no tengan base?
2) Con los cuerpos geométricos revisamos cuales tienen base y cuales
pueden rodar.
Explicar:
Los poliedros son cuerpos geométricos cuyas caras son planas y no
pueden rodar.
Se llaman cuerpos redondos a los que limitados, en todo o en partes
por una superficie curva.
3) Señalamos las partes:
 La cara siempre es una superficie plana.
 Cada arista siempre es una línea recta.
 El vértice es un punto.
4) Escribe el nombre de cada cuerpo
5) Realiza un cuadro donde diferencien los cuerpos que tienen una base, dos o
ninguna.
6) Completen las oraciones con una palabra
 Los cuerpos que pueden rodar en alguna posición se
llaman…………………………………..
 Los cuerpos que no pueden rodar en alguna posición se
llaman………………………………
Tarea
Busquen y recorten imágenes de cuerpos que ruedan y cuerpos que no
DIA N° 3
Tema: Los cuerpos geométricos y sus desarrollos planos.
Objetivos:
 reconocer los cuerpos geométricos y sus desarrollos planos
ACTIVIDADES:
Se comenzará la clase trabajando en grupo
1) Responde:
¿Cómo podemos construir nuestro propio cubo o prisma?
Se repartirá cartulina y se pondrá a cada grupo que construya un cubo o prisma,
marcando, recortando, pegando a su criterio.
Puesta en común:
En la carpeta
2) Diego quiere armar una caja como esta:
Para esto dibujó sobre una cartulina y no está seguro de cuál es la que le sirve
para e armado.
3) ¿Cuál de los siguientes desarrollos sirven para armar un cubo?
a) Justifica tu respuesta
4) Escribe el nombre de los siguientes cuerpos geométricos.
5) Completa con elementos de cada cuerpo y figura
6) Dibuja cada cuerpo según corresponda y escribe su nombre.
CUERPOS POLIEDROS
Tarea.
- Recorto y pego figuritas de objetos que tengan formas de cuerpos
geométricos.
Día n° 4
Tema: “Clase de repaso”
Objetivos:
 Afianzar lo aprendido de los cuerpos geométricos
Actividades
Para iniciar la clase se propondrá realizar un repaso de las partes de los cuerpos
geométricos, apelando a la participación de los alumnos.
Luego se formará 3 grandes grupos, y se repartirá en un sobre las siguientes
adivinanzas:
CUERPOS REDONDOS
2) inventar pistas para que otros descubran el cuerpo seleccionado.
Esto los llevará a identificar algunas de sus características y utilizarlas en la pista,
aproximándose así, al vocabulario especifico con el que se trabaja en geometría.
Para finalizar se realizará una puesta en común, entre todos los grupos para
despejar dudas.
DÍA N°5
EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA
1- Pinta con rojo los cuerpos geométricos y con verde las figuras.
2- Une con una línea cada parte del cuerpo geométrico con el nombre que le
corresponde.
3) Observa y responde:
4) Dibuja un cuerpo poliedro y escribe sus partes
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Reconocer autónomamente los diversos cuerpos geométricos para realizar
comparaciones y relaciones con los diversos cuerpos que encontramos en la
vida cotidiana, utilizando material concreto y elaboraciones propias,
permitiéndoles contratar opiniones con el resto de la clase.
Bibliografía
 Claudia Broitman y otros. “Estudiar Matemática en 4°”.
Ed. Santillana
 Claudia Broitman y otros. “Estudiar Matemática en 5°”.
Ed. Santillana
 Claudia Broitman y otros. “Estudiar Matemática en 6°”.
Ed. Santillana
 Horacio Itzcovich . “Matemática 4°”, Ed. Tinta Fresca.
 Horacio Itzcovich . “Matematica5°”, Ed. Tinta Fresca.
 Manual “Salta enseña ,Salta aprende”. 4°, 5° y 6°
competencias
Distingue
figura de
cuerpos
geométrico
s
Identifica las
característic
as de los
cuerpos
geométricos
Clasifica los
cuerpos
según sus
característi
cas
Resuelve
situaciones
problemátic
as,
aplicando
sus
conocimien
tos
Participa
activamen
te
en clase
Mantiene
una
conducta
adecuada
dentro del
aula
Alumno
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Secuencia didáctic San Martin
Secuencia didáctic San MartinSecuencia didáctic San Martin
Secuencia didáctic San Martinbety ar
 
Propuesta didáctica de ciencias naturales sexto (autoguardado)
Propuesta didáctica de ciencias naturales sexto (autoguardado)Propuesta didáctica de ciencias naturales sexto (autoguardado)
Propuesta didáctica de ciencias naturales sexto (autoguardado)emilseara
 
Secuencia didactica san martin
Secuencia didactica san martinSecuencia didactica san martin
Secuencia didactica san martinFabianaFasulo1
 
Secuencia didáctica matematica (autoguardado)
Secuencia didáctica matematica (autoguardado)Secuencia didáctica matematica (autoguardado)
Secuencia didáctica matematica (autoguardado)sabrina marlen quipildor
 
secuencia Matemática 2º grado
secuencia Matemática 2º gradosecuencia Matemática 2º grado
secuencia Matemática 2º gradoLaura Soluaga
 
Planificación matematica
Planificación matematicaPlanificación matematica
Planificación matematicaTicdai
 
"Así funciona nuestro cuerpo» secuencia didactica de Ciencias Naturales para...
"Así funciona nuestro cuerpo» secuencia  didactica de Ciencias Naturales para..."Así funciona nuestro cuerpo» secuencia  didactica de Ciencias Naturales para...
"Así funciona nuestro cuerpo» secuencia didactica de Ciencias Naturales para...Karina Pellegrini
 
Secuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacion
Secuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacionSecuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacion
Secuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacionPablo Ortiz
 
Secuencia Didáctica CDA Titanes (multiplicación 3°)
Secuencia Didáctica CDA Titanes (multiplicación 3°)Secuencia Didáctica CDA Titanes (multiplicación 3°)
Secuencia Didáctica CDA Titanes (multiplicación 3°)Aguatendida2014
 
Secuencia final cs sociales
Secuencia final cs socialesSecuencia final cs sociales
Secuencia final cs socialesMacarena Trigo
 
Secuencia didáctica Matemática
Secuencia didáctica MatemáticaSecuencia didáctica Matemática
Secuencia didáctica MatemáticaMilenaPeroni
 
Secuencia didactica-fabula
Secuencia didactica-fabulaSecuencia didactica-fabula
Secuencia didactica-fabularosaurorita
 
Propuestas para trabajar el 17 de agosto - Segundo Ciclo
Propuestas para trabajar el 17 de agosto - Segundo CicloPropuestas para trabajar el 17 de agosto - Segundo Ciclo
Propuestas para trabajar el 17 de agosto - Segundo CicloMaria Laura Andereggen
 
Secuencia Didáctica - La Carta
Secuencia  Didáctica  - La CartaSecuencia  Didáctica  - La Carta
Secuencia Didáctica - La CartaValeria Cerutti
 
Plan de clases área matemática
Plan de clases área matemáticaPlan de clases área matemática
Plan de clases área matemáticaMaría Rosa Lobo
 
Unidad didactica la multiplicacion
Unidad didactica la multiplicacionUnidad didactica la multiplicacion
Unidad didactica la multiplicacionangemarelenuri713
 

La actualidad más candente (20)

Secuencia didáctic San Martin
Secuencia didáctic San MartinSecuencia didáctic San Martin
Secuencia didáctic San Martin
 
Propuesta didáctica de ciencias naturales sexto (autoguardado)
Propuesta didáctica de ciencias naturales sexto (autoguardado)Propuesta didáctica de ciencias naturales sexto (autoguardado)
Propuesta didáctica de ciencias naturales sexto (autoguardado)
 
Secuencia didactica san martin
Secuencia didactica san martinSecuencia didactica san martin
Secuencia didactica san martin
 
Secuencia didáctica matematica (autoguardado)
Secuencia didáctica matematica (autoguardado)Secuencia didáctica matematica (autoguardado)
Secuencia didáctica matematica (autoguardado)
 
secuencia Matemática 2º grado
secuencia Matemática 2º gradosecuencia Matemática 2º grado
secuencia Matemática 2º grado
 
Planificación matematica
Planificación matematicaPlanificación matematica
Planificación matematica
 
"Así funciona nuestro cuerpo» secuencia didactica de Ciencias Naturales para...
"Así funciona nuestro cuerpo» secuencia  didactica de Ciencias Naturales para..."Así funciona nuestro cuerpo» secuencia  didactica de Ciencias Naturales para...
"Así funciona nuestro cuerpo» secuencia didactica de Ciencias Naturales para...
 
Secuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacion
Secuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacionSecuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacion
Secuencia d.-matematica-de-2 do-2016-para-compensacion
 
Secuencia Didáctica CDA Titanes (multiplicación 3°)
Secuencia Didáctica CDA Titanes (multiplicación 3°)Secuencia Didáctica CDA Titanes (multiplicación 3°)
Secuencia Didáctica CDA Titanes (multiplicación 3°)
 
Unidad Didáctica de Los verbos
Unidad Didáctica de Los verbosUnidad Didáctica de Los verbos
Unidad Didáctica de Los verbos
 
Secuencia final cs sociales
Secuencia final cs socialesSecuencia final cs sociales
Secuencia final cs sociales
 
Secuencia didáctica Matemática
Secuencia didáctica MatemáticaSecuencia didáctica Matemática
Secuencia didáctica Matemática
 
Geometría Tercer Grado
Geometría Tercer GradoGeometría Tercer Grado
Geometría Tercer Grado
 
Secuencia didactica-fabula
Secuencia didactica-fabulaSecuencia didactica-fabula
Secuencia didactica-fabula
 
Propuestas para trabajar el 17 de agosto - Segundo Ciclo
Propuestas para trabajar el 17 de agosto - Segundo CicloPropuestas para trabajar el 17 de agosto - Segundo Ciclo
Propuestas para trabajar el 17 de agosto - Segundo Ciclo
 
Propuesta Didáctica de Lengua
Propuesta Didáctica de LenguaPropuesta Didáctica de Lengua
Propuesta Didáctica de Lengua
 
Secuencia Didáctica - La Carta
Secuencia  Didáctica  - La CartaSecuencia  Didáctica  - La Carta
Secuencia Didáctica - La Carta
 
Division de dos cifras
Division de dos cifrasDivision de dos cifras
Division de dos cifras
 
Plan de clases área matemática
Plan de clases área matemáticaPlan de clases área matemática
Plan de clases área matemática
 
Unidad didactica la multiplicacion
Unidad didactica la multiplicacionUnidad didactica la multiplicacion
Unidad didactica la multiplicacion
 

Similar a propuesta didáctica de matemática Cuerpos geométricos

trabajo final
trabajo finaltrabajo final
trabajo finallalin089
 
SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO"
SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO" SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO"
SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO" dianavargas418215
 
Figuras y cuerpos listos 3
Figuras y cuerpos listos 3Figuras y cuerpos listos 3
Figuras y cuerpos listos 3Rodolfo Ferrero
 
Secuencia Geometría primer ciclo (1).docx
Secuencia Geometría primer ciclo (1).docxSecuencia Geometría primer ciclo (1).docx
Secuencia Geometría primer ciclo (1).docxGabrielaLurgo
 
2023 - SD DE MATEMÁTICA DE GEOMETRÍA - 1º Y 2º CICLO.pdf
2023 - SD DE MATEMÁTICA DE GEOMETRÍA - 1º Y 2º CICLO.pdf2023 - SD DE MATEMÁTICA DE GEOMETRÍA - 1º Y 2º CICLO.pdf
2023 - SD DE MATEMÁTICA DE GEOMETRÍA - 1º Y 2º CICLO.pdfCelestePerezMedrano
 
Incorporar habilidades de Siglo XXI a la Unidad Interactuó y construyo con lo...
Incorporar habilidades de Siglo XXI a la Unidad Interactuó y construyo con lo...Incorporar habilidades de Siglo XXI a la Unidad Interactuó y construyo con lo...
Incorporar habilidades de Siglo XXI a la Unidad Interactuó y construyo con lo...MARIAFERNANDAGOMEZCA2
 
Plan de unidad figuras geométricas
Plan de unidad figuras geométricasPlan de unidad figuras geométricas
Plan de unidad figuras geométricasCarolina_A_M
 
Plan de unidad figuras geométricas
Plan de unidad figuras geométricasPlan de unidad figuras geométricas
Plan de unidad figuras geométricasCarolina_A_M
 
Documentos primaria-sesiones-unidad03-tercer grado-matematica-3g-u3-mat-sesion14
Documentos primaria-sesiones-unidad03-tercer grado-matematica-3g-u3-mat-sesion14Documentos primaria-sesiones-unidad03-tercer grado-matematica-3g-u3-mat-sesion14
Documentos primaria-sesiones-unidad03-tercer grado-matematica-3g-u3-mat-sesion14Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
3°-GRADO-Act-DEL_DIA_11_DE__AGOSTO.doc
3°-GRADO-Act-DEL_DIA_11_DE__AGOSTO.doc3°-GRADO-Act-DEL_DIA_11_DE__AGOSTO.doc
3°-GRADO-Act-DEL_DIA_11_DE__AGOSTO.docorellanagutierrez
 
Ejercicios geometría
Ejercicios geometría Ejercicios geometría
Ejercicios geometría Pablo Blanco
 
5°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_02_DE_NOVIEMBRE.doc
5°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_02_DE_NOVIEMBRE.doc5°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_02_DE_NOVIEMBRE.doc
5°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_02_DE_NOVIEMBRE.docleticia lara
 
SECUENCIA DIDÁCTICA.pdf
SECUENCIA DIDÁCTICA.pdfSECUENCIA DIDÁCTICA.pdf
SECUENCIA DIDÁCTICA.pdfedmacu28
 
Sd profesora Elizabeth Narváez
Sd profesora Elizabeth Narváez Sd profesora Elizabeth Narváez
Sd profesora Elizabeth Narváez Natalia Cortes
 
Practica1.blog 9
Practica1.blog 9Practica1.blog 9
Practica1.blog 9Pausilandre
 

Similar a propuesta didáctica de matemática Cuerpos geométricos (20)

trabajo final
trabajo finaltrabajo final
trabajo final
 
SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO"
SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO" SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO"
SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO"
 
Figuras y cuerpos listos 3
Figuras y cuerpos listos 3Figuras y cuerpos listos 3
Figuras y cuerpos listos 3
 
Secuencia Geometría primer ciclo (1).docx
Secuencia Geometría primer ciclo (1).docxSecuencia Geometría primer ciclo (1).docx
Secuencia Geometría primer ciclo (1).docx
 
2023 - SD DE MATEMÁTICA DE GEOMETRÍA - 1º Y 2º CICLO.pdf
2023 - SD DE MATEMÁTICA DE GEOMETRÍA - 1º Y 2º CICLO.pdf2023 - SD DE MATEMÁTICA DE GEOMETRÍA - 1º Y 2º CICLO.pdf
2023 - SD DE MATEMÁTICA DE GEOMETRÍA - 1º Y 2º CICLO.pdf
 
Incorporar habilidades de Siglo XXI a la Unidad Interactuó y construyo con lo...
Incorporar habilidades de Siglo XXI a la Unidad Interactuó y construyo con lo...Incorporar habilidades de Siglo XXI a la Unidad Interactuó y construyo con lo...
Incorporar habilidades de Siglo XXI a la Unidad Interactuó y construyo con lo...
 
Plan de unidad figuras geométricas
Plan de unidad figuras geométricasPlan de unidad figuras geométricas
Plan de unidad figuras geométricas
 
Plan de unidad figuras geométricas
Plan de unidad figuras geométricasPlan de unidad figuras geométricas
Plan de unidad figuras geométricas
 
Plan clase los cuerpos geometricos
Plan clase  los cuerpos geometricosPlan clase  los cuerpos geometricos
Plan clase los cuerpos geometricos
 
Documentos primaria-sesiones-unidad03-tercer grado-matematica-3g-u3-mat-sesion14
Documentos primaria-sesiones-unidad03-tercer grado-matematica-3g-u3-mat-sesion14Documentos primaria-sesiones-unidad03-tercer grado-matematica-3g-u3-mat-sesion14
Documentos primaria-sesiones-unidad03-tercer grado-matematica-3g-u3-mat-sesion14
 
3°-GRADO-Act-DEL_DIA_11_DE__AGOSTO.doc
3°-GRADO-Act-DEL_DIA_11_DE__AGOSTO.doc3°-GRADO-Act-DEL_DIA_11_DE__AGOSTO.doc
3°-GRADO-Act-DEL_DIA_11_DE__AGOSTO.doc
 
Practica matematica
Practica matematicaPractica matematica
Practica matematica
 
Ejercicios geometría
Ejercicios geometría Ejercicios geometría
Ejercicios geometría
 
5°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_02_DE_NOVIEMBRE.doc
5°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_02_DE_NOVIEMBRE.doc5°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_02_DE_NOVIEMBRE.doc
5°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_02_DE_NOVIEMBRE.doc
 
SECUENCIA DIDÁCTICA.pdf
SECUENCIA DIDÁCTICA.pdfSECUENCIA DIDÁCTICA.pdf
SECUENCIA DIDÁCTICA.pdf
 
Sd profesora Elizabeth Narváez
Sd profesora Elizabeth Narváez Sd profesora Elizabeth Narváez
Sd profesora Elizabeth Narváez
 
Practica1.blog 9
Practica1.blog 9Practica1.blog 9
Practica1.blog 9
 
CARTILLA GEOMETRÍA.pptx
CARTILLA GEOMETRÍA.pptxCARTILLA GEOMETRÍA.pptx
CARTILLA GEOMETRÍA.pptx
 
Características del proyecto de aula
Características del proyecto de aulaCaracterísticas del proyecto de aula
Características del proyecto de aula
 
Desarrollos planos
Desarrollos planosDesarrollos planos
Desarrollos planos
 

Más de gimena ocampo

PORTFOLIO DIGITAL - GIMENA
PORTFOLIO DIGITAL - GIMENAPORTFOLIO DIGITAL - GIMENA
PORTFOLIO DIGITAL - GIMENAgimena ocampo
 
Portfolio digital - Nancy
Portfolio digital - NancyPortfolio digital - Nancy
Portfolio digital - Nancygimena ocampo
 
propuesta didáctica de tecnología
propuesta didáctica de tecnologíapropuesta didáctica de tecnología
propuesta didáctica de tecnologíagimena ocampo
 
Power textos informativos
Power textos informativosPower textos informativos
Power textos informativosgimena ocampo
 

Más de gimena ocampo (7)

La gallina colorada
La gallina coloradaLa gallina colorada
La gallina colorada
 
PORTFOLIO DIGITAL - GIMENA
PORTFOLIO DIGITAL - GIMENAPORTFOLIO DIGITAL - GIMENA
PORTFOLIO DIGITAL - GIMENA
 
PORTFOLIO DIGITAL
PORTFOLIO DIGITALPORTFOLIO DIGITAL
PORTFOLIO DIGITAL
 
Portfolio digital - Nancy
Portfolio digital - NancyPortfolio digital - Nancy
Portfolio digital - Nancy
 
Tpack
TpackTpack
Tpack
 
propuesta didáctica de tecnología
propuesta didáctica de tecnologíapropuesta didáctica de tecnología
propuesta didáctica de tecnología
 
Power textos informativos
Power textos informativosPower textos informativos
Power textos informativos
 

Último

PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxSusanaAlejandraMende
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docxpily R.T.
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónVasallo1
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...helmer del pozo cruz
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónJonathanCovena1
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisPsicClinGlendaBerrez
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIASandra Mariela Ballón Aguedo
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaAlejandrino Halire Ccahuana
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024sergeycrastz06
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectossubfabian
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)portafoliodigitalyos
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxANDREAGRACEDURANSALA
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptxFESARAUGUSTOFANDIORI
 
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptxHidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptxNathaly122089
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)portafoliodigitalyos
 

Último (20)

PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una Organización
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectos
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptxHidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 

propuesta didáctica de matemática Cuerpos geométricos

  • 1. PROPUESTA DIDÁCTICA N° 8 ESCUELA N° ÁREA: MATEMÁTICA GRADO: 4° SECCIÓN: “C” CO-FORMADORA: RESIDENTE: FUNDAMENTACIÓN La presente secuencia didáctica propone situaciones de aprendizaje que tienen como fin fortalecer el proceso de pensamiento matemático de manera significativa y contextualizada a la realidad escolar. La necesidad de la enseñanza de la geometría en el ámbito escolar responde, en primer lugar, al papel que la geometría desempeña en la vida cotidiana. Un conocimiento geométrico básico es indispensable para desenvolverse en la vida cotidiana: para orientarse reflexivamente en el espacio; para hacer estimaciones sobre formas y distancias; para hacer apreciaciones y cálculos relativos a la distribución de los objetos en el espacio. La geometría está presente en múltiples ámbitos del sistema productivo de nuestras actuales sociedades (producción industrial, diseño, arquitectura, topografía, etc...). La forma geométrica es también un componente esencial del arte, de las artes plásticas, y representa un aspecto importante en el estudio de los elementos de la naturaleza. Geometría y medida  Nociones geométricas  Cuerpos. Elementos. Clasificación de cuerpos según distintas propiedades  Identificación descripción y clasificación de cuerpos por sus vértices, aristas, caras, ángulos
  • 2. DIA N° 1 Tema: Cuerpos geométricos Objetivos:  Reconocer cuerpos geométricos en elementos de su entorno  Valorar la Importancia de los cuerpos geométricos ACTIVIDADES: Se iniciará la clase comentando a los alumnos que así como el hombre necesitó contar, creo los números, la geometría surgió cuando el hombre empezó a admirar la belleza de la naturaleza y observo todo lo que nos rodea, comenzando a adquirir las ideas de línea, formas, figuras y curvas. Observamos alrededor ¿Qué elementos o construcciones tiene formas de los cuerpos geométricos que ya conocen? Manipulemos los cuerpos geométricos y recordamos los nombres En la carpeta: Los cuerpos geométricos son figuras geométricas de tres dimensiones (largo, ancho y alto) Que ocupa un lugar en el espacio y en consecuencia tienen un volumen. En grupo, observar la imagen y resolver Maxi y Rocío están en el supermercado. Los chicos observaron que los envases de algunos productos tienen la forma de los cuerpos geométricos que estudiaron en la escuela. La forma de que cuerpos tienen los envases que están observando Maxi y Rocío a) ¿A qué cuerpos geométricos se parecen estos envases? b) Escriba los nombres de los distintos productos que se pueden encontrar en supermercado c) ¿En qué otros lugares se pueden encontrar objetos con la forma de los cuerpos geométricos?
  • 3. Escriban los nombres de los objetos y de los cuerpos correspondientes DIA N° 2 Tema: Elementos de los cuerpos geométricos Objetivos:  identificar los elementos de los cuerpos geométricos ACTIVIDADES: Se iniciará la clase repartiendo a los alumnos por grupos los siguientes cuerpos sin armar hechos de cartulina en distintos colores. Para realizar esta actividad se jugara un juego:
  • 4. ¿Quién arma más rápido los cuerpos? Para esta actividad la docente dará a cada grupo 5 cuerpos geométricos grandes hecho en cartulina Luego de que hayan armado 1) Responde: ¿Qué diferencia hay entre un cuerpo y una figura? ¿Qué cuerpos conocen que tengan una sola base? ¿Y que no tengan base? 2) Con los cuerpos geométricos revisamos cuales tienen base y cuales pueden rodar. Explicar: Los poliedros son cuerpos geométricos cuyas caras son planas y no pueden rodar. Se llaman cuerpos redondos a los que limitados, en todo o en partes por una superficie curva. 3) Señalamos las partes:
  • 5.  La cara siempre es una superficie plana.  Cada arista siempre es una línea recta.  El vértice es un punto. 4) Escribe el nombre de cada cuerpo 5) Realiza un cuadro donde diferencien los cuerpos que tienen una base, dos o ninguna.
  • 6. 6) Completen las oraciones con una palabra  Los cuerpos que pueden rodar en alguna posición se llaman…………………………………..  Los cuerpos que no pueden rodar en alguna posición se llaman……………………………… Tarea Busquen y recorten imágenes de cuerpos que ruedan y cuerpos que no
  • 7. DIA N° 3 Tema: Los cuerpos geométricos y sus desarrollos planos. Objetivos:  reconocer los cuerpos geométricos y sus desarrollos planos ACTIVIDADES: Se comenzará la clase trabajando en grupo 1) Responde: ¿Cómo podemos construir nuestro propio cubo o prisma? Se repartirá cartulina y se pondrá a cada grupo que construya un cubo o prisma, marcando, recortando, pegando a su criterio. Puesta en común: En la carpeta 2) Diego quiere armar una caja como esta: Para esto dibujó sobre una cartulina y no está seguro de cuál es la que le sirve para e armado. 3) ¿Cuál de los siguientes desarrollos sirven para armar un cubo? a) Justifica tu respuesta 4) Escribe el nombre de los siguientes cuerpos geométricos.
  • 8. 5) Completa con elementos de cada cuerpo y figura 6) Dibuja cada cuerpo según corresponda y escribe su nombre. CUERPOS POLIEDROS
  • 9. Tarea. - Recorto y pego figuritas de objetos que tengan formas de cuerpos geométricos. Día n° 4 Tema: “Clase de repaso” Objetivos:  Afianzar lo aprendido de los cuerpos geométricos Actividades Para iniciar la clase se propondrá realizar un repaso de las partes de los cuerpos geométricos, apelando a la participación de los alumnos. Luego se formará 3 grandes grupos, y se repartirá en un sobre las siguientes adivinanzas: CUERPOS REDONDOS
  • 10. 2) inventar pistas para que otros descubran el cuerpo seleccionado. Esto los llevará a identificar algunas de sus características y utilizarlas en la pista, aproximándose así, al vocabulario especifico con el que se trabaja en geometría.
  • 11.
  • 12. Para finalizar se realizará una puesta en común, entre todos los grupos para despejar dudas. DÍA N°5 EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA 1- Pinta con rojo los cuerpos geométricos y con verde las figuras. 2- Une con una línea cada parte del cuerpo geométrico con el nombre que le corresponde.
  • 13. 3) Observa y responde: 4) Dibuja un cuerpo poliedro y escribe sus partes
  • 14. CRITERIO DE EVALUACIÓN Reconocer autónomamente los diversos cuerpos geométricos para realizar comparaciones y relaciones con los diversos cuerpos que encontramos en la vida cotidiana, utilizando material concreto y elaboraciones propias, permitiéndoles contratar opiniones con el resto de la clase. Bibliografía  Claudia Broitman y otros. “Estudiar Matemática en 4°”. Ed. Santillana  Claudia Broitman y otros. “Estudiar Matemática en 5°”. Ed. Santillana  Claudia Broitman y otros. “Estudiar Matemática en 6°”. Ed. Santillana  Horacio Itzcovich . “Matemática 4°”, Ed. Tinta Fresca.  Horacio Itzcovich . “Matematica5°”, Ed. Tinta Fresca.  Manual “Salta enseña ,Salta aprende”. 4°, 5° y 6°
  • 15. competencias Distingue figura de cuerpos geométrico s Identifica las característic as de los cuerpos geométricos Clasifica los cuerpos según sus característi cas Resuelve situaciones problemátic as, aplicando sus conocimien tos Participa activamen te en clase Mantiene una conducta adecuada dentro del aula Alumno 1. 2. 3. 4. 5. 6.