1. Tipos de
investigación
Síntesis elaborada
por Inga. Fabiola
Roesch

2. Investigación histórica
Un ejemplo de probables investigaciones históricas
serían las siguientes:
 Evolución del servicio al cliente en los bancos.
 Las normas de contabilidad a través del tiempo.
 Necesidades de capacitación conforme
evolucionan las empresas.
Un estudio histórico es más que una enumeración
de acontecimientos conforme transcurre
el tiempo; es, sobre todo, interpretación de hechos y
acontecimientos.

3. La historia nos explica el presente, nos dice
de dónde venimos. La historia aclara
el panorama. Por eso es que aun cuando
la investigación que planeamos o
queremos hacer no sea de tipo histórico,
algo de historia tendrá que aparecer en
ella; algo de histórico tenemos que
averiguar, incluso cuando el estudio sea
sobre un tema contemporáneo
y sea más bien experimental.

4. Investigación teórica o
conceptual
Mientras el estudio histórico tiene al tiempo
como su variable fundamental, el teórico tiene
los conceptos como su eje explicativo.
Las personas analíticas y reflexivas están
naturalmente dotadas para realizar un buen
estudio teórico o conceptual, pues leen mucho
pero son críticas con lo leído, tienen
mentalidad esquemática y les gusta filosofar
sobre casi todo.

5. Investigación experimental
Éste es el modelo clásico de hacer
investigación, el más formal y elegante.
Supone
algo que en las ciencias sociales, incluidas
la economía y la administración, es poco
probable: control de las variables que
intervienen en el estudio. En ciencias como
la bioquímica, en cambio, eso sí es factible.

6. Las personas amantes de la precisión serán
propensas a adoptar un tipo de
investigación experimental debido a su
afán por el conocimiento riguroso, son muy
metódicas; generalmente han conocido la
historia y el trabajo de algún gran científico.

7. Investigación descriptiva
Un estudio descriptivo, igual que los demás
tipos de investigación, sólo que con más
especificidad, empieza por determinar el
objeto de estudio (organización de las
empresas, clima laboral, satisfacción de
clientes, productividad, preferencias, etcétera).
Luego establece instrumentos para medir
adecuadamente el nivel de ese objeto de
estudio; supone una adecuada familiarización
con el objeto de estudio para poder
saber qué y cómo se va a medir lo que nos
interesa.

8. Investigación cualitativa y
cuantitativa
Para empezar, todo tipo de investigación, de
cualquier enfoque que sea (cualitativo o
cuantitativo), tiene dos principios básicos:
 Recoger toda la información necesaria y
suficiente para alcanzar esos objetivos, o
solucionar ese problema.
 Estructurar esa información en un todo
coherente y lógico, es decir, ideando una
estructura lógica, un modelo o una teoría
que integre esa información.

9. Cualitativa:
 La investigación cualitativa requiere un
profundo entendimiento del
comportamiento humano y las razones
que lo gobiernan. Busca explicar las
razones de los diferentes aspectos de tal
comportamiento.

10. Cuantitativa:
Para que exista metodología cuantitativa se requiere que entre los
elementos del problema de investigación exista una relación cuya
naturaleza sea representable por algún modelo numérico ya sea
lineal, exponencial o similar. Es decir, que haya claridad entre los
elementos de investigación que conforman el problema, que sea
posible definirlo, limitarlos y saber exactamente dónde se inicia el
problema, en qué dirección va y qué tipo de incidencia existe entre
sus elementos:
 Su naturaleza es descriptiva.
 Permite al investigador “predecir” el comportamiento del
consumidor.
 Los métodos de investigación incluyen: Experimentos y
Encuestas.
 Los resultados son descriptivos y pueden ser generalizados.

11. Investigación Científica:
 Es un método de investigación usado principalmente en la
producción de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado
científico, un método de investigación debe basarse en la
empírica y en la medición, sujeto a los principios específicos de las
pruebas de razonamiento.
 El método científico está sustentado por dos pilares
fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir,
la capacidad de repetir un determinado experimento, en
cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa,
esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados
obtenidos (por ej. en forma de artículo científico). El segundo pilar
es la reusabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene
que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto
implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de
dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta
a prueba.

12. Investigación mixta
 El enfoque mixto de la investigación
implica un proceso de recolección,
análisis y vinculación de datos cualitativos
y cuantitativos en un mismo estudio o una
serie de investigaciones para responder a
un planteamiento del problema.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010).

13.  La meta de la investigación mixta no es
reemplazar a la investigación cuantitativa
ni a la investigación cualitativa, sino
utilizar las fortalezas de ambos tipos de
investigación combinándolas y tratando
de minimizar sus debilidades potenciales.
 Se han planteado diseños mixtos de tipo:
concurrente, secuencial, de conversión y
de integración.

14. MARCOS DE REFERENCIA EN
LA INVESTIGACIÓN