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INVESTIGACION HISTORICA
     Y DESCRIPTIVA
                                Diana Galvis
                            Stefhany Tolorza
                           Edward Echeverry
                             Harold Pechené


    Fundación Centro Colombiano de Estudios
                       Profesionales FCECEP
        Formación Investigativa y Empresarial
                                     2012 - 2
DESCRIPTIVA
OBJETIVO

Consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes
predominantes a través de la descripción exacta de las
actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la
recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones
que existen entre dos o más variables.
 CARACTERISTICAS:


 Este tipo de estudio busca únicamente describir situaciones o
  acontecimientos; básicamente no está interesado en comprobar
  explicaciones, ni en probar determinadas hipótesis, ni en hacer
  predicciones. Con mucha frecuencia las descripciones se hacen
  por encuestas (estudios por encuestas), aunque éstas también
  pueden servir para probar hipótesis específicas y poner a prueba
  explicaciones.
ETAPAS

•   Examinan las características del problema escogido.
•   Lo definen y formulan sus hipótesis.
•   Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y los procesos
    adoptados.
•   Eligen los temas y las fuentes apropiados.
•   Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos.
•   Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías precisas, que se
    adecuen al propósito del estudio y permitan poner de manifiesto las
    semejanzas, diferencias y relaciones significativas.
•   Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección de
    datos.
•   Realizan observaciones objetivas y exactas.
•   Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en términos
    claros y precisos.
Ejemplos de investigaciones
descriptivas son los siguientes:

• Un censo de población.
• Determinar las preferencias de los
  habitantes de una ciudad por ciertos
  programas de televisión.
• Determinar algunas características de
  las escuelas públicas de un país.
HISTORICA
 Trata de la experiencia pasada; se relaciona no sólo con la
  historia, sino también con las ciencias de la naturaleza, con el
  derecho, la medicina o cualquier otra disciplina científica. El
  investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. De las
  fuentes primarias, el investigador obtiene las mejores pruebas
  disponibles: testimonios de testigos oculares de los hechos
  pasados y objetos reales que se usaron en el pasado y que se
  pueden examinar ahora. Las fuentes secundarias tienen que ver
  con la información que proporcionan las personas que no
  participaron directamente en ella.

 Este tipo de investigación busca reconstruir el pasado de la
  manera más objetiva y exacta posible, para lo cual de manera
  sistemática recolecta, evalúa, verifica y sintetiza evidencias que
  permitan obtener conclusiones válidas, a menudo derivadas de
  hipótesis.
Características:
Las siguientes características son propias de la investigación histórica:

 a.   Este tipo de investigación depende de datos observados por otros, más que por el
   investigador mismo.

 b.     Estos datos son de dos clases: fuentes primarias, derivadas de la observación y
   registro directo de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, cuyo autor
   informa observaciones realizadas primeramente por otros. Las fuentes primarias son
   evidencias de primera mano y deben usarse preferentemente.

 c.   Las fuentes deben someterse a dos tipos de crítica: crítica externa, que determina
   la autenticidad del documento; y la crítica interna, que examina los posibles
   motivos, prejuicios y limitaciones del autor del documento que posiblemente lo hayan
   determinado a exagerar, distorsionar u omitir información.

Contrariamente a la práctica usual, la historia debe ser rigurosa, sistemática y, en cierta
modo, exhaustiva; no debe ser una recolección indisciplinada de información inapropiada
y no confiable.
Ejemplos de investigaciones históricas son las siguientes:


 Evolución de los métodos de enseñanza de la historia de
  Colombia durante el presente siglo.


 Conflictos políticos en Colombia durante el siglo XIX.




 Influencias de las ideologías políticas en las reformas agrarias en
  el país.


 Etapas en la investigación histórica
Como en toda investigación seria y ordenada, en ésta deben
seguirse los siguientes pasos:

 Definir el problema, para lo cual debemos preguntarnos si el tipo de
  investigación histórica es el apropiado.

 Formular hipótesis u objetivos específicos que proporcionen
  dirección a la investigación.

 Recolectar información, teniendo en mente su fuente de
  origen, primaria o secundaria. Usualmente esa información se
  recoge en tarjetas de tamaño apropiado y codificadas.

 Evaluar la información, según criterios de crítica interna y externa.
GRACIAS….

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  • 1. INVESTIGACION HISTORICA Y DESCRIPTIVA Diana Galvis Stefhany Tolorza Edward Echeverry Harold Pechené Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales FCECEP Formación Investigativa y Empresarial 2012 - 2
  • 3. OBJETIVO Consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables.
  • 4.  CARACTERISTICAS:  Este tipo de estudio busca únicamente describir situaciones o acontecimientos; básicamente no está interesado en comprobar explicaciones, ni en probar determinadas hipótesis, ni en hacer predicciones. Con mucha frecuencia las descripciones se hacen por encuestas (estudios por encuestas), aunque éstas también pueden servir para probar hipótesis específicas y poner a prueba explicaciones.
  • 5. ETAPAS • Examinan las características del problema escogido. • Lo definen y formulan sus hipótesis. • Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y los procesos adoptados. • Eligen los temas y las fuentes apropiados. • Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos. • Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías precisas, que se adecuen al propósito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y relaciones significativas. • Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección de datos. • Realizan observaciones objetivas y exactas. • Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en términos claros y precisos.
  • 6. Ejemplos de investigaciones descriptivas son los siguientes: • Un censo de población. • Determinar las preferencias de los habitantes de una ciudad por ciertos programas de televisión. • Determinar algunas características de las escuelas públicas de un país.
  • 8.  Trata de la experiencia pasada; se relaciona no sólo con la historia, sino también con las ciencias de la naturaleza, con el derecho, la medicina o cualquier otra disciplina científica. El investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. De las fuentes primarias, el investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonios de testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se usaron en el pasado y que se pueden examinar ahora. Las fuentes secundarias tienen que ver con la información que proporcionan las personas que no participaron directamente en ella.  Este tipo de investigación busca reconstruir el pasado de la manera más objetiva y exacta posible, para lo cual de manera sistemática recolecta, evalúa, verifica y sintetiza evidencias que permitan obtener conclusiones válidas, a menudo derivadas de hipótesis.
  • 9. Características: Las siguientes características son propias de la investigación histórica:  a. Este tipo de investigación depende de datos observados por otros, más que por el investigador mismo.  b. Estos datos son de dos clases: fuentes primarias, derivadas de la observación y registro directo de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, cuyo autor informa observaciones realizadas primeramente por otros. Las fuentes primarias son evidencias de primera mano y deben usarse preferentemente.  c. Las fuentes deben someterse a dos tipos de crítica: crítica externa, que determina la autenticidad del documento; y la crítica interna, que examina los posibles motivos, prejuicios y limitaciones del autor del documento que posiblemente lo hayan determinado a exagerar, distorsionar u omitir información. Contrariamente a la práctica usual, la historia debe ser rigurosa, sistemática y, en cierta modo, exhaustiva; no debe ser una recolección indisciplinada de información inapropiada y no confiable.
  • 10. Ejemplos de investigaciones históricas son las siguientes:  Evolución de los métodos de enseñanza de la historia de Colombia durante el presente siglo.  Conflictos políticos en Colombia durante el siglo XIX.  Influencias de las ideologías políticas en las reformas agrarias en el país.  Etapas en la investigación histórica
  • 11. Como en toda investigación seria y ordenada, en ésta deben seguirse los siguientes pasos:  Definir el problema, para lo cual debemos preguntarnos si el tipo de investigación histórica es el apropiado.  Formular hipótesis u objetivos específicos que proporcionen dirección a la investigación.  Recolectar información, teniendo en mente su fuente de origen, primaria o secundaria. Usualmente esa información se recoge en tarjetas de tamaño apropiado y codificadas.  Evaluar la información, según criterios de crítica interna y externa.