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INVESTIGACIÓN
MIXTA
ATZIRI HERNÁNDEZ ALVAREZ
MONICA GARCIA SOTO
INVESTIGACIÓN MIXTA
• La investigación mixta es aquella que participa de la
naturaleza de la investigación documental y de la
investigación de campo.
INVESTIGACIÓN MIXTA
• La investigación de métodos mixtos es formalmente
definida aquí como la búsqueda donde el investigador
mezcla o combina métodos cuantitativos y cualitativos.
• De la combinación de ambos enfoques, surge la investigación mixta, misma
que incluye las mismas características de cada uno de ellos. Grinnell (1997),
citado por Hernández.
• Los dos enfoques (cuantitativo y cualitativo) utilizan cinco fases similar
es y relacionadas entre sí:
a) Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos.
b) Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observació
n y evaluación realizadas.
c) Prueban y demuestran el grado en que las suposiciones ó ideas tienen
fundamento.
d) Revisan tales suposiciones ó ideas sobre la base de las pruebas o del
análisis.
e) Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar,
cimentar y/o fundamentar las suposiciones ó ideas; o incluso para generar
otras.
Ejemplos:
• Estudio sobre principios éticos de los partidos políticos basados en encuestas
de opinión y principios ideológicos de cada uno.
• Nivel inicial de un equipo de balonmano durante la pretemporada (Gil,
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Investigación Mixta Monica

  • 2. INVESTIGACIÓN MIXTA • La investigación mixta es aquella que participa de la naturaleza de la investigación documental y de la investigación de campo.
  • 3. INVESTIGACIÓN MIXTA • La investigación de métodos mixtos es formalmente definida aquí como la búsqueda donde el investigador mezcla o combina métodos cuantitativos y cualitativos.
  • 4. • De la combinación de ambos enfoques, surge la investigación mixta, misma que incluye las mismas características de cada uno de ellos. Grinnell (1997), citado por Hernández. • Los dos enfoques (cuantitativo y cualitativo) utilizan cinco fases similar es y relacionadas entre sí: a) Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos. b) Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observació n y evaluación realizadas. c) Prueban y demuestran el grado en que las suposiciones ó ideas tienen fundamento. d) Revisan tales suposiciones ó ideas sobre la base de las pruebas o del análisis. e) Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar, cimentar y/o fundamentar las suposiciones ó ideas; o incluso para generar otras.
  • 5. Ejemplos: • Estudio sobre principios éticos de los partidos políticos basados en encuestas de opinión y principios ideológicos de cada uno. • Nivel inicial de un equipo de balonmano durante la pretemporada (Gil, Capafons, & Labrador, 1993) basado en parámetros de la condición física del Test de Bosco (CUAN) y efectividad táctica con observaciones sistemáticas del ataque organizado