1. Proyecto de aprendizaje: “Una Propuesta pedagógica y didáctica
para el Teorema de Pitágoras a través de la Estrategia HDT”
PLANEACION
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS APARTADO: 9.2.5
SESIONES: 4 DE 50 MIN. CADA UNA PROFESORA: FÁTIMA CORTÉS BECERRA
CONTENIDOS A DESARROLLAR: Explicación y uso del teorema de Pitágoras.
EJE: Medida
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras.
PROPÓSITOS:: Analizar y comprender el Teorema de Pitágoras para la resolución de
problemas.
ESTRATEGIAS: Elaboración conjunta y practica docente-alumno.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma.
Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar
técnicas eficientemente.
RECURSOS A UTILIZAR: Internet, Microsoft office, email, bocinas, cañón, cámara digital

2. Proyecto de aprendizaje: “Una Propuesta pedagógica y didáctica
para el Teorema de Pitágoras a través de la Estrategia HDT”
SESION 1
ACTIVIDADES PARA EL SUBPRODUCTOS Y EVALUACIÓN
ALUMNO PRODUCTO FINAL
ACTIVIDADES DEL DOCENTE
 Pregunta generadora Las actividades se encuentran Las características de cada
explicitas en el blog: producto se encuentran
Preguntar ¿Qué impacto
explicitas en el blog: Se hará a través
tienen los triángulos
http://www.lostriangulosrecta http://www.lostriangulosre de las listas de
rectángulos en mi vida? cotejo de WORD
ngulosentuvida.blogspot.com ctangulosentuvida.blogspo
 Formar equipos de 5 t.com
integrantes
Se les pedirá a que ingresen al
siguiente blog  Investigar en la red:
http://www.lostriangulosrectangul A) Vida y obra de Pitágoras  Vida y obra de Pitágoras
osentuvida.blogspot.com B) Clasificación de los en Word
triángulos según sus  Clasificación de los
 y que por equipo realicen la
ángulos. triángulos en tabla de
actividad 1 con sus  C)Analizar el video ”La expo Word
receptivas preguntas: de mate” animación del  Comentario sobre el
teorema de Pitágoras video
A) ¿Quién fue Pitágoras?
B) ¿Por qué rectángulo?
C) ¿Cuál es el teorema?

3. Proyecto de aprendizaje: “Una Propuesta pedagógica y didáctica
para el Teorema de Pitágoras a través de la Estrategia HDT”
SESION 2
ACTIVIDADES PARA EL SUBPRODUCTOS Y EVALUACIÓN
ALUMNO PRODUCTO FINAL
ACTIVIDADES DEL DOCENTE
 Pregunta generadora Las actividades se encuentran Las características de cada
explicitas en el blog: producto se encuentran
Preguntar ¿Qué impacto
explicitas en el blog: Se hará a través
tienen los triángulos
http://www.lostriangulosrecta http://www.lostriangulosre de las listas de
rectángulos en mi vida? cotejo de POWER
ngulosentuvida.blogspot.com ctangulosentuvida.blogspo
t.com POINT
Se les pedirá a que ingresen al
siguiente blog
http://www.lostriangulosrectangul
osentuvida.blogspot.com
 y realicen la actividad 2 con
sus receptivas preguntas:
A) ¿Cómo se sabia la altura de
A) Análisis individual del video
la pirámide? ”Ciudad Kiwua” Explicación del A) Enviar comentario con los
teorema de Pitágoras mas interesante
B) Formar equipos de 6
¿Qué relación hay entre los B) Buscar información en la red B)Realizar como de 5 a 8
catetos y las razones para explicar y exponer el diapositivas
teorema de Pitágoras y las
trigonométricas?
funciones trigonométricas
C) Mismo equipo de 6
C) Análisis individual del video C) Enviar comentario con los
¿Se comprobó el teorema de ”Demostración del Teorema” mas interesante
Pitágoras?
D) Pedir que de manera
individual trabajen en la D) Problema resuelto
libreta D) Solucionar el planteamiento
aplicando el teorema de
”La diagonal y las pulgadas” Pitágoras

4. Proyecto de aprendizaje: “Una Propuesta pedagógica y didáctica
para el Teorema de Pitágoras a través de la Estrategia HDT”
Sesión 3
ACTIVIDADES PARA EL SUBPRODUCTOS Y EVALUACIÓN
ALUMNO PRODUCTO FINAL
ACTIVIDADES DEL DOCENTE
 Pregunta generadora Las actividades se encuentran Las características de cada
explicitas en el blog: producto se encuentran
Preguntar ¿Qué impacto
http://www.lostriangulosrecta explicitas en el blog: Se hará a través
tienen los triángulos
ngulosentuvida.blogspot.com http://www.lostriangulosre de las listas de
rectángulos en mi vida? cotejo de EXCEL
ctangulosentuvida.blogspo
Se les pedirá a que ingresen al t.com
siguiente blog
http://www.lostriangulosrectangul
osentuvida.blogspot.com
 y realicen la actividad 3 con
sus receptivas preguntas:
A) Calcular las funciones Seno,
A) ¿Resolviendo funciones
Coseno y Tangente a partir de
trigonométricas? un ángulo dado A) Encontrar las funciones
utilizando Excel

5. Proyecto de aprendizaje: “Una Propuesta pedagógica y didáctica
para el Teorema de Pitágoras a través de la Estrategia HDT”
PRODUCTO FINAL
Sesión 4
ACTIVIDADES PARA EL SUBPRODUCTOS Y EVALUACIÓN
ALUMNO PRODUCTO FINAL
ACTIVIDADES DEL DOCENTE
 Pregunta generadora Las actividades se encuentran Las características del
explicitas en el blog: producto FINAL están
Preguntar ¿Qué impacto
explicitas en el blog: Se hará a través
tienen los triángulos
http://www.lostriangulosrecta http://www.lostriangulosre de las listas de
rectángulos en mi vida? cotejo de POWER
ngulosentuvida.blogspot.com ctangulosentuvida.blogspo
t.com POINT
Se les pedirá a que ingresen al
siguiente blog
http://www.lostriangulosrectangul
osentuvida.blogspot.com
 y realicen la actividad 4 con
sus receptivas preguntas:
A) Integrar y elegir los trabajos A) Cumplir con las
A) De manera grupal se mas sobresalientes especificaciones para el
llevara acabo esta producto final
actividad
B) exposición del trabajo final
B) Un solo equipo de 7
alumnos integrado de
manera grupal expondrá
el producto final