1. Proyecto de aprendizaje: “Una Propuesta pedagógica y didáctica para el
Teorema de Pitágoras a través de la Estrategia HDT”
Justificación
Los alumnos de secundaria muestran cierto rechazo hacia la asignatura de matemáticas y
tienen la predisposición de que es aburrida y difícil lo que impide el desarrollo de competencias
matemáticas y toman ala asignatura como algo irrelevante siendo que las matemáticas están
presentes en nuestra vida cotidiana.
Por su parte la RIEB (Reforma Integral de Educación Básica) menciona que:
Laacción de los docentes es un factor clave, porque son quienes generan ambientes propicios
para el aprendizaje, plantean situaciones didácticas y buscan motivos diversos para despertar el
interés de los alumnos e involucrarlos en actividades que les permitan avanzar en el desarrollo de sus
competencias.
Para acercar estas posibilidades a las escuelas de educación básica, se creó la
estrategiaHabilidades Digitales para Todos (HDT)1, que tiene su origen en el Programa Sectorial de
Educación 2007-2012 (PROSEDU), el cual establece como uno de sus objetivos estratégicos
“impulsar el desarrollo y la utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el
sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la
vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento”.
Es por lo anterior que en este documento se plantea la propuesta de un proyecto de
aprendizaje para abordar el teorema de Pitágoras a través de un planteamiento de la vida cotidiana
para despertar en el alumno su interés y motivación, ya que este es un tema en donde los alumnos
no encuentran un aprendizaje significativo, no obstante, se les complica la parte teórica al identificar
los elementos de dicho Teorema, este proyecto además de ser una alternativa para el estudiante
(pues las actividades estarán en un blog) también es una alternativa para el docente puesto que se
menciona la planeación y ejecución del proyecto (que se encontrara en un blog)