1. EMPRENDIMIENTOS
PRODUCTIVOS
DISEÑO DEDISEÑO DE
PROYECTOSPROYECTOS

2. EMPRENDIMIENTOS
PRODUCTIVOS

3. LOS EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOSLOS EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS
 Los emprendimientos productivos son laLos emprendimientos productivos son la
capacidad de desarrollar una idea nueva ocapacidad de desarrollar una idea nueva o
modificar una existente, para traducirla enmodificar una existente, para traducirla en
una actividad social rentable y productiva.una actividad social rentable y productiva.
 El fomento de una cultura empresarial y elEl fomento de una cultura empresarial y el
autoempleo es una apuesta vital para dejarautoempleo es una apuesta vital para dejar
de lado la esperanza de acceder a un puestode lado la esperanza de acceder a un puesto
en la burocracia del Estado, mal remuneradoen la burocracia del Estado, mal remunerado
y donde jamás se puedan explotar lasy donde jamás se puedan explotar las
capacidades y competencias que el individuocapacidades y competencias que el individuo
posee.posee.

4. La UNESCO 1996, describe los pilares de laLa UNESCO 1996, describe los pilares de la
educación en torno a: Aprender a conocer,educación en torno a: Aprender a conocer,
aprender a hacer, aprender a vivir juntos,aprender a hacer, aprender a vivir juntos,
aprender a ser; APRENDER A EMPRENDER.aprender a ser; APRENDER A EMPRENDER.
Es posible repensar la función de la escuelaEs posible repensar la función de la escuela
no sólo como un ambiente educativo, sinono sólo como un ambiente educativo, sino
también como ambiente de trabajotambién como ambiente de trabajo
educativo, como organización laboral en laeducativo, como organización laboral en la
que se aprende, se trabaja, se produce.que se aprende, se trabaja, se produce.
El reto es la formación de personasEl reto es la formación de personas
proactivas que busquen el bien propio y el deproactivas que busquen el bien propio y el de
los demás. Para lo cual el establecimientolos demás. Para lo cual el establecimiento
educativo debe convertirse en un centro deeducativo debe convertirse en un centro de
investigación, de producción, de servicio.investigación, de producción, de servicio.

5.  Desarrollar actitudes emprendedoras, queDesarrollar actitudes emprendedoras, que
partan de la identificación de una idea factiblepartan de la identificación de una idea factible
y lleguen a la consolidación de un negocio.y lleguen a la consolidación de un negocio.
 Brindar las facilidades para la validación yBrindar las facilidades para la validación y
enriquecimiento de las ideas productivas.enriquecimiento de las ideas productivas.
 Estimular las capacidades innovadoras de laEstimular las capacidades innovadoras de la
comunidad educativa.comunidad educativa.
 Facilitar el acceso a fuentes de financiamientoFacilitar el acceso a fuentes de financiamiento
para la realización de sus emprendimientos.para la realización de sus emprendimientos.
 Fomentar emprendimientos colectivos queFomentar emprendimientos colectivos que
fortalezcan el proceso de aprendizajefortalezcan el proceso de aprendizaje
permanente orientado a objetivos compartidospermanente orientado a objetivos compartidos
y generen riqueza en el entorno.y generen riqueza en el entorno.

6. EL ESPÍRITU EMPRENDEDOREL ESPÍRITU EMPRENDEDOR CaracterísticasCaracterísticas
de los emprendedores:de los emprendedores:
 Motivación por el logro.Motivación por el logro.
 Creatividad e innovación.Creatividad e innovación.
 Gestión de riesgo.Gestión de riesgo.
 Estructurar relaciones.Estructurar relaciones.
 Disposición al cambio.Disposición al cambio.
Existen cuatro tipos de personas:Existen cuatro tipos de personas:
EE representan alrepresentan al EEmpleado,mpleado,
AA significasignifica AAutoempleado dueño deutoempleado dueño de
pequeño negocio,pequeño negocio,
DD significasignifica DDueño de negocio,ueño de negocio,
II significasignifica IInversionistas.nversionistas.

7. OBJETIVOS
Definir lo que es un proyecto.
Interrelacionar plan, programa,
proyecto, actividad y tarea.
Ubicar los proyectos en el
contexto nacional e institucional..
Determinar niveles y
tipos de proyectos.
LOS
PROYECTOS

8. CONCEPTOSCONCEPTOS
 Para la metodología de la investigación,Para la metodología de la investigación,
un proyecto es unaun proyecto es una propuesta de estudiopropuesta de estudio oo
de investigación científica o con unosde investigación científica o con unos
métodos y técnicas determinadas que esmétodos y técnicas determinadas que es
posible o viable. Pero también un conjuntoposible o viable. Pero también un conjunto
de elementos o partes interrelacionadas ende elementos o partes interrelacionadas en
una estructura diseñada para lograruna estructura diseñada para lograr
objetivos específicos, recursos y etapasobjetivos específicos, recursos y etapas
diseñadas para resolver problemasdiseñadas para resolver problemas
específicos mediante procesos que seespecíficos mediante procesos que se
consideran adecuados.consideran adecuados.
 ProyectoProyecto es un “espacio privilegiado quees un “espacio privilegiado que
moviliza recursos concentrados para lograrmoviliza recursos concentrados para lograr
objetivos específicos dentro de un tiempoobjetivos específicos dentro de un tiempo
determinado”.determinado”.

9. Plan, programa, proyecto, actividad, tarea.Plan, programa, proyecto, actividad, tarea.
 Plan es de carácter más global, abarca programas y
proyectos.
Un Programa.- Hace referencia a un conjunto organizado,
coherente e integrado de actividades, servicios o procesos
expresados en un conjunto de proyectos relacionados o
coordinados entre sí y que son de similar naturaleza. Un plan está
constituido por un conjunto de programas. Un programa
operacionaliza un plan mediante la realización de acciones
orientadas a alcanzar las metas y objetivos propuestos dentro de
un período determinado. Un programa está constituido por un
conjunto de proyectos.
Proyecto.- Es un conjunto de actividades concretas,
interrelacionadas y coordinadas entre sí, que se realizan con el fin
de producir determinados bienes y servicios
Actividad es la realización secuencial e integrada de diversas acciones
necesarias para alcanzar las metas y objetivos específicos.
Tarea es la acción que operacionaliza una actividad con un grado
máximo de especificidad.

10. No hagas planes pequeños ..... pues no tienen elNo hagas planes pequeños ..... pues no tienen el
poder de hacer hervir la sangre de los hombres.poder de hacer hervir la sangre de los hombres.
Nicolás MaquiaveloNicolás Maquiavelo

11. EL PROYECTOEL PROYECTO

12. DEFINICIÓNDEFINICIÓN
 El proyecto constituye una anticipaciónEl proyecto constituye una anticipación
(planeación) de las etapas y actividades por las(planeación) de las etapas y actividades por las
que va a seguir el proceso de investigación en laque va a seguir el proceso de investigación en la
dirección del futuro deseado.dirección del futuro deseado.
 En la metodología de la investigación, unEn la metodología de la investigación, un
proyecto no es más que una propuesta de estudioproyecto no es más que una propuesta de estudio
o de investigación científica dentro de un campoo de investigación científica dentro de un campo
definido, con métodos o técnicas determinados,definido, con métodos o técnicas determinados,
que es posible o viableque es posible o viable
 El proyecto es dirigir, encausar, guiar y orientarEl proyecto es dirigir, encausar, guiar y orientar
las acciones de manera sistemática y organizadalas acciones de manera sistemática y organizada
hacia un fin determinado destinado a resolver unhacia un fin determinado destinado a resolver un
problema.problema.

13. El término “proyecto” es polisémico, delEl término “proyecto” es polisémico, del
latín “proiectum” se compone del prefijolatín “proiectum” se compone del prefijo
“pro” que significa “hacia delante”, e“pro” que significa “hacia delante”, e
“iectum” que se traduce por “lanzar” y que“iectum” que se traduce por “lanzar” y que
se entendería como “lanzar hacia delante”.se entendería como “lanzar hacia delante”.
Hace referencia a la proyección social yHace referencia a la proyección social y
espiritual del ser humano, que encarnabaespiritual del ser humano, que encarnaba
en el proyecto el deseo de trascender yen el proyecto el deseo de trascender y
proyectarse hacia los demás, salir de síproyectarse hacia los demás, salir de sí
mismo y abrirse al otro.mismo y abrirse al otro.
Significado del término “proyecto” LatinSignificado del término “proyecto” Latin
antiguoantiguo

14. El término se relaciona con el designio o la ideaEl término se relaciona con el designio o la idea
de hacer o ejecutar algo. El proyecto puedede hacer o ejecutar algo. El proyecto puede
constituirse en una actitud, una idea, unaconstituirse en una actitud, una idea, una
intención o quizá un intento. Pero puede ser unaintención o quizá un intento. Pero puede ser una
actividad o una realización, en tal caso seactividad o una realización, en tal caso se
relacionaría con un esbozo, un bosquejo o unrelacionaría con un esbozo, un bosquejo o un
diseño. Existen proyectos personales,diseño. Existen proyectos personales,
arquitectónicos, económicos, sociales de ley, etc.arquitectónicos, económicos, sociales de ley, etc.
Que si bien tienen aspectos comunes, tambiénQue si bien tienen aspectos comunes, también
poseen rasgos propios.poseen rasgos propios.
Término “proyecto” Latin antiguoTérmino “proyecto” Latin antiguo

15. ILPES, “Proyecto es una unidad de actividad deILPES, “Proyecto es una unidad de actividad de
cualquier naturaleza, que requiere para sucualquier naturaleza, que requiere para su
realización del uso o consumo inmediato o de cortorealización del uso o consumo inmediato o de corto
plazo de algunos recursos escasos o al menosplazo de algunos recursos escasos o al menos
limitados (ahorros, divisas, talento especializado,limitados (ahorros, divisas, talento especializado,
mano de obra calificada, etc.) aún sacrificandomano de obra calificada, etc.) aún sacrificando
beneficios actuales y asegurados, en la esperanzabeneficios actuales y asegurados, en la esperanza
de obtener, en un período de tiempo mayor,de obtener, en un período de tiempo mayor,
beneficios superiores a los que se obtienen con elbeneficios superiores a los que se obtienen con el
empleo actual de dichos recursos, sean estosempleo actual de dichos recursos, sean estos
nuevos beneficios financieros, económicos onuevos beneficios financieros, económicos o
sociales.sociales.
ILPES, “Proyecto es una unidad de
actividad de cualquier naturaleza, que
requiere para su realización del uso o
consumo inmediato o de corto plazo de
algunos recursos escasos o al menos
limitados (ahorros, divisas, talento
especializado, mano de obra calificada,
etc.) aún sacrificando beneficios
actuales y asegurados, en la esperanza
de obtener, en un período de tiempo
mayor, beneficios superiores a los que
se obtienen con el empleo actual de
dichos recursos, sean estos nuevos
beneficios financieros, económicos o
sociales.
ILPES, Proyecto es una inversiónILPES, Proyecto es una inversión

16. ProyectoProyecto es unes un plan de acciónplan de acción concon
actividades articuladas a través del cual seactividades articuladas a través del cual se
indican los medios necesarios para suindican los medios necesarios para su
realización, y la adecuación de esos mediosrealización, y la adecuación de esos medios
ejecutados de forma coordinada, con elejecutados de forma coordinada, con el
propósito de alcanzar un objetivo fijado depropósito de alcanzar un objetivo fijado de
antemano.antemano.
ProyectoProyecto es unes un plan de acciónplan de acción

17. Programa conjunto de actividadesPrograma conjunto de actividades
Estratégico
Programático
Operativo
Programa
Plan
Subprograma
Actividades
Tareas
Proyectos
Planificación
Estratégico
Táctico
Operativo
Nacional Institucional

18. ProgramaPrograma conjunto de actividadesconjunto de actividades
nacional/sectorialnacional/sectorial
Región
NaciónNación
Local-zona
Actividades
Tareas
Proyectos
Planificación
SectorSector
Actividades
Tareas
Proyectos
Planificación
SectorSector
SectorSector

19. Metodología del Marco LógicoMetodología del Marco Lógico
Fin
Propósito
Componente
Actividad
Plan
Objetivo, meta, Fin
Producción B,S
Sectores, medios
Recursos
EAP
Como Operativizar ?

20. PLAN
PROGRAMA
PROGRAMA
PROGRAMA
PROYECTO
PROYECTO
PROYECTO
PROYECTO
Actividad
Actividad
Actividad
Actividad
Tarea
Tarea
Tarea
Tarea
Tarea
Tarea
Planificación:
jerarquía

21. Tipos De ProyectosTipos De Proyectos
Desarrollo
Económico y /o
Productivo
1. Agropecuarios 4. Servicio
2. Comercio 5. Industriales
3. Agroindustriales
Desarrollo Social
4. Salud y nutrición
5. Saneamiento ambiental
6. Vivienda
7. Recreación y deporte
8. Generación de ingresos (empleo)
9. Organización comunitaria
10. Infraestructura básica
10.1.Alcantarillado
10.2.Adoquinamiento
10.3.Canales de riego
11. Infraestructura comunitaria
11.1.Parques
11.2.Zonas verdes
11.3.Canchas deportivas
11.4.Centros de capacitación
11.5.Casa comunales
11.6.Guarderías
Desarrollo Educativo
Y Cultural
12. Educación formal
13. Educación no formal
14. Patrimonio cultural
15. Antropología
16. Arqueología
17. Arte
Investigación
Científico-Tecnológica
18. Investigación básica
19. Investigación aplicada
Desarrollo Físico
20. Carreteras
21. Edificios
22. Puentes
23. Represas
24. Equipamiento
Tesis de Grado 25. Monografías
26. Tesis

22. Ciclo de Vida de los Proyectos CVPCiclo de Vida de los Proyectos CVP
El CVP es un proceso lineal en unos casos y enEl CVP es un proceso lineal en unos casos y en
espiralespiral en otros.en otros.
Las etapas se suceden en orden,Las etapas se suceden en orden, pero no espero no es
regla,regla, cada etapa se cierra antes de pasar a lacada etapa se cierra antes de pasar a la
siguiente, como en la vida del hombre.siguiente, como en la vida del hombre.
Inicio
Fin
1. Idea – Perfil
2. Estudios
3. Ejecución
4. Operación
5. Evaluación

23. Ciclo de Vida de los Proyectos CVPCiclo de Vida de los Proyectos CVP
Identificación
de ideasideas de P
Definición de
Objetivos
Diseño
ESTUDIOS
Evaluación Ex
Ante
Ejecución
Eval. Ex-post
Operación
1.Idea – Perfil
2.Estudios
3.Ejecución
4.Operación
5.Evaluación
PREINVERSIÓNINVERSIÓN

24. PROCESO RESULTADOS
Permanente
Dinámica
Participación Autocrítica
Compromiso de todos los
participantes
Perfeccionado mediante
La revisión y reflexión
Calidad y pertinencia
Social de la Investigación
Auditoría Social
Rendimiento académico
Y social de cuentas
Carácter cuantitativo
Coeficientes Estandares
Calidad de la investigación
Flexibles y adaptables
CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EVALUACION
como
es concib
e
promuev
e
Y el
Se trata
alcanzar
entendida
adquiere
determinar
de