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Nombre de la InstituciónUnidad Educativa Nacional Bolivariana SimónBolívarTitulo del Proyecto Conociendo el Computador, su...
DIAGNOSTICOA través de la observación realizada, en los diferentes grados de educación básica de la unidad educativa Boliv...
Nombre del PA: Conociendo el Computador, su Uso y AplicacionesObjetivo General: Promover el uso integrado del computador c...
Área deAprendizajeComponentes Contenidos Contextualizados EstrategiasRecursos deAprendizajesEvaluaciónIndicadores Técnicas...
Nombre del PA: Conociendo el Computador, su Uso y AplicacionesObjetivo General: Promover el uso integrado del computador c...
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Nombre del PA: Conociendo el Computador, su Uso y AplicacionesObjetivo General: Promover el uso integrado del computador c...
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Plan integral el computador octubre diciembre 2012

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Plan integral el computador octubre diciembre 2012

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓNUNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA SIMÓN BOLIVARLA FRÍA ESTADO TÁCHIRAConociendo el Computador, su Uso y AplicacionesPLANIFICACIÓN ESPECIALISTA DE INFORMÁTICA
  2. 2. Nombre de la InstituciónUnidad Educativa Nacional Bolivariana SimónBolívarTitulo del Proyecto Conociendo el Computador, su Uso y AplicacionesGrados 3ro, 4to, 5to, 6toSecciones “U”Matricula Varones: 73 Hembras: 64 Total: 137Tiempo de Duración Desde: 22 Octubre Hasta 07de DiciembreDocente Especialista Carvajal Pérez Félix OmarFecha Octubre de 2012
  3. 3. DIAGNOSTICOA través de la observación realizada, en los diferentes grados de educación básica de la unidad educativa Bolivariana Simón Bolívar sepuede inferir en la necesidad de implementar el proyecto de aprendizaje “Conociendo el Computador, su Uso y Aplicaciones”, para despertar enlas niñas y los niños el interés por el uso de las herramientas tecnológicas como recurso didáctico para el aprendizaje y por que las mismasdesarrollan las potencialidades en los estudiantes para la investigación logrando así el mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginación,la comunicación, pudiendo acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios para un mejor desarrollo integral del individuo.Asimismo el abordaje de las tecnologías de la información y comunicación en este nuevo proyecto de aprendizaje se encuentra sustentadolegalmente en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en sus artículos (108, 109,110) que establecen que el estado venezolanogarantizara y designará recursos suficientes y creará el sistema nacional de ciencia y tecnología de información mediante los servicios de informáticay medios de comunicación en pro del conocimiento y al derecho a acceder a la información. Igualmente gracias a las bondades de la nueva cartamagna los Venezolanos y las Venezolanas podrán disfrutar del acceso a la información de manera gratuita y sin ninguna distinción gracias a losdecretos que en materia de tecnologías el estado Venezolano a venido promulgando como es el caso especifico de los decretos 3390 y el 825 esteúltimo que establece el uso de la internet en todos los organismos públicos del estado de manera gratuita. Este abordaje de las tecnologías de lainformación y la comunicación en el proyecto de aprendizaje permitirá de manera efectiva a los estudiantes nuevas herramientas didácticas quefacilitaran su aprendizaje y fortalecerán su desempeño académico y su formación como individuo de esta nueva sociedad del conocimientoFINALIDADES• Dar a conocer las partes que conforman el computador y su importancia como herramienta tecnológica a las niñas y los niños• Promover espacios para la investigación, innovación de las actividades desarrolladas en el aula con la ayuda de las tecnologías de lainformación y comunicación como espacios para el desarrollo pleno de las potencialidades de los niños y las niñas• Creación y apropiación de nuevos entornos comunicativos y expresivos que abren la posibilidad de desarrollar nuevas experienciasformativas, expresivas y educativas, posibilitando la realización de diferentes actividades en el contexto de la educación• Que los niños y niñas asuman comportamientos reflexivos acerca de la importancia que tiene el uso educativo adecuado de las tic para sudesarrollo intelectual y como recurso ineludible para su aprendizaje
  4. 4. Nombre del PA: Conociendo el Computador, su Uso y AplicacionesObjetivo General: Promover el uso integrado del computador como apoyo a las actividades didácticas para contribuir con el proceso deenseñanza-aprendizaje de los estudiantesCoordinador de Formación Docente: Marilyn Avendaño Nombre del Docente: Omar CarvajalGrado: Tercero Sección: “U”Área deAprendizajeComponentes Contenidos Contextualizados EstrategiasRecursos deAprendizajesEvaluaciónIndicadores Técnicas Instrumentos- Lenguajecomunicacióny cultura- El lenguaje y lacomunicación comoexpresión social ycultural.- Conociendos el computador- Partes físicas de laComputadora- Video ilustrativo titulado “Laspartes de la computadora”- Se dara a conocer a los niños y lasniñas a través de una presentacióndigitalizada las partes que conformanel computador. Asi mismo losestudiantes podran observar a travésdel desarrollo de la clase las partes queconforman el computador ya que losmismos estaran en permanentecontacto con el computadorfacilitando la compresión del temadesarrollado- Através de una actividad deaprendizaje computarizado (AAC) elestudiante deberá reconocer las partesque conforman el computadorhaciendo clic en cada una de ellas- Al finalizar la actividad losniños/niñas, podra distinguir las partesque conforman la computadora no sólocomo un objeto tecnológico sinotambién como medio que facilita elaprendizaje y la comunicaciónHumanos:Docente especialistaEstudiantes docentes deaulaTecnológicos:ComputadorMaterial audiovisualdigitalizadoAnimaciones multimediaReproductor demultimediaAcceso a internetMateriales:Pizarra, marcadores,cuadernos, hojas- Sigue Instruccionesdurante el desarrollo dela actividad- Muestra motivacióncon la proyección delvideo- Reconoce las partes delcomputador- Muestra interés en eluso y manejo de lasherramientastecnológicasObservaciónEscala deestimación
  5. 5. Área deAprendizajeComponentes Contenidos Contextualizados EstrategiasRecursos deAprendizajesEvaluaciónIndicadores Técnicas Instrumentos- Lenguajecomunicacióny cultura- El lenguaje y lacomunicación comoexpresión social ycultural.- El Mouse (ratón)- Conociendo las funciones delratón- Video ilustrativo titulado “habia unRatón”- Actividad Didáctica computarizadapara que los niños y las niñasadquieran habilidades y destrezasdesarrollando la motricidad fina con eluso del mouse, para lo cual deberáselecionar los objetos inmersos en laaplicación computarizadaHumanos:Docente especialistaEstudiantes docentes deaulaTecnológicos:ComputadorMaterial audiovisualdigitalizadoAnimaciones multimediaReproductor demultimediaAcceso a internetMateriales:Pizarra, marcadores,cuadernos, hojas- Sigue Instruccionesdurante el desarrollo dela actividad- Se identifica con laproyección del videoilustrado del uso delmouse(ratón)- Seleciona los objetoscon el mouse conhabilidad de formaordenada.- Muestra interés en eluso y manejo de lasherramientastecnológicasObservaciónEscala deestimaciónÁrea deAprendizajeComponentes Contenidos Contextualizados EstrategiasRecursos deAprendizajesEvaluaciónIndicadores Técnicas Instrumentos- Lenguajecomunicacióny cultura- El lenguaje y lacomunicación comoexpresión social ycultural.- Utilización del computadoren el desarrollo de actividadesde lectura, escritura y cálculosmatemáticos- Reflexión importancia de las tic- Presentación de páginas interactivas,juegos lúdicos a través de la aplicaciónGcompris y producciones escritas conel fin de desarrollar la motricidad ydespertar en las niñas y los niños elinterés por el uso educativo de lacomputadora como herramientatecnológicaHumanos:Docente especialistaEstudiantes docentes deaulaTecnológicos:ComputadorMaterial audiovisualdigitalizadoAnimaciones multimediaReproductor demultimediaAcceso a internetMateriales:Pizarra, marcadores,cuadernos, hojas- Sigue Instruccionesdurante el desarrollo dela actividad- Muestra motivacióncon la proyección delvideo- Selecciona, memorizay establece relaciones delos objetos inmersos enla actividad didáctica-Muestra interés en eluso y manejo de lasherramientastecnológicasObservaciónEscala deestimación
  6. 6. Nombre del PA: Conociendo el Computador, su Uso y AplicacionesObjetivo General: Promover el uso integrado del computador como apoyo a las actividades didácticas para contribuir con el proceso deenseñanza-aprendizaje de los estudiantesCoordinador de Formación Docente: Marilyn Avendaño Nombre del Docente: Omar CarvajalGrado: Cuarto Sección: “U”Área deAprendizajeComponentes Contenidos Contextualizados EstrategiasRecursos deAprendizajesEvaluaciónIndicadores Técnicas Instrumentos- Lenguajecomunicacióny cultura- El lenguaje y lacomunicación comoexpresión social ycultural.- Conociendos el computador- Partes físicas de laComputadora- Video ilustrativo titulado “Laspartes de la computadora”- Se dara a conocer a los niños y lasniñas a través de una presentacióndigitalizada las partes que conformanel computador. Asi mismo losestudiantes podran observar a travésdel desarrollo de la clase las partes queconforman el computador ya que losmismos estaran en permanentecontacto con el computadorfacilitando la compresión del temadesarrollado- Através de una actividad deaprendizaje computarizado (AAC) elestudiante deberá reconocer las partesque conforman el computadorhaciendo clic en cada una de ellas- Al finalizar la actividad losniños/niñas, podra distinguir las partesque conforman la computadora no sólocomo un objeto tecnológico sinotambién como medio que facilita elaprendizaje y la comunicaciónHumanos:Docente especialistaEstudiantes docentes deaulaTecnológicos:ComputadorMaterial audiovisualdigitalizadoAnimaciones multimediaReproductor demultimediaAcceso a internetMateriales:Pizarra, marcadores,cuadernos, hojas- Sigue Instruccionesdurante el desarrollo dela actividad- Muestra motivacióncon la proyección delvideo- Reconoce las partes delcomputador- Muestra interés en eluso y manejo de lasherramientastecnológicasObservaciónEscala deestimación
  7. 7. Área deAprendizajeComponentes Contenidos Contextualizados EstrategiasRecursos deAprendizajesEvaluaciónIndicadores Técnicas Instrumentos- Lenguajecomunicacióny cultura- El lenguaje y lacomunicación comoexpresión social ycultural.- El Mouse (ratón)- Conociendo las funciones delratón- Video ilustrativo titulado “habia unRatón”- Actividad Didáctica computarizadapara que los niños y las niñasadquieran habilidades y destrezasdesarrollando la motricidad fina con eluso del mouse, para lo cual deberáselecionar los objetos inmersos en laaplicación computarizadaHumanos:Docente especialistaEstudiantes docentes deaulaTecnológicos:ComputadorMaterial audiovisualdigitalizadoAnimaciones multimediaReproductor demultimediaAcceso a internetMateriales:Pizarra, marcadores,cuadernos, hojas- Sigue Instruccionesdurante el desarrollo dela actividad- Se identifica con laproyección del videoilustrado del uso delmouse(ratón)- Seleciona los objetoscon el mouse conhabilidad de formaordenada.- Muestra interés en eluso y manejo de lasherramientastecnológicasObservaciónEscala deestimaciónÁrea deAprendizajeComponentes Contenidos Contextualizados EstrategiasRecursos deAprendizajesEvaluaciónIndicadores Técnicas Instrumentos- Lenguajecomunicacióny cultura- El lenguaje y lacomunicación comoexpresión social ycultural.- Utilización del computadoren el desarrollo de actividadesde lectura, escritura y cálculosmatemáticos- Reflexión importancia de las tic- Presentación de páginas interactivas,juegos lúdicos a través de la aplicaciónGcompris y producciones escritas conel fin de desarrollar la motricidad ydespertar en las niñas y los niños elinterés por el uso educativo de lacomputadora como herramientatecnológicaHumanos:Docente especialistaEstudiantes docentes deaulaTecnológicos:ComputadorMaterial audiovisualdigitalizadoAnimaciones multimediaReproductor demultimediaAcceso a internetMateriales:Pizarra, marcadores,cuadernos, hojas- Sigue Instruccionesdurante el desarrollo dela actividad- Muestra motivacióncon la proyección delvideo- Selecciona, memorizay establece relaciones delos objetos inmersos enla actividad didáctica-Muestra interés en eluso y manejo de lasherramientastecnológicasObservaciónEscala deestimación
  8. 8. Nombre del PA: Conociendo el Computador, su Uso y AplicacionesObjetivo General: Promover el uso integrado del computador como apoyo a las actividades didácticas para contribuir con el proceso deenseñanza-aprendizaje de los estudiantesCoordinador de Formación Docente: Marilyn Avendaño Nombre del Docente: Omar CarvajalGrado: Quinto Sección: “U”Área deAprendizajeComponentes Contenidos Contextualizados EstrategiasRecursos deAprendizajesEvaluaciónIndicadores Técnicas Instrumentos- Lenguajecomunicacióny cultura- El lenguaje y lacomunicación comoexpresión social ycultural.- Conociendo el computador- Partes físicas que conformanla Computadora- Que es software y hardware- Video ilustrativo titulado “Elsoftware y el hardware ”- Presentación digitalizada bajo laherramienta Impres de los conceptosde hardware y software con lafinalidad de que los niños y las niñasaprenda a conocer y difrenciar losconceptos facilitando en ellos lacompresión del tema desarrollado- Al finalizar la actividad losniños/niñas, estaran en capacidad dediferenciar los componentes fisicos ylógicos que conforman la computadoray de su importancia en el desarrollo deaplicaciones educativas para elaprendizajeHumanos:Docente especialistaEstudiantes docentes deaulaTecnológicos:ComputadorMaterial audiovisualdigitalizadoAnimaciones multimediaReproductor demultimediaAcceso a internetMateriales:Pizarra, marcadores,cuadernos, hojas- Sigue Instruccionesdurante el desarrollo dela actividad- Se identifica con laproyección del video,reconociendo las partesdel computadorilustradas en el mismo- Reconoce las partes delcomputador, sabedistinguir loscomponentes físicos ylógicos de un ordenador- Muestra interés en eluso y manejo de lasherramientastecnológicasObservaciónEscala deestimación- Lenguajecomunicacióny cultura- El lenguaje y lacomunicación comoexpresión social ycultural.- Generacón de lascomputadoras- Se hara lectura reflexiva por parte deun estudiante sobre las generaciones delas computadoras- A través de visita guiadas a la red losniños y las niñas indagaran acerca delas generaciones de las computadorashaciendo apuntes en sus cuadernospara logar una mejor comprensión. Asimismo harán grupos de trabajo paraexponer el tema en otro encuentroplanificado por el docente especialista- Video reflexivo sobre el uso de lapizarra y el computador en el aulaHumanos:Docente especialistaEstudiantes docentes deaulaTecnológicos:ComputadorMaterial audiovisualdigitalizadoAnimaciones multimediaReproductor demultimediaAcceso a internetMateriales:Pizarra, marcadores,cuadernos, hojas- Sigue Instruccionesdurante el desarrollo dela actividad- Presta atención a lalectura realizada por sucompañero- Realiza la búsqueda deinformación en diversasfuentes y la organiza deacuerdo con suexperiencia e intereses- Muestra interés en eluso y manejo de lasherramientastecnológicasObservaciónEscala deestimación
  9. 9. Área deAprendizajeComponentesContenidosContextualizadosEstrategiasRecursos deAprendizajesEvaluaciónIndicadores Técnicas Instrumentos- Lenguajecomunicacióny cultura- El lenguaje y lacomunicación comoexpresión social ycultural.- Que son las Tic- Usu educativo de las Tic- Video reflexivo sobre el usoapropiado de las tic en el ambitoeducativo- A través de visita guiadas a la red losniños y las niñas indagaran acerca dela importancia de las tic y el usoapropiado que debemos darle a lautilización de estas herramienatas parapropiciar el desarrollo congnitivo ylograr asi un mejor aprendizaje en losestudiantes- Video reflexivo sobre el uso de lapizarra y el computador en el aulaHumanos:Docente especialistaEstudiantes docentes deaulaTecnológicos:ComputadorMaterial audiovisualdigitalizadoAnimaciones multimediaReproductor demultimediaAcceso a internetMateriales:Pizarra, marcadores,cuadernos, hojas- Sigue Instruccionesdurante el desarrollo dela actividad- Se siente motivado conla proyección del video,reflexionando acerca dela importancia delmismo en el ambitoeducativo-Identifica lastecnológias decomunicación einformación y suimportancia para elaprendizaje- Muestra interés en eluso y manejo de lasherramientastecnológicasObservaciónEscala deestimación- Lenguajecomunicacióny cultura- El lenguaje y lacomunicación comoexpresión social ycultural.- Uso educativo del correoelectrónico como mediode comunicación- Proyección de video uso educativodel correo electrónico- Se proyectará una presentaciónmultimedia del uso educativo delcorreo electrónico. Asi como susventajas y desventajas. Asimismo seles guiara a los estudiantes en lacreación de un correo electrónico através de un servidor gratuito con el finde que establezcan comunicación entreellosHumanos:Docente especialistaEstudiantes docentes deaulaTecnológicos:ComputadorMaterial audiovisualdigitalizadoAnimaciones multimediaReproductor demultimediaAcceso a internetMateriales:Pizarra, marcadores,cuadernos, hojas- Sigue Instruccionesdurante el desarrollo dela actividad- Conoce la importanciadel correo electrónico,como medio decomunicación y acceso ala información para suformación educativa- Comparte con suscompañeros a través delcorreo electrónico susexperienciasevidenciadas en eldesarrollo de laactividad- Muestra interés en eluso y manejo de lasherramientastecnológicas
  10. 10. Nombre del PA: Conociendo el Computador, su Uso y AplicacionesObjetivo General: Promover el uso integrado del computador como apoyo a las actividades didácticas para contribuir con el proceso deenseñanza-aprendizaje de los estudiantesCoordinador de Formación Docente: Marilyn Avendaño Nombre del Docente: Omar CarvajalGrado: Sexto Sección: “U”Área deAprendizajeComponentesContenidosContextualizadosEstrategiasRecursos deAprendizajesEvaluaciónIndicadores Técnicas Instrumentos- Lenguajecomunicación y cultura- El lenguaje y lacomunicación comoexpresión social ycultural.- Conociendo el computador- Partes físicas queconforman la Computadora- Que es software yhardware- Video ilustrativo titulado “Elsoftware y el hardware ”- Presentación digitalizada bajo laherramienta Impres de los conceptosde hardware y software con lafinalidad de que los niños y las niñasaprenda a conocer y difrenciar losconceptos facilitando en ellos lacompresión del tema desarrollado- Al finalizar la actividad losniños/niñas, estaran en capacidad dediferenciar los componentes fisicos ylógicos que conforman la computadoray de su importancia en el desarrollo deaplicaciones educativas para elaprendizajeHumanos:Docente especialistaEstudiantes docentes deaulaTecnológicos:ComputadorMaterial audiovisualdigitalizadoAnimaciones multimediaReproductor demultimediaAcceso a internetMateriales:Pizarra, marcadores,cuadernos, hojas- Sigue Instruccionesdurante el desarrollo dela actividad- Se identifica con laproyección del video,reconociendo las partesdel computadorilustradas en el mismo- Reconoce las partes delcomputador, sabedistinguir loscomponentes físicos ylógicos de un ordenador- Muestra interés en eluso y manejo de lasherramientastecnológicasObservaciónEscala deestimación- Lenguajecomunicación y cultura- El lenguaje y lacomunicación comoexpresión social ycultural.- Generacón de lascomputadoras- Se hara lectura reflexiva por parte deun estudiante sobre las generaciones delas computadoras- A través de visita guiadas a la red losniños y las niñas indagaran acerca delas generaciones de las computadorashaciendo apuntes en sus cuadernospara logar una mejor comprensión. Asimismo harán grupos de trabajo paraexponer el tema en otro encuentroplanificado por el docente especialista- Video reflexivo sobre el uso de lapizarra y el computador en el aulaHumanos:Docente especialistaEstudiantes docentes deaulaTecnológicos:ComputadorMaterial audiovisualdigitalizadoAnimaciones multimediaReproductor demultimediaAcceso a internetMateriales:Pizarra, marcadores,cuadernos, hojas- Sigue Instruccionesdurante el desarrollo dela actividad- Presta atención a lalectura realizada por sucompañero- Realiza la búsqueda deinformación en diversasfuentes y la organiza deacuerdo con suexperiencia e intereses- Muestra interés en eluso y manejo de lasherramientasObservación Escala deestimación
  11. 11. tecnológicasÁrea deAprendizajeComponentesContenidosContextualizadosEstrategiasRecursos deAprendizajesEvaluaciónIndicadores Técnicas Instrumentos- Lenguajecomunicacióny cultura- El lenguaje y lacomunicación comoexpresión social ycultural.- Que son las Tic- Usu educativo de las Tic- Video reflexivo sobre el usoapropiado de las tic en el ambitoeducativo- A través de visita guiadas a la red losniños y las niñas indagaran acerca dela importancia de las tic y el usoapropiado que debemos darle a lautilización de estas herramienatas parapropiciar el desarrollo congnitivo ylograr asi un mejor aprendizaje en losestudiantes- Video reflexivo sobre el uso de lapizarra y el computador en el aulaHumanos:Docente especialistaEstudiantes docentes deaulaTecnológicos:ComputadorMaterial audiovisualdigitalizadoAnimaciones multimediaReproductor demultimediaAcceso a internetMateriales:Pizarra, marcadores,cuadernos, hojas- Sigue Instruccionesdurante el desarrollo dela actividad- Se siente motivado conla proyección del video,reflexionando acerca dela importancia delmismo en el ambitoeducativo-Identifica lastecnológias decomunicación einformación y suimportancia para elaprendizaje- Muestra interés en eluso y manejo de lasherramientastecnológicasObservaciónEscala deestimación- Lenguajecomunicacióny cultura- El lenguaje y lacomunicación comoexpresión social ycultural.- Uso educativo del correoelectrónico como mediode comunicación- Proyección de video uso educativodel correo electrónico- Se proyectará una presentaciónmultimedia del uso educativo delcorreo electrónico. Asi como susventajas y desventajas. Asimismo seles guiara a los estudiantes en lacreación de un correo electrónico através de un servidor gratuito con el finde que establezcan comunicación entreellosHumanos:Docente especialistaEstudiantes docentes deaulaTecnológicos:ComputadorMaterial audiovisualdigitalizadoAnimaciones multimediaReproductor demultimediaAcceso a internetMateriales:Pizarra, marcadores,cuadernos, hojas- Sigue Instruccionesdurante el desarrollo dela actividad- Conoce la importanciadel correo electrónico,como medio decomunicación y acceso ala información para suformación educativa- Comparte con suscompañeros a través delcorreo electrónico susexperienciasevidenciadas en eldesarrollo de laactividad
  12. 12. - Muestra interés en eluso y manejo de lasherramientastecnológicasEspecialista de Informática Asesor Pedagógico DirectivoOmar Carvajal Licda. Marilyn Avendaño Licda. Sorimar ramirez

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