El documento discute el sistema educativo mexicano, la construcción del conocimiento científico y su impacto en la calidad de vida. Explica que la educación en México se remonta a 1856 y ha crecido significativamente, pero aún enfrenta desafíos como la pobreza, la falta de empleos y salarios bajos. A pesar de las inversiones en educación, la situación social y económica de México no ha mejorado sustancialmente.

1. 1
Los modelos didácticos en la educación general (modalidad:
preescolar, primaria, secundaria, bachillerato y universidad), la
construcción del conocimiento científico (producto o resultado de la
investigación científica y tecnológica) y su relación con el
mejoramiento de los índices de calidad de vida en la población
mexicana.
Preguntas de investigación
1.-¿En qué consiste la Educación?
La transmisión de una cultura (tradiciones, creencias, arte, música,
ciencia y tecnología, etc.), por parte de la generación adulta a la
generación joven.
2.-¿Cuál es el propósito de la educación en el sistema educativo
mexicano?
Preparar (instruir, educar, capacitar, proveer de herramientas) a la
generación de niños y jóvenes, para ocupar los puestos más
importantes en el gobierno (administración pública) y en las empresas
(administración privada: aspecto laboral o de trabajo). La generación
de adultos encargados de esta tarea, por medio de planes y
programas de estudio denominado Currículum en las diferentes
escuelas hace llegar a los alumnos los contenidos de enseñanza que
los instruirá (capacitará, proveerá, preparará) en las diferentes áreas
del conocimiento científico y administrativo (ciencias naturales: física,
biología, química, medicina; ciencias sociales: psicología, educación,
sociología, antropología, matemáticas, música, artes y oficios).

2. 2
3.-¿Desde cuándo se prestan servicios de educación por parte del
estado mexicano y cuál ha sido el beneficio a la sociedad?
El sistema educativo mexicano, por parte del gobierno federal hace
llegar sus servicios educativos a los diferentes estados de la república
mexicana desde la época de Juárez a través de la secretaria de
instrucción pública y bellas artes (periodo de gobierno de Juárez,
1856-1872) para este caso.
Por su parte, durante el gobierno de Porfirio Díaz (1880-1910), la
dirección de instrucción estuvo a cargo de Justo Sierra, quien amplio
un poco más la cobertura de este servicio.
En México, la universidad UNAM, comienza a prestar sus servicios en
materia de educación media superior y superior a partir de 1900.
En 1920, se constituye la SEP (secretaria de educación pública) como
un organismo encargado de planear, coordinar y supervisar las
funciones y las actividades escolares por parte de las escuelas
públicas y privadas de la república mexicana (José Vasconcelos).
Como podemos apreciar, en las líneas anteriores, la prestación de
servicios educativos en Mexico, es desde 1856, pero considerando los
diferentes movimientos sociales y sus resultados, en donde fue
necesaria una consolidación de los diferentes grupos sociales.
Por lo tanto, es necesario empezar a contar de manera puntual los
servicios educativos a partir del periodo de gobierno de Lázaro
Cárdenas (1936-1940). En ese periodo de gobierno se construyeron
universidades, y los organismos de salud (IMSS, ISSSTE).

3. 3
Por lo tanto, como puede apreciarse, el tiempo de la gestión del
gobierno federal, hasta la fecha son 77 años, y son 13 presidentes de
la república desde Lázaro Cárdenas (1936-1940) hasta Felipe
Calderón (2006-2012), que han estado al frente de la administración
del pueblo mexicano, y las condiciones en la educación aún no han
sido sustanciales, quizá en la cobertura han alcanzado buenos logros,
pero respecto a la calidad y la modernización aún no ha sido posible
hasta la fecha.
Hoy en día (2013), hay en la república mexicana 300 universidades
públicas y privadas, 110 escuelas normales de educación básica, 100
universidades pedagógicas (UPN), 150 institutos tecnológicos… en fin
así podemos seguir enlistado todas las instituciones que proveen
educación a los niños y jóvenes mexicanos, pero no considero esto
importante, ya que de qué sirve todo este sistema educativo, o esta
cobertura, si la situación social y económica en México, no ha tenido
un impacto importante en el mejoramiento de le calidad de vida de
la población mexicana (mejores condiciones de vida y esperanza).
Actualmente, hay más gente en condiciones de pobreza moderada y
pobreza extrema. En el caso de la pobreza extrema hay 11 millones
de mexicanos que nos tienen para comer, y viven en condiciones
insalubres e inhumanas, sin trabajo, sin vivienda, sin agua, etc.
En México hay 30 millones de mujeres que son madres de familia, de
las cuales sólo 10 300 000 millones de ellas trabajan recibiendo sus
beneficios de acuerdo a la ley del trabajo pero con salarios muy bajos,
y otras cantidad de 9 700 000 son mujeres madres de familia que

4. 4
trabajan, pero no reciben los beneficios laborales conforme lo
establecido en la Ley del trabajo (asistencia social, guardería,
vacaciones, prestamos, etc.). Y la otra cantidad restante 10 millones
no trabajan, y algunas de estas son madres solteras y con escasos
niveles de educación.
Como puede apreciarse, la situación social y económica de la
población en general en México en pleno siglo XXI sigue siendo difícil
sobre todo para en materia de alimentación, salud, vivienda y
educación, estos sectores de la población con escasa formación
académica y quien vive en zonas rurales, y aunado a esta
problemática se tiene además el problema de la violencia y el crimen
organizado, principalmente en los estados de Guerrero, Michoacán,
Jalisco, Durango, Chihuahua, Sinaloa, Tamaulipas y Nuevo León.
El problema de conseguir excelente empleos, sigue siendo un
problema de coyuntura lo que ocasiona que una gran cantidad de la
población en México decida emigrar a los estados unidos con la
esperanza de encontrar mejores oportunidades.
Por otra parte, está el problema de la falta de atención de las
autoridades en materia laboral y los empresarios, para el
mejoramiento de los salarios para los trabajadores, no se diga por
parte de la necesidad de vivienda digna con las condiciones que
requiere una familia mexicana que merece vivir y convivir, y además
como lo establecen los tratados internaciones sobre los derechos
humanos, deben tener una vida plena y de satisfacción personal
que favorezca la autoestima y el confort.

5. 5
4.-¿Cómo lograr una calidad y modernización en la educación que
se ofrece en las distintas escuelas públicas y privadas en la
república mexicana, pero sobre todo funcional y pragmática?
Uno de los problemas principales que comenzó a tener México, fue el
crecimiento desmesurado de la población mexicana, este
problema como un factor que se relaciona con otras actividades tales
como: el empleo, la alimentación, la vivienda, los servicios de
infraestructura, etcétera. Por ejemplo, en 1910 había 15 000 000
habitantes, de los cuales el 90% de ellos eran analfabetos. La gran
mayoría eran campesinos (10 000 000) y la otra parte extranjeros o
hijos de extranjeros que se habían quedado a vivir en el país
(franceses, españoles, ingleses, alemanes, etc.).
México, en ese tiempo como país libre e independiente, el cual
contaba para ese entonces con una constitución política (carta magna,
1856 y 1917), en este tiempo carecía de recursos económicos (capital)
para invertir en el campo y en el comercio, asimismo en la
construcción de caminos, puentes que permitieran conectar a las
ciudades más importantes.
Las condiciones de niveles bajos en aspectos sociales y económicos
del país eran el resultado del dominio al cual estuvo sujeto por parte
de España (casi 300 años, 1524 a 1810).

6. 6
Recuérdese, que hasta 1830 México fue reconocido como país
independiente, y con soberanía propia por parte de España. Ya que
desde 1524 hasta 1824 fue una colonia española conocida como la
Nueva España.
Todas estas situaciones adversas, con las cuales han tenido que lidiar
los diferentes administradores del gobierno federal desde Comonfort,
Juárez y hasta la fecha, han sido factores que han obstruido de
manera importante el crecimiento y la calidad en la educación.
Hasta la fecha se han llevado a cabo casi cuatro reformas educativas
en 1943 se llevó a cabo una reforma, en 1960 inició un estudio que
duró once años, al cual se le conoce como el proyecto de los once
años encabezado por Torres Bodet en dos periodos de gobierno
(1960-1970).
El proyecto mencionado, tuvo como resultado una reforma educativa
en 1972, en donde se cambió en el nivel de secundaria las área del
conocimiento por asignaturas, y años después se logró que la
educación secundaria fuera de carácter obligatorio así como lo es la
educación primaria, y con ello se integró un sistema de educación
denominado básico, conformado por la educación preescolar,
educación primaria y la educación secundaria.
5.-¿Qué modelos didácticos utilizan en el proceso enseñanza
aprendizajes los profesores en el sistema educativo mexicano?

7. 7
6.-¿Cómo se construye el conocimiento científico y tecnológico?
En México hay una gran influencia, en el diseño de los proyectos de
investigación por parte del Positivismo (August Comte, Francia, 1840).
Las ideas de la corriente del positivismo, fue traída de Europa a
Mexico durante el gobierno de Porfirio Díaz por Gabino Barreda.
7.-¿Cuál es la finalidad de la investigación científica y
tecnológica?
El propósito fundamental, es encontrar mejores soluciones a
problemas sociales tales como: cura de enfermedades (medicina),
aprovechamiento de la corriente de los ríos (ingeniería), el
mejoramiento de los cultivos (agricultura), el cuidado y mejoramiento
del ganado bovino, caprino y de las aves de corral, etc. (medicina
veterinaria). Y así, de esta forma mejorar las condiciones sociales de
la población y la economía de las empresas.
8.-¿Cuál es el impacto social y económico que ha traído consigo
la investigación científica y tecnológica en los distintos estados
de la república mexicana?
El impacto ha sido más notorio en aspectos de la salud, siendo el caso
enfermedades de tipo bacterianas y del virus, tanto en personas como
en las plantas y animales. Por otra parte, la esperanza de vida también
ha aumentado, ya que en las tres o cuatro décadas a partir de 1900
las personas morían de cualquier enfermedad, y después de la
creación de organismos como el IMSS, ISSSTE, SSA, en el periodo de
gobierno de Lázaro Cárdenas (1936-1940), las condiciones de salud

8. 8
de la población mexicana fueron paulatinamente cambiando y
mejorando gracias a los hábitos de limpieza e higiene.
En el caso de la población rural, estos sectores continúan siendo
rezagados, ya que el campo mexicano, no ha tenido el apoyo
necesario para modernizarlo, hoy en día por los precios de los
productos básicos, que son más bajos en otros países se ha tenido
que importar productos como el maíz y el frijol.
En los últimos años a partir del año 2000 hasta la fecha (2013), los
productos de la canasta básica han aumentado, asimismo la gasolina,
diesel y el gas butano, y estos son muy necesarios para las familias
mexicanas.
Como puede apreciarse, en las líneas anteriores, esos son unos de los
tantos aspectos que laceran constantemente, es decir, día a día al
autoestima de la población.
Por otro lado, el campo mexicano, es decir, la zonas rurales, siguen
estando en igual de condiciones que en la época de Porfirio Díaz, ya
que muchos de los campesinos a pesar de que son dueños de la tierra
que trabajan, no cuentan con tecnologías (maquinaria y métodos
eficaces para mejorar los cultivos), y el tipo de cultivo que practican
sigue siendo de temporal, y si no llueve, pues no hay cosecha.

9. 9
Por lo tanto, se requiere de la construcción de presas, diques o
almacenamiento de agua en los diferentes estados de la república
mexicana, pero el problema es siempre el capital, es decir, la inversión
para llevar a cabo los proyectos necesarios que puedan satisfacer las
necesidades en las zonas rurales de nuestro país.
9.-¿Qué cantidad de inversión se dedica a la investigación científica y
tecnológica del P.I.B.?
Antes de dar respuesta a la pregunta, es necesario, describir y explicar
las fuentes de ingresos que tiene el país. Desde 1880 México ha
tenido la oportunidad de la explotación de pozos petroleros, los cuales
fueron recuperados el 18 de Marzo de 1938, ya que estaban
administrados por parte de compañías extranjeras (USA).
Hoy en día, la paraestatal de PEMEX, tiene unas buenas ganancias
producto de las ventas del crudo, por lo tanto, esta es la primera
fuente de ingresos.
La segunda fuente de ingresos, son las exportaciones en el área del
comercio exterior, ya que tiene algunos tratados con otras países,
principalmente con USA y Canadá.
La tercera fuente de ingresos es la droga (enervantes) como la
mariguana, la cocaína, y sus derivados. El tráfico de estupefacientes
(1960-2013) ha sido hasta la fecha, una actividad económica muy
lucrativa, y rentable debido a que no existe en el país una ley que
permita el uso y consumo de las drogas más conocida como es la
mariguana, por lo tanto se hace de manera ilegal.

10. 10
Como puede apreciarse en esas líneas, esas son las fuentes
principales que generan más ingresos (capital o dinero). Otra fuente
también serían las personas que trabajan en USA mandan una
remesa importante cada mes, lo cual se constituye en un circulante
que favorece a muchos negocios en los diferentes pueblos de los
estados de Durango, Zacatecas, Michoacán, Guanajuato, entre otros.

11. 11
10.-¿Cuál es el gasto (inversión) en educación básica,
bachillerato y universidad en las escuelas públicas en México?
El gasto en infraestructura, material didáctico y diseño de planes y
programas de estudio, hasta la fecha ha sido y es una gran inversión
de millones de pesos, aunado a lo anterior está el gasto de nómina
para los profesores y personal administrativo.
Cabría hacer la pregunta siguiente:
¿Es rentable, sostener al sistema educativo mexicano, si hasta la
fecha sólo se han logrado dos premios nobel (literatura y química), y la
población mexicana sigue igual en condiciones de pobreza y
necesidades de mejores empleos y salarios desde 1900 hasta la fecha
(2013)?
RUIZ LIMÓN, RAMÓN
CONSULTOR E INVESTIGADOR EN CIENCIAS DE LA SALUD,
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, FILOSOFÍA DE LA CIENCIA E
INGENIERÍA SÍSMICA Y ESTRUCTURAL.
MONTERREY, NUEVO LEÓN, Y MÉXICO D.F., WINTER, 1994-2013.