El documento describe las políticas educativas implementadas durante el gobierno de Salvador Allende en Chile, incluyendo aumentar el acceso y la gratuidad de la educación básica, media y superior, con un énfasis en las clases obreras y campesinas. Se propuso un nuevo Sistema de Educación Unificado que combinara la educación teórica y práctica de manera descentralizada. Sin embargo, estas reformas educativas se vieron limitadas por la oposición política y la crisis económica durante el gobierno de Allende.

1. Una mirada a la Educación en el gobierno de Salvador Allende Estudiantes: Daniela Alvarado P Alexis Riquelme J Tamara Tapia T Universidad de la Frontera Facultad de Educación y Humanidades Departamento de Educación Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica. Historia de la Educación, Políticas y Reformas.

9. Sistema educacional Educación básica Educación media Educación superior Fiscal y particular Bajo la autoridad y/o coordinación del Ministerio Visión del docente: se concibe como un trabajador social y un agente consciente, preparado de los grandes cambios, especialmente en las comunidades más deprimidas, en que el mejoramiento social y familiar es condición de un eficiente trabajo pedagógico,

10. Aumento en el acceso a la Educación Avances : -construcciones escolares (noviembre de 1970 y marzo de 1971, 933 escuelas) -beneficios sociales (becas de alimentación) -vestuario escolar (entrega de overoles, pintoras y zapatos) -colonias escolares Sector Comparación año 1970-1971 Educación parvularia 100.000 niñ@s, 18% Educación gral. y básica 140.000 Enseñanza Media 50.000, 15% Educación universitaria 83%

14. Estructura educacional. Educación Parvularia Niños de 0-6 serán atendidos por salas cuna y Jardines. A cargo del ministerio de educación. Integración con el proceso educativo de nivel superior. Participación de la mujer en la estructura Económica. La conducción científica del proceso de desarrollo del niño en la más importante fase de su existencia. Educación General y Politécnica 1)De 6 a 18 años. 2)Proceso continuo de 12 años. 3)Creará las condiciones para que educandos, trabajadores de la educación y comunidad, participen en la creación colectiva. 4)Fundamentos Científicos: para la producción De bienes y servicios. 5)Dominio Teórico-Práctico de la Tecnología. Educando agente de cambio social.

16. Sistema de Educación Unificado ENU Objetivos. Nacional 1) Identidad Social Chilena. 2) Soberanía Nacional. 3) Adaptación concreta de la realidad. Democrática Participación de la comunidad. Consejo de comunidad escolar. Unificada Desarrollo de una cultura fundada en la unidad teórica y práctica Pluralista Estudiante: agente activo de su Aprendizaje. Trabajo Pedagógico Creativo

17. Descentralizada A nivel regional, provincial y local. Dirección única educativa. Consejo de educación. Condición Docente Perfección carrera funcionaria. Modificación regimenes de remuneraciones.

19. “ la revolución cultural, de acuerdo a los marcos interpretativos marxistas que maneja el nuevo grupo de gobierno, sólo puede venir después de la revolución política y económica” Contradicción y polarizaciones en el parlamento: diferencias entre radicales, comunistas (más moderados) y socialistas (más revolucionarios), además de la oposición. Cada iniciativa de la UP se ve limitada por la oposición