2. Comprensión lectora Siguiendo a Snow (2001) se define la comprensión lectora como el proceso simultáneo de extracción y construcción de significado a través de la interacción e implicación con el lenguaje escrito.

3. Importancia de la comprensión lectora Principal factor del rendimiento académico Habilidad fundamental para la trayectoria académica Bajos resultados en educación básica.

5. LECTOR como el agente de la comprensión, bajo el que se incluyen las capacidades, habilidades, conocimientos y experiencias que un individuo aporta al acto de la lectura.

6. TEXTO cualquier texto impreso o electrónico con su particularidad idiosincrásica acerca de estructura, contenido explicito o implícito

7. ACTIVIDAD en la que esta inserta la comprensión, que abarca objetivos, procesos y consecuencias asociadas a la lectura.

9. Para facilitar la comprensión lectora : ACTIVIDADES PARA PRIMARIA 1. Nombres comunes y propios. 2. Notas. 3. Cartas de menús. 4. Momentos especiales del año: 5. Crear cuentos: 6. Adivinazas: 7. Poesía: 8. Refranes: 9. Cartas: 10. Cómic:

10. Conclusión Se deben implementar programas para ayudar a la comprensión lectora , ya que es un problema que se esta dando cada vez mas. También capacitar a los docentes para que cumplan con los conocimientos y enseñarle al alumno las habilidades necesarias para que pueda comprender textos. Así como implementar las actividades antes mencionadas que ayudan al desarrollo de la comprensión lectora a nivel primaria.

11. BIBLIOGRAFIA -Coll, César; Palacios, Jesús y Marchesi, Álvaro: “DESARROLLO PSICOLÓGICO Y EDUCACIÓN II. PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN”. Ed. Alianza. Madrid. -Sánchez, Emilio: “LA COMPRENSIÓN LECTORA” Cuadernos de Pedagogía nº 330, pp. 56-59.