alfabetizacion

1. ALFABETIZACIÓN INICIAL
Es una de las preocupaciones centrales de las
maestras y los maestros. Las investigaciones en
el área de la alfabetización inicial realizada en los
últimos 30 años han descubierto que para
aprender a leer y escribir no existe una edad
ideal.
LAS ETAPAS DE
DESARROLLO EN LA
APROPIACIÓN DEL
SISTEMA DE ESCRITURA.
LA INTERVENCIÓN
DOCENTE EN EL
PROCESO DE
ALFABETIZACIÓN INICIAL.
Cuando los alumnos se encuentran en
contextos familiares que favorecen las
oportunidades para leer y escribir se facilita el
proceso de alfabetización inicial, ya que van
identificando el funcionamiento del sistema
de escritura desde temprana edad.
Conocer las etapas por las que transitan los
alumnos en apropiación des sistema de
escritura constituye una herramienta para los
docentes de primero y segundo grado, ya que
proporciona referentes sobre los procesos de
aprendizaje, así como elementos para su
intervención durante el desarrollo y
planificación de los proyectos didácticos.
La alfabetización en general no solo se refiere
al principio alfabético que subyace a nuestro
sistema de escritura, sino también a los
propósitos sociales y personales inherentes a
su uso, a la adaptación que se hace del
lenguaje para su escrito, y al conocimiento de
los recursos gráficos que facilita la eficiencia
comunicativa de la escritura.
Con el empleo de métodos diferentes para la
alfabetización inicial, los docentes
manejaban procedimientos más o menos
establecidos para enseñar a los alumnos a
leer y escribir como producto del manejo de
un código de correspondencia entre grafías y
sonidos; es a partir de la propuesta
psicolingüística que las estrategias de
intervención se adaptan a las necesidades
de los alumnos, y es el docente quien elige la
forma de trabajar, en función de las
necesidades y del contexto en que ellos se
ubican.
La didáctica de la lectura y de la escritura
actual parte de una concepción del lenguaje
que li considera como una práctica social, lo
que deriva en múltiples formas de
intervención docente planteadas en las dos
formas de trabajo que contempla la
asignatura.