Área: Historia y Ciencias Sociales
Sección: Historia Universal
Orden Mundial de Posguerra:
LA DESCOLONIZACIÓN
¿Qué estudiaremos en esta clase?
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
• Comprendas que luego de la Segunda
Guerra Mundial se ...
¿QUÉ CONCEPTOS ESTÁN AQUÍ REPRESENTADOS?
CONTEXTUALICEMOS LOS PROCESOS QUE
ESTUDIAREMOS EN LAS SIGUIENTES CLASES:
1945 1950 1960 1970 1974 1980 1989
COEXISTENCIA P...
1. Reordenamiento de los bloques políticos
El reparto de Europa entre las potencias vencedoras de la Segunda Guerra
Mundia...
El reparto de Alemania tras la Segunda Guerra Mundial
El reparto de Europa y de
Alemania benefició
enormemente a la Unión
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Consecuencia inmediata de la Segunda Guerra
Mundial y de los repartos de Yalta y de Postdam:
Surgen dos grandes potencias ...
2. LA DESCOLONIZACIÓN
CAUSAS:
El desarrollo de los
medios de
comunicación.
Económicas:
Desarrollo
económico en
algunas col...
2.1 La descolonización en Asia
Descolonización no violenta:
Independencia de colonias
bajo dominio inglés, tales como
Indi...
2.2 Descolonización africana
Independencia
de las colonias
de Portugal.
Cerco internacional en
contra de Sudáfrica,
para q...
Ocupación japonesa durante
la Guerra.
Resistencia de las metrópolis
a conceder la independencia.
La influencia de ideas
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INDIA
. Decadencia de los imperios
coloniales europeos
Neocolonialismo:
Las ex colonias pasaron
a depender de las dos superpoten...
TERCER MUNDO
CARACTERÍSTICAS:
Estructuras sociales
desiguales.
Atraso Técnico e Industrial.
Explosión demográfica.
Bajo ni...
ALGUNAS RESOLUCIONES DE LA
CONFERENCIA DE BANDUNG.
1. Respeto por los derechos fundamentales del hombre y para
los fines y...
3. INSTITUCIÓN DE COOPERACIÓN
INTERNACIONAL.
A. La ONU:
Objetivos
Fomentar el respeto por
los derechos humanos.
Mantener l...
Órganos de la ONU.
Asamblea General
Consejo de Seguridad.
Secretaría General.
Consejo Económico y Social (dentro del cual ...
Organización para la
Agricultura y la Alimentación .
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Organización Internacional
del Trabajo.
Organizac...
En síntesis, estos son los temas que hemos
visto en esta clase:
REORDENAMIENTO DE LOS
BLOQUES POLÍTICOS
MUNDIALES.
CONSECU...
PREPARA PARA TU PRÓXIMA CLASE LOS
SIGUIENTES CONTENIDOS
•LA GUERRA FRÍA: Capitalismo y Socialismo.
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  • Imágenes: Nelson Mandela y Gandhi. Líderes de la descolonización en Sudáfrica e India respectivamente.
  • Estimado Profesor(a): Las siguientes diapositivas (4 a 8), se enmarcan en el contexto de las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. Si bien el lineamiento es temporal, se ruega no enfatizar demasiado en el concepto del mundo bipolar, dado que la Guerra Fría será vista en la clase siguiente en su totalidad. La línea de tiempo que aquí aparece está pensada con el único fin de contextualizar la descolonización en el marco histórico aludido.
  • Imágenes: Superior: Conferencia de Yalta (1945): Churchill, Roosevelt y Stalin. Inferior: Conferencia de Postdam (1945), ocurrida tras la derrota de Alemania: Atlee, Truman y Stalin.
  • Imagen: entrada del Ejército Rojo a Berlín y rendición de Alemania.
  • Imagen: Ho Chi Minh en Suiza, durante la Conferencia de Ginebra 1954. Abajo: Asamblea de las Naciones Unidas.
  • Imágenes: Algunos protagonistas de procesos de descolonización asiática: arriba, Lord Mountbatten y Gandhi, para el caso de la Independencia de India; abajo: Kim Il Sing (imagen idealizada), para el caso de Corea; y Ho Chi Minh, para el caso de Vietnam.
  • Profesor(a): Esta diapositiva está pensada para ser trabajada libremente con los alumnos. Se sugiere enfatizar eso sí, en que el concepto de Apartheid también puede ser aplicado a otras naciones.
  • Fuente: adaptación mapa conceptual editorial SM.
  • Fuente: editorial SM
  • Fuente: Editorial SM
  • Imágenes: arriba, Patrice Lumumba, Primer Ministro del Congo, de orientación marxista, asesinado por fuerzas especiales belgas (con conocimiento de Estados Unidos e Inglaterra) en enero de 1961. Abajo, Kwame Nkrumah, Primer Ministro de Ghana en 1957 y Presidente en 1960, de orientación socialista democrático, aunque su presidencia fue transitando hacia un régimen de Partido Único. En 1966 fue derrocado por un golpe militar apoyado por Estados Unidos.
  • Profesor(a): Recordar a los alumnos que en el movimiento de países no alineados también se incluye a países árabes.
  • La Conferencia Afroasiática de Bandung, año 1955, ha prestado seria atención al problema de la paz y de la cooperación mundial. A los propósitos que aquí se señalan se puede agregar que todos los Estados deben cooperar, sobre todo a través de las Naciones Unidas, en realizar la reducción de las armas atómicas bajo un válido control internacional. Se sugiere hacer la vinculación del rol de esta conferencia con la postura de la ONU frente a la descolonización.
  • Profesor(a): Aquí se sugiere enfatizar en el rol de la ONU y su postura favorable a la descolonización. Señalar, además, que lo que en esta diapositiva se ratifica, estaba señalado en la Carta del Atlántico del 1941.
  • De arriba hacia abajo: Asamblea General, Cosejo de Seguridad y Tribunal Internacional de La Haya.
  • Aquí se sugiere que los alumnos primero identifiquen el logo del organismo respectivo, para luego entregar el nombre del organismo. Ello porque, en el Pre-test Demre de reciente aplicación (en septiembre 5 y 6), se realizó un ejercicio de identificación con la bandera del Islam y ello marcaría una tendencia.
  • Orden mundial de la post guerra descolonizacion

    1. 1. Área: Historia y Ciencias Sociales Sección: Historia Universal Orden Mundial de Posguerra: LA DESCOLONIZACIÓN
    2. 2. ¿Qué estudiaremos en esta clase? CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS • Comprendas que luego de la Segunda Guerra Mundial se produce un reordenamiento de los bloques políticos y un proceso de descolonización, y que ambos procesos generan un nuevo escenario mundial. En tu libro estos contenidos están desde la página 226 hasta la 231. CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: Reordenamiento de los bloques políticos. LA DESCOLONIZACIÓN: Características, etapas y consecuencias. Ejemplos en África y Asia. •SURGIMIENTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA ONU. •Conceptos claves: • Descolonización. • Apartheid. • ONU.
    3. 3. ¿QUÉ CONCEPTOS ESTÁN AQUÍ REPRESENTADOS?
    4. 4. CONTEXTUALICEMOS LOS PROCESOS QUE ESTUDIAREMOS EN LAS SIGUIENTES CLASES: 1945 1950 1960 1970 1974 1980 1989 COEXISTENCIA PACÍFICA Y DESARROLLO DE BLOQUES POLÍTICOS MUNDIALES DISTENSIÓN MUNDIAL Y CRISIS DE LOS BLOQUES DESCOLONIZACIÓN NEOCOLONIALISMO EXPANSIÓN DEL CAPITALISMO Y DEL SOCIALISMO NEOLIBERALISMO CRISIS DEL PETRÓLEO
    5. 5. 1. Reordenamiento de los bloques políticos El reparto de Europa entre las potencias vencedoras de la Segunda Guerra Mundial.
    6. 6. El reparto de Alemania tras la Segunda Guerra Mundial El reparto de Europa y de Alemania benefició enormemente a la Unión Soviética, considerada como la principal responsable de la derrota del nazismo. División de Alemania tras las Conferencia de Yalta.
    7. 7. Consecuencia inmediata de la Segunda Guerra Mundial y de los repartos de Yalta y de Postdam: Surgen dos grandes potencias mundiales y Por primera vez en la historia de Occidente, Europa pierde protagonismo.
    8. 8. 2. LA DESCOLONIZACIÓN CAUSAS: El desarrollo de los medios de comunicación. Económicas: Desarrollo económico en algunas colonias. Aparición de una burguesía nativa. Ideológicas: Cambio de actitud de Europa hacia el colonialismo. La ONU fue partidaria de la descolonización. Influencia del marxismo. Apoyo de Organismos Internacionales. Actitud de Estados Unidos y la URSS frente a la situación de las colonias. Demográficas: Aumento de la población a nivel mundial.
    9. 9. 2.1 La descolonización en Asia Descolonización no violenta: Independencia de colonias bajo dominio inglés, tales como India, Siria, Líbano, Transjordania, Irak. Descolonización violenta: Independencia de colonias francesas, tales como Corea, Vietnam, Laos y Camboya. En todos estos casos, el movimiento independentista fue comunista y tras la independencia intervino Estados Unidos. Dos procesos de independencia:
    10. 10. 2.2 Descolonización africana Independencia de las colonias de Portugal. Cerco internacional en contra de Sudáfrica, para que termine el apartheid. Sólo en 1990, la mayoría negra obtiene sus derechos. 1945 Cuatro etapas: Independencia de Ghana (1951), desarrollo del V Congreso Panafricano y nacimiento del apartheid en Sudáfrica. 1963 Desmantelamiento de los imperios coloniales de Francia e Inglaterra. Inglaterra transformó la Commonwealth en un organismo internacional multirracial. Violenta independencia de Argelia. 1974 19901951
    11. 11. Ocupación japonesa durante la Guerra. Resistencia de las metrópolis a conceder la independencia. La influencia de ideas Comunistas (Guerra Fría). División de India (1947) Birmania (1947) Ceilán (1948) Ejemplos Hindúes Musulmanes Pakistán Bangladesh Revisemos el Proceso en Asia. ANTECEDENTES India 1945 1954 Guerras contra Francia INDOCHINA 1954- 1975 Intervención Norteamericana Independencia de Laos y Camboya Partición de Vietnam: Norte: comunista. Sur: Capitalista. Reunificación de Vietnam en 1975
    12. 12. INDIA
    13. 13. . Decadencia de los imperios coloniales europeos Neocolonialismo: Las ex colonias pasaron a depender de las dos superpotencias: URSS y EEUU, las que propiciaron golpes de Estado en pos de sus intereses. Surge el concepto de Tercer Mundo para definir a aquellos países de reciente descolonización, que poseían altos niveles de pobreza y una estructura productiva desequilibrada. Consecuencias de la descolonización
    14. 14. TERCER MUNDO CARACTERÍSTICAS: Estructuras sociales desiguales. Atraso Técnico e Industrial. Explosión demográfica. Bajo nivel de escolaridad. Escasa productividad. Inestabilidad política. Países no alineados (Conferencia de Bandung). Problemas de: subdesarrollo neocolonialismo
    15. 15. ALGUNAS RESOLUCIONES DE LA CONFERENCIA DE BANDUNG. 1. Respeto por los derechos fundamentales del hombre y para los fines y principios de la Carta de las Naciones Unidas. 2. Respeto por la soberanía y la integración territorial de todas las naciones. 3. Reconocimiento de la igualdad de todas las razas y de todas las naciones grandes y pequeñas. 4. Abstención de interventores o interferencia en asuntos internos de otros países. 5. Respeto al derecho de toda nación a defenderse por sí sola o e colaboración con otros estados, en conformidad con la Carta de las Naciones Unidas.
    16. 16. 3. INSTITUCIÓN DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL. A. La ONU: Objetivos Fomentar el respeto por los derechos humanos. Mantener la paz y seguridad internacionales. Fomentar relaciones de amistad entre naciones. Realizar la cooperación internacional en la solución de problemas económicos, sociales, culturales y humanitarios. Crear condiciones bajo las cuales puedan mantenerse la justicia y el derecho internacional. Promover el progreso social. Servir de centro que armonice los esfuerzos de las naciones por alcanzar tales propósitos comunes.
    17. 17. Órganos de la ONU. Asamblea General Consejo de Seguridad. Secretaría General. Consejo Económico y Social (dentro del cual están las comisiones regionales como la CEPAL). Tribunal Internacional de Justicia. Consejo de Administración Fiduciaria.
    18. 18. Organización para la Agricultura y la Alimentación . O R G A N I S M O S Organización Internacional del Trabajo. Organización para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Organización Mundial de la Salud (OMS). Banco Mundial. Fondo Monetario Internacional (FMI).
    19. 19. En síntesis, estos son los temas que hemos visto en esta clase: REORDENAMIENTO DE LOS BLOQUES POLÍTICOS MUNDIALES. CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL DESCOLONIZACIÓN. ÁFRICA ASIA EUROPA ALEMANIA REORDENAMIENTO TERRITORIAL ROL DE LA ONU
    20. 20. PREPARA PARA TU PRÓXIMA CLASE LOS SIGUIENTES CONTENIDOS •LA GUERRA FRÍA: Capitalismo y Socialismo. Las relaciones entre Estados Unidos y Unión Soviética. La formación del bloque socialista. Las características del mundo bipolar.

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