ESPAÑOL

                         TERCER BIMESTRE           TERCER GRADO

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente informe y contes...
3.- Una oración subordinada consecutiva es:

A) los plátanos que utilizamos estaban muy verdes así que obtuvimos el result...
8.- Ejemplo en el cual se utiliza correctamente la coma para separar la oración subordinada
de la oración principal cuando...
INSTRUCCIONES: Observa en el mapa la variedad de lenguas que se hablan en el
mundo, de acuerdo con esa información contest...
13.- Se les llama a las personas que su lengua es el español.

A) latinos.
B) hispanohablantes.
C) castellanos.
D) vascuen...
17.- El enunciado Et entonce comenzó el home bueno a culparse e maltraerse, e entendió
que el su saber non le tenía pro, p...
INSTRUCCIONES.-Lee con atención la siguiente noticia y contesta los reactivos 19, 20,
21 y 22 subrayando la respuesta correcta.




19.- Ventajas que hubiera tenido la protagonista de la noticia al hablar el ...
C) 2004.
E) 2006.

22.- El título de la noticia es “Abandona penal Jacinta Francisco.” ¿Qué se entiende con el
título?

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  • gracias por su libro de actividades quicera q me mandaran mas informacion para poder dar clases de español en primer grado de secundaria soy maestro principiante me gustaria sabe r mas de estas actividades q ya , las estoy poniendo en prectica.. mi corrreo es el_betoso@hotmail.com
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  1. 1. ESPAÑOL TERCER BIMESTRE TERCER GRADO INSTRUCCIONES: Lee el siguiente informe y contesta los reactivos del 1 al 7. INFORME DE PROCESO: Iniciamos el experimento y lo terminamos en el tiempo establecido, también rendimos un informe provisional. El experimento consistía en identificar el almidón en los alimentos. El material utilizado consistió en algunas frutas: manzanas y plátanos con diferentes grados de maduración. Las manzanas verdes se pusieron violetas con el Yodo, pero los plátanos absorbieron mejor la tintura. Después del experimento, el color del plátano se volvió unas veces en tonos verdosos y otras en tonos amarillos. La maduración es la transformación del almidón en azúcar; es decir, que cuanto más verde es la fruta más almidón y menos azúcar contiene. El plátano no cambio de color con el yodo porque tenía mucha azúcar y poco almidón. Los plátanos que utilizamos estaban muy verdes así que obtuvimos los resultados esperados. Las manzanas se pueden utilizar en el experimento si tienen diferente grado de maduración. Entregamos el informe para que el maestro nos evaluara. 1.- El enunciado “Las manzanas se pueden utilizar en el experimento si tienen diferente grado de maduración”, es un enunciado subordinado… A) consecutivo. B) causal. C) yuxtapuesta. D) condicional. 2.- Es un ejemplo de oración compuesta coordinada. A) el color del plátano se volvió unas veces verdoso y otras en tonos amarillos. B) iniciamos el experimento y lo terminamos en el tiempo establecido. C) las manzanas verdes se pusieron violetas con el Yodo. D) los plátanos estaban muy verdes.
  2. 2. 3.- Una oración subordinada consecutiva es: A) los plátanos que utilizamos estaban muy verdes así que obtuvimos el resultado esperado. B) los plátanos absorbieron mejor la tintura, pero las manzanas no. C) el material utilizado consistió en algunas frutas: manzanas y plátanos con diferentes grados de maduración. D) el experimento consistía en identificar el almidón en los alimentos. 4.- La oración: “El plátano cambió de color con el Yodo porque tenía moca azúcar y mucho almidón”, es un ejemplo de oración subordinada… A) causal. B) condicional. C) consecutiva. D) adversativa. 5.- Las palabras que marcan la diferencia entre las oraciones compuestas coordinadas y las oraciones compuestas subordinadas son: A) los sustantivos. B) los adjetivos. C) los nexos. D) los adverbios. 6.- Enunciado en el que se usa la voz pasiva. A) se observó un cambio de color en las frutas al añadirles Yodo. B) el Yodo provocó un cambio de color en las frutas. C) las frutas cambiaron de color con el Yodo. D) Jesús vertió Yodo en las frutas. 7.- Una de las formas en que se presenta la voz pasiva en las oraciones, se ejemplifica en la opción: A) los alumnos realizaron el experimento en el tiempo establecido. B) el experimento fue un éxito. C) el experimento fue realizado por los alumnos en el tiempo establecido. D) un éxito fue el experimento.
  3. 3. 8.- Ejemplo en el cual se utiliza correctamente la coma para separar la oración subordinada de la oración principal cuando se cambia el orden sintáctico de los elementos de una oración. Oración compuesta original: “El plátano no cambió de color con el Yodo porque tenía mucha azúcar y poco almidón.” A) no cambió de color con el Yodo porque tenía poco almidón, el plátano. B) con el Yodo, no cambió de color el plátano porque tenía poco almidón y mucha azúcar. C) no cambió porque tenía mucha azúcar y poco almidón, el color del plátano con el yodo,. D) porque tenía mucha azúcar y poco almidón, el plátano no cambió de color con el Yodo. INSTRUCCIONES.- Lee el siguiente párrafo y después contesta los reactivos 9 y 10. “Un joven de secundaria puede tener muchos problemas para estudiar ( ) pero nunca para jugar y más si en ( ) el juego interviene como protagonista ( ) En una clase de tercer grado formé equipos y a cada ( ) uno se le asignó una parte de la obra ( ) Elegí los ( ) ocho primeros capítulos e insistí en que no debíamos preocuparnos ( ) por memorizar sino simplemente por divertirnos mostrando a otros quién es el Quijote y la renuencia inicial desapareció ( ) “ 9.- ¿Entre qué palabras está el paréntesis donde debe escribirse una coma? A) preocuparnos ( ) por. B) en ( ) el. C) estudiar ( ) pero. D) obra ( ) Elegí. 10.- ¿Cómo sabemos que entre las palabras protagonista y En se debe escribir punto y seguido? A) está equivocado no debe llevar punto y seguido. B) la palabra En está escrita con mayúscula inicial. C) la palabra protagonista es un sustantivo. D) la palabra En es una preposición.
  4. 4. INSTRUCCIONES: Observa en el mapa la variedad de lenguas que se hablan en el mundo, de acuerdo con esa información contesta las siguientes preguntas. √  Inglés Portugués  Español ∆ Ruso  Francés ∞ Árabe  Chino Otras lenguas ▒  Malayo-Polinesio 11. Idioma se habla más en el mundo. A) chino. B) inglés. C) francés. D) español. 12.- Países en el se habla el español. A) Brasil, Colombia. B) México, Argentina. C) Brasil, Surinam. D) Aruba, Brasil.
  5. 5. 13.- Se les llama a las personas que su lengua es el español. A) latinos. B) hispanohablantes. C) castellanos. D) vascuences. INSTRUCCIONES.- Lee el siguiente texto Medieval y selecciona la respuesta correcta a los cuestionamientos que se te piden. El que se duerme mientras le roban. Et es atal como el home que dicen que entró el ladrón en su casa de noche e sopo el lugar donde estaba el ladrón, et dijo: "Quiero callar fasta ver lo que fará, e de que hobiere acabado de tomar lo que quisiere, levantarme he para gelo quitar". Et el ladrón andudo por casa, e tomó lo que falló, et entre tanto el dueño dormióse; e el ladrón fuese con todo cuanto falló en su casa, et después despertó et falló que había el ladrón levado cuanto tenía. Et entonce comenzó el home bueno a culparse e maltraerse, e entendió que el su saber non le tenía pro, pues que non usara dél. 14.- Argumento del texto narrativo, El que se duerme mientras le roban. A) un hombre perdido. B) un ladrón que lo encuentran con objetos robados. C) un señor que observa que entra un ladrón a su casa y se queda dormido y el ladrón se lleva todo lo que puede y el dueño de la casa no hizo nada. D) un señor que observa que entra un ladrón a su casa y con escopeta en mano lo hace que se vaya y desista del robo. 15.-El texto tiene palabras subrayadas del español antiguo, de las siguientes: home ,falló, dormióse, ¿a qué palabras de español actual se refieren ? A) casa, haber, dormir. B) hombre, halló, se durmió. C) hombre, casa, halló. D) hombre, hallo, se desmayó. 16.- La forma en que está escrito el texto Medieval anterior es…. A) prosa. B) verso. C) paráfrasis. D) estrofa.
  6. 6. 17.- El enunciado Et entonce comenzó el home bueno a culparse e maltraerse, e entendió que el su saber non le tenía pro, pues que non usara, se encuentra en el texto de referencia. ¿Cuál de los siguientes enunciados, lo traduce al español actual? A) el señor inició un plan para defenderse de un ladrón. B) un aldeano utilizó su intuición para desalojar de su casa a un ladrón. C) un ladrón acude a la casa del Alcalde del pueblo, para saludarlo. D) entonces comenzó el buen hombre a culparse y enojarse, entendiendo que su saber no lo puso para su benefició defendiéndose del ladrón. 18.- A los cambios que ha tenido la lengua en el tiempo se le llama: A) sincronía. B) diacronía. C) travesía. D) diacrítico.
  7. 7. INSTRUCCIONES.-Lee con atención la siguiente noticia y contesta los reactivos 19, 20,
  8. 8. 21 y 22 subrayando la respuesta correcta. 19.- Ventajas que hubiera tenido la protagonista de la noticia al hablar el idioma español. A) luchar legalmente por su libertad. B) ignorar de que se le acusaba. C) conocer a los “secuestrados”. D) ser condenada a más años de prisión. 20.- ¿Cuál de las siguientes opciones presenta la carencia de valores en la parte acusadora? A) respeto a las culturas indígenas. B) generosidad hacia los más necesitados. C) prejuicios hacia los grupos indígenas. D) defensa a los más necesitados. 21.- ¿En qué año fue encarcelada Jacinta Francisco? A) 2005. B) 2007.
  9. 9. C) 2004. E) 2006. 22.- El título de la noticia es “Abandona penal Jacinta Francisco.” ¿Qué se entiende con el título? A) que se escapó del penal. B) que abusó de su condición social. C) que revocaron su sentencia. D) que puede entrar y salir cuando ella quiera.

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