LICENCIATURA EN EDUCACIÓNMATERIAComunicación EducativaFACILITADORAMónica MéndezALUMNACruz María esparza Palafox<br />Hermo...
TEMA<br /><ul><li>EL DOCENTE Y LA COMUNICACIÓN EN EL AULA
Comunicación didáctica en el proceso de enseñanza – aprendizaje.</li></li></ul><li>MISION DEL DOCENTE<br />LA ACCIÓN COMUN...
<ul><li>LA EDUCACION TIENE COMO META LA TRANSMISION DE CONOCIMIENTOS DE UNA GENERACION A OTRA.</li></li></ul><li><ul><li>E...
CONTROL VISUAL
CONTROL DE MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN ORAL</li></li></ul><li>CARACTERISTICAS BÁSICAS DE UN DOCENTE CON ORIENTACIÓN CLÍNICA O D...
2.-SENTIDO COMÚN
3.- CREATIVIDAD
4.-LAXITUD
5.- CULTURA TECNOLÓGICA
6.-MORAL Y ETICA</li></li></ul><li>PROBLEMAS DEL ESTUDIANTE EN EL PROCESO COMUNICACIONAL<br /><ul><li>A.- NEUROLÓGICOS
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El Docente y la comunicación en el aula

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Es una presentación, que nos dice como tener una comunicación efectiva en el aula

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El Docente y la comunicación en el aula

  1. 1. LICENCIATURA EN EDUCACIÓNMATERIAComunicación EducativaFACILITADORAMónica MéndezALUMNACruz María esparza Palafox<br />Hermosillo, Sonora a 11 de noviembre de 2009<br />
  2. 2. TEMA<br /><ul><li>EL DOCENTE Y LA COMUNICACIÓN EN EL AULA
  3. 3. Comunicación didáctica en el proceso de enseñanza – aprendizaje.</li></li></ul><li>MISION DEL DOCENTE<br />LA ACCIÓN COMUNICATIVA REPRESENTA UN PAPEL DE SUMA IMPORTANCIA PARA TODO DOCENTE, CABE DESTACAR, QUE AUNQUE EL DOCENTE CUMPLA MUCHAS OTRAS FUNCIONES DENTRO DE LA ESCUELA, NO DEBE OBVIAR QUE ES UN SER HUMANO QUE PARTICIPA EN EL DESARROLLO DE LAS NUEVAS GENERACIONES.<br />
  4. 4. <ul><li>LA EDUCACION TIENE COMO META LA TRANSMISION DE CONOCIMIENTOS DE UNA GENERACION A OTRA.</li></li></ul><li><ul><li>EL PROCESO DE TRANSMISION Y ACTUALIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS NO ES SUFICIENTE, YA QUE SE NECESITA, PREVER FUTURAS CIRCUNSTANCIAS DE COMUNICACIÓN DE LOS SERES HUMANOS ENTRE SÍ Y SU ENTORNO, ES DECIR EL ADECUADO DIÁLOGO DE LOS SERES HUMANOS ENTRE SÍ Y SU ENTORNO.</li></li></ul><li><ul><li>PARA UNA ACCIÓN EDUCATIVA EFICAZ ES IMPORTANTE QUE TODA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROPORCIONE AL DOCENTE LOS RECURSOS ELEMENTALES PARA EL LOGRO DE UNA EFICAZ ACCIÓN COMUNICATIVA: MEDIOS TENCNÓLOGICOS EDUCATIVOS APROPIADOS Y MEDIO AMBIENTE.</li></li></ul><li>¿Cómo lograr la comunicación Didáctica en el aula?<br /><ul><li>EN LA GERENCIA DEL AULA EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES DEPENDE DE LAS ESTRATEGIAS Y LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZAS, LOS CUALES SIEMPRE ORIENTAN A ACTIVIDAD COMUNICACIONAL.</li></li></ul><li>REGLAS DE CARÁCTER GENERAL QUE DEBE CARACTERIZAR TODA EXPRESIÓN ORAL<br /><ul><li>LA VOZ
  5. 5. CONTROL VISUAL
  6. 6. CONTROL DE MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN ORAL</li></li></ul><li>CARACTERISTICAS BÁSICAS DE UN DOCENTE CON ORIENTACIÓN CLÍNICA O DIDÁCTICA EN LA COMUNICACIÓN<br /><ul><li>1.-SENSIBILIDAD
  7. 7. 2.-SENTIDO COMÚN
  8. 8. 3.- CREATIVIDAD
  9. 9. 4.-LAXITUD
  10. 10. 5.- CULTURA TECNOLÓGICA
  11. 11. 6.-MORAL Y ETICA</li></li></ul><li>PROBLEMAS DEL ESTUDIANTE EN EL PROCESO COMUNICACIONAL<br /><ul><li>A.- NEUROLÓGICOS
  12. 12. B.- PSICOLÓGICOS
  13. 13. C.- FILTRACIONES
  14. 14. D.- SEMANTICOS
  15. 15. E.- SOBRECARGA
  16. 16. F.- JUICIOS DE VALORES</li></li></ul><li>BIBLIOGRAFÍA<br />Arreguin, J.L.M.(1986). Sistemas de comunicación y enseñanza. México: Trillas.<br />Borden, G. y Stone, J. (1982). La comunicación humana en el proceso de interrelación. Buenos Aires: Ateneo.<br />González ,G. (1990). Principios Básicos de comunicación .México: Trillas.<br />Ivancevich , J., J. y Gibson, J. (1983). Managinfor performance, and introductiontotheprocess of managing. Texas : businesspublicationes, inc.<br />Richaudeau. F. (1984). Los secretos de la comunicación eficaz. Bilbao, España: Mensajero.<br />Ruiz, J. (1992). Gerencia en el aula. Yaracuy, Venezuela: INSTIVOC.<br />Sarramona, J. (ed.) (1988): COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN, eds. CEAC, S.A., Barcelona.<br />Tapia, Jesús Alonso (1991): Motivación y Aprendizaje en el aula. Como enseñar a pensar, ed. Santillana: Madrid, 1991.<br />Woolfolk, Anita, E. (1990): PSICOLOGA EUCATIVA, eds. Prentice-Hall, México.<br />

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