1. ESTUDIO COMPARATIVO DE LA
EDUCACION
ESTRUCTURA
FINLANDIA ECUADOR
POLITICA DE SISTEMATICA A POLITICA DE SISTEMATICA A
ESTADO LARGO PLAZO GOBIERNO CORTO PLAZO
INVERSIÓN GASTO SOCIAL DE
PRIORITARIA AL PLANES Y PLANES Y PROGRAMAS
ACUERDO A LAS
MARGEN DEL PROGRAMAS DE DE ADAPTADOS DE
CONVENIENCIAS
GOBIERNO DE TURNO ACUERDO A LA OTROS PAISES CUBA)
POLITICAS
REALIDAD NACIONAL
TIENE TIENE SELLO CADA UNO
IDENTIDAD TODOS CONCEN A PRESIDENCIAL HACE LO QUE
NACIONAL DONDE VAN PUEDEN
ESTUDIO COMPARATIVO DE LA EDUCACION: ADMINISTRACION
FINLANDIA ECUADOR
DESCENTRALIZADO A CENTRALIZADO EN
LOS MUNICIPIOS EL MINISTERIO
LOS DOCENTES Y LA EL GOBIERNO IMPONE LA
COMUNIDAD PLANIFICAN LAS POLITICAS EDUCATIVAS CON
POLITICAS EDUCATIVAS CON
ASESORIA DE CUBA
ASESORIA DEL GOBIERNO

2. FINLANDIA INFRAESTRUCTURA
ECUADOR
SALONES DE CLASES CON 20 - AULAS CON 40 ESTUDIANTES:
25 ESTUDIANTES MUY BIEN NO IMPORTA SUS
IDENTIFICADOS CUALIDADES PERSONALES
PLANTELES EDUCATIVOS
LICEOS - INSTITUCIONES EQUIPADAS
CONSTRUIDAS PARA CUALQUIER
PARA MÁXIMO 400
NUMERO DE ESTUDIANTES:
ESTUDIANTESNECESARIO
MIENTRAS MAS ESTUDIANTES
ACOJAN MEJOR
EVALUACION EDUCATIVA
EN EL ECUADOR
SUMATIVA
DESDE LOS PRIMEROS A TRAVES DE EXAMENES
CUANTITATIVA, IMPUESTA
AÑOS DE ESTUDIO
POR EL GOBIERNO

3. EVALUACION EDUCATIVA EN
FINLANDIA
CUALITATIVA PARA
POR DIFERENTES
DESDE LOS 10 - 13 LOS OBJETIVOS
DOCUMENTOS Y
AÑOS EDUCATIVOS
FORMAS
ALCANZADOS