Clase de periodismo multimedia.

1. Cómo escribir para la web
El eyetrack: Puntos de atención. Titulares, fotografía, publicidad, texto.
• Tiempos de Lectura. Párrafos y textos cortos. Comparativo periodicos y otros sitios.
• Usabilidad
• Computadores y dispositivos móviles.
Redacción: La pirámide invertida:
• Texto lineal en una página. Texto lineal con subtemas en una página y texto lineal con
subtemas en diversas páginas (El usuario define la jerarquía).
• Repetición de información (Desde antetítulos hasta leads)
• Gramática multimedia.
• Periodismo Transmedia
• Géneros y Formatos en Internet.

2. Periodismo Transmedia
❖ La historia es creada y evoluciona en la red.
Puede ser creada, modificada, influenciada por el público:
❖ Se rediseñan permanentemente como objetos con vida. Evolucionan por su interacción
con el público y no solo por el autor.
❖ Amplía las audiencias gracias a las nuevas plataformas.
❖ Inspira la acción de los prosumidores
❖ Expandible (A través de las redes)
❖ Explorable (Genera curiosidad –Hipervínculos-)
❖ Diverso: permite diversas perspectivas
❖ Inmersivo: Hace al público parte de la historia
❖ Extraíble: El público puede sacar provecho de él

3. Géneros y Formatos en Internet
Apegados al tradicional, pero han evolucionado
❖ Fases de desarrollo de géneros digitales:
• Repetición: reproducción literal
• Enriquecimiento: Incorpora multimedia
• Renovación: Parte de un género existente pero aprovecha
el digital para redefinirlo. Ejemplo: Entrevistas donde el
público hace las preguntas. Infografías digitales.
• Innovación: Invenciones desde cero. Ejemplo: Periodismo
de twitter, Blogs, etc

4. Generos Informativos en internet
La Noticia: Diferencia entre Lead y Teaser. Pirámide invertida. No repetición.
Cuidar la temporalidad. Las noticias en internet pueden leerse en cualquier
momento.
Géneros Dialógicos: De interacción
• La Entrevista: Preguntas por periodista o por la audiencia.
A menudo en tiempo real y puede continuar en las redes sociales.
• Cubrimiento en tiempo real ( A través redes sociales, Skype, Livestream, etc. Twitter -
Caso 15M http://elpais.com/especiales/2012/narracion-15m/-
Géneros Interpretativos: Hacen énfasis en situar la información en un contexto
• El reportaje: El que más debería utilizarse en el digital.
• La Crónica
Géneros Argumentativos: Opinión. Han evolucionado poco, aunque se enriquecen a veces con
documentos e hipervínculos que contextualizan y complementan.
• Editorial: Puede proponer interacción a través de foros y encuestas.
• Columna: Puede ser: Tradicional, Videocolumnas, Blogs independientes o de medios.

5. Cómo realizar un buen contenido
Antes de iniciar cualquier trabajo periodístico hagámonos las preguntas
básicas que deseo responder con mi trabajo. No son solo las 6 W.
Inicio la investigación reconociendo las fuentes:
• Internet
• El Sabio: Conoce la historia, nos contextualiza.
• El lugar: Hay que estar, experimentar, vivenciar el lugar o la
situación. Los periodistas de oficina no deben existir.
• El hombre de los documentos: Puede ser una persona o una
institución, Biblioteca, Entidad del Estado, etc.)
• El experto: Conocedor en profundidad sobre el tema en
específico.
• El protagonista: El afectado

6. • Al arrancar una historia, noticia, reportaje, el lead debe contextualizar como si le hablaramos a
un marciano.
• No olvidar las 6 W y la pirámide invertida.
• Luego del Lead viene el párrafo Nuez: En este explicamos porqué estamos haciendo esta nota.
Vamos de lo Macro Macro (Internacional, Nacional) a lo Micro.
Ejmp: Maltrato a niños en Filandia. Cifras nacionales y departamentales sobre el tema.
• Confrontar fuentes siempre que haya lugar.
• Sacar conclusiones para rematar el contenido. En ellas debe haber reflexión, con esto
lograremos que nuestro trabajo pueda ser recordado por el lector, televidente u oyente.
Además:
• Podemos futurizar, decir lo que podría pasar si… Beneficios y perjuicios de un hecho.
• Comparar y contrastar: Ejmp: En Santander el turismo ha crecido (cifras, datos de cómo se
hace, etc)..., mientras que en el Quindío se ha estancado...
Cómo realizar un buen contenido