PROYECTO DE DERECHO CVICO

1. DERECHO CIVICO
DERECHO CIVICO: Es el área del derecho que trata sobre las leyes
fundamentales de convivencia entre los ciudadanos dentro de una
sociedad y su relación con el estado gobernante al que pertenecen.
Este conjunto de leyes fundamentales están recopiladas en la carta magna
o Constitución.
El Derecho cívico tiene una función primordial entre los jóvenes
adolescentes, ya que les ilustra sobre las reglas generales de
comportamiento ciudadano, lo cual, les permitirá tener conocimiento de
mucho valor para su desempeño como ciudadanos con deberes y
derechos con su familia y con su país o estado.
La educación cívica de nuestro país puede nutrirse más y así dar un mayor
beneficio si le sumamos las leyes fundamentales que determinan los
derechos y deberes del ciudadano.
PROGAMA DE LA ASIGNATURA
Temas o nociones de:
Derecho público:
- Constitucional
- De familia y del menor
- De Tránsito
- Penal
- Agrario
- Laboral
- Fiscal
Derecho privado:
- Mercantil
- Civil

2. Actividades:
- Análisis de los artículos de importancia común de cada área
- Fórum y discusiones de los artículos de cada área a estudiar
- Videos tutoriales de las buenas conductas ciudadanas
- Imágenes educativa
- Exposiciones
-
Recursos a utilizar:
- Libros de leyes
- Computadoras
- Internet
- Proyectores
- Práctica actuadas
- Pizarra digital
- Videos

3. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
DIPLOMADO EN HABILITACION DOCENTE
Materia:
UNIDAD I
Trabajo:
ENSAYO SOBRE LA FUNDAMENTACION TEORICA
DEL USO DE LAS TIC
Facilitador:
ANGELA DIAZ
Presentado por:
Inocencio Vargas De Luna
Santiago, Rep. Dom.
01 de mayo del año 2015

4. INTRODUCCION
El desempeño de la educación tradicional en la formación educativa se ve
imposibilitada, ante la necesidad de los estudiantes de hoy en día, ya que
los jóvenes desde temprana edad tienen contacto con los dispositivos
tecnológicos del mercado, lo que les hace tener una panorámica diferente
a los que tiene la educación tradicional.
Es por tal motivo que se hace necesario poner en marcha las nuevas
tecnologías de la información de la comunicación para transmitir el
conocimiento.

5. DESARROLLO
Las TIC como herramienta de aprendizaje en la educación contemporánea
representa un eslabón indispensable en el desarrollo acelerado de la sociedad,
ante las necesidades que tiene una nueva generación de aprendices que no han
tenido que acceder a las nuevas tecnologías, sino que han nacido con ellas.
Esto supone un enorme desafío para los profesores y los centros educativos, ya
que tienen que reformar su metodología educativa, para adaptarlas a un
estudiante con accesibilidad a la información, que tiene mayores exigencias y
capacidad de aprendizaje.
Es preciso incrementar la motivación de los alumnos y lograr que un mayor
número de jóvenes con alto riesgo de abandono se mantenga en las aulas
durante más tiempo.
Es por tal razón que la incorporación del uso práctico e innovador de las TIC en
la enseñanza es una estrategia vital en la educación, y que nos permite lograr
que los alumnos mejoren sus aprendizajes con la utilización de las tecnologías
de la información.
Debemos crear un vínculo armonioso entre los profesores, los alumnos y los
contenidos de enseñanza, para que la formación escolar rinda frutos
satisfactorios acordes con las necesidades de la sociedad actual, esto solo se
logra con el uso adecuado de las TIC, en la formación de nuestros alumnos.
La formación de los profesores para que dispongan de las competencias
necesarias que les permitan incorporar las TIC en la docencia es vital para
garantizar el éxito.
El uso racional de las TIC en la educación define los objetivos a realizar, así
como el modelo pedagógico con el que se puede contribuir para mejorar la
calidad y la equidad educativa. Por ello se hace necesario destacar la relación
de las TIC con el desarrollo en los alumnos y de su capacidad para aprender..
La incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza y de aprendizaje de
manera innovadora se convierte en una reflexión ineludible. La administración y
gestión educativa debe tener en cuenta la penetración de las TIC en los
hogares, para abrir un canal de comunicación entre la escuela y la familia que
favorezca la acción conjunta entre ambos agentes educativos.

6. Las TIC en el proceso educativo del derecho cívico contribuyen a realizar el
objetivo principal que es educar a más y mejores ciudadanos en sociedades más
justas y dinámicas.
La difusión de los ejemplos prácticos de buena conducta ciudadana que
suponen esas experiencias innovadoras pretende ilusionar y motivar a los
alumnos, en la búsqueda de nuevos caminos para mejorar el comportamiento
ciudadano en los nuevos escenarios de la sociedad del conocimiento.

7. CONCLUSION
Los centros educativos deben fomentar el uso efectivo de las TIC en la
enseñanza del DERECHO CIVICO, con la finalidad de que los alumnos se vean
motivados a aprender sobre sus derechos y deberes, como integrantes activos
de una sociedad que le exige deberes y le da derechos.
Es por esto que no solo es importante que un profesor conozca bien la materia
sino, que es imprescindible que utilice técnica para transmitir la información, con
un medio de comunicación efectivo para que el discípulo absorba los
conocimientos impartidos.
Fomentar el estudio de esta materia nos permite crear ciudadanos ejemplares,
conocedores de sus derecho y deberes, respetuosos del derecho ajeno y
exigentes de los suyos, lo cual, nos garantiza una sociedad armoniosa, llena de
personas temerosas del delito y amantes de las leyes que rige el estado para
beneficio de todos los ciudadanos.

8. BIBLIOGRAFIA
FUNDAMENTOS DEL DERECHO
http://fundamentosdederechouag.blogspot.com/2010/08/clasificacion-del-
derecho.html
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo
http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf