El documento discute el desafío que enfrentan los sistemas educativos de utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para proveer herramientas y conocimientos a los estudiantes. También habla sobre desarrollar las capacidades tecnológicas de jóvenes y adultos excluidos de la educación regular, y la necesidad de cambiar la formación de los docentes ante la nueva sociedad de las TIC. Además, busca otorgar una perspectiva intercultural a la enseñanza y f

2.  SI. Los sistemas educativos
de todo el mundo se
enfrentan actualmente al
desafío de utilizar las
nuevas tecnologías de la
información y la
comunicación (TIC) para
proveer a sus estudiantes
con las herramientas y
conocimientos necesarios.

3. 1.- Desarrollar capacidades
tecnológicas de jóvenes y adultos
excluidos de la Educación Básica
Regular
Las capacidades tecnológicas de jóvenes
o adultos no incluidos en el sistema
regular suele ser efímera y deficiente
Se pretende dar una visión del papel que
ha de desempeñar el docente ante la
nueva sociedad de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC), así
como un análisis de la necesidad de un
cambio en su formación como profesional
de la docencia.

4. Se busca otorgar perspectiva
intercultural a la enseñanza en
todos los niveles educativos a fin de
posibilitar una ciudadanía inclusiva e
intercultural que conozca, respete y
valore las diferencias socioculturales
y ambientales, y rechace toda forma
de racismo y discriminación.
Esto debe facilitar la generación de
redes de intercambio, solidaridad y
complementariedad, así como la
consolidación de las identidades
individuales y de los diversos grupos
sociales.

5. Esta política busca fomentar
el empleo de las TIC como
apoyo al aprendizaje de todas
las áreas curriculares
mediante la creación de
incentivos, facilidades y
oportunidades dirigidas a una
utilización que mejore las
prácticas docentes y haga
más efectivo el trabajo
pedagógico en aula.

6.  La difusión e implementación de las TICS
requerirá de la conformación de alianzas
estratégicas no sólo con distintas
entidades del sector público, sino
también con el sector privado y científico
académico.
 A partir de ello y como fue planteado en
la primera versión del Plan de Desarrollo
de la Sociedad de la Información, La
Agenda Digital Peruana, se asumió de la
Declaración de Bávaro, la definición de la
Sociedad de la Información como «un
sistema económico y social donde el
conocimiento y la información constituyen
fuentes fundamentales de bienestar y
progreso