SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
Descargar para leer sin conexión
ÍNDICE

Agroecología, un paso adelante                    04
Cronograma y materiales                           05
Sistema de Gestión de Residuos Orgánicos (SGRO)   06
Asistencias ténicas                               08
Seguimiento y control                             10
Visitas colectivas                                11
Analíticas e interpretación                       12
Conclusiones                                      14
AGROECOLOGÍA, UN PASO ADELANTE

La Agroecología incorpora un enfoque de la agricultura más ligado
al medioambiente y más sensible socialmente, centrado no sólo en
la producción sino también en la sostenibilidad ecológica del propio
sistema e introduciendo tres elementos claves: preocupación social,
medioambiental y enfoque ecológico.

El Proyecto “Agroecología, un paso adelante” tiene por objetivo
la especialización de la formación, tanto teórica como práctica, con
una transmisión más horizontal y un enfoque global. Este modesto,
pero ambicioso proyecto se ha propuesto transferir el conocimiento
sobre prácticas agroecológicas entre los ciudadanos en general, y
agricultores y ganaderos en particular, con el fin de contribuir a la
diversificación de la economía local mediante la obtención de rentas
alternativas procedentes de la comercialización del producto final,
humus de lombriz o vermicompost.

Destacar del programa formativo, la difusión, promoción y empleo
de biotecnologías con base agroecológica como el Compostaje y la
Lombricultura (actividades destinadas a la cría intensiva de lombrices
para la obtención de fertilizantes o proteínas). Estas prácticas
intensifican los procesos de descomposición que en la naturaleza se
suceden parsimoniosamente, acelerando por tanto la obtención de
resultados.
CRONOGRAMA Y MATERIALES

El Proyecto consta de dos partes:
1.	 Desarrollo de acciones formativas sobre, Nutrición animal, Diseño
     y manejo de instalaciones ganaderas, ¿Cómo manejar el suelo? y
     Biofertilizantes: con base de compost maduro, humus de lombriz y
     boñiga de vaca.

2.	 Desarrollo del diseño e implantación de un Sistema de Gestión de
    Residuos Orgánicos (SGRO) basado en la Lombricultura.

La implantación de un Sistema de Gestión de Residuos Orgánicos
(SGRO) basado en la Lombricultura se inició con el programa formativo
de cinco horas de duración, sobre Lombricultura avanzada, en la que
se abordaron conceptos como la anatomía y fisiología de la lombriz
roja, alimentación y reproducción, condiciones óptimas de desarrollo,
sistemas de manejo, aplicación y dosificación del vermicompost, entre
otros aspectos.




La implantación práctica del sistema se efectuó en el municipio de
Tegueste, concretamente en la Finca Fuente del Castaño (El Portezuelo)
entre los meses de Septiembre a Noviembre de 2012. Esto fue posible
gracias a que D. Hipólito Suárez, propietario de una explotación
ganadera y socio de AGUAVITE (Asociación de Boyeros de la Villa de
Tegueste) cedió el espacio necesario, los subproductos orgánicos en
forma de estiércol vacuno y colaboró en el seguimiento y control del
proceso.

                                                                         7
Además del programa formativo, los técnicos de Inversa realizaron
cuatro asistencias para el seguimiento y evaluación continua del
proceso y dos visitas colectivas, en las que pudieron participar todos
los inscritos en el proyecto.

Los materiales empleados para desarrollar esta experiencia han sido:
  •	 Termómetro de pilas analógico
  •	 Paca de paja
  •	 Estiércol vacuno
  •	 Plástico perforado
  •	 Malla de sombreo
  •	 Vergos u horcas
  •	 Núcleo de cría (8.000 lombrices rojas)
  •	 Tubos PVC para trampas
  •	 Cebo para roedores

SISTEMA DE GESTIÓN DE RESIDUOS ORGÁNICOS (SGRO)

La lombriz roja se encuentra presente prácticamente en todo el continente
euroasiático y no es un híbrido o el resultado de selecciones artificiales.
Esta especie es fruto de la selección natural, como cualquier otra. La
lombriz roja (Eisenia andreii, E. fetida) está incluida en la Lista de Especies
Silvestres de Canarias (2004) como Introducida Segura no Invasora y como
Nativa Probable, respectivamente, dado que su introducción accidental o
deliberada está registrada bibliográficamente desde el siglo XV (Lombrices
presentes en la Laurisilva: Talavera, J.A. 2001).
El sistema de manejo propuesto para
desarrollar esta experiencia piloto es
el denominado Autosiembra en pila,
trinchera o cordón. Se ha elegido por
ser el de menor coste económico, mano
de obra y mantenimiento (carece de
contenciones laterales o techumbres), en
consonancia con el objetivo propuesto,
proporcionar una renta alternativa al
sector agropecuario con la mínima
inversión.


Siempre es recomendable testar el alimento realizando una prueba
de aptitud, con una población representativa: 5, 10, 25 ó 50 lombrices
máximo, para evitar sacrificar al grueso de la población y pre compostar
al menos treinta días en una pila, como la utilizada por nosotros, con las
siguientes dimensiones: 1’5-2 metros de ancho, por 0’70-1 m de alto y el
largo deseado o disponible. Ésta se elaboró añadiendo capas sucesivas
de estiércol vacuno y un aporte extra de paja, a la vez que se humedecían
hasta alcanzar una forma de pirámide truncada y la altura propuesta.

Debemos evitar elevaciones térmicas superiores a 55ºC, temperatura
suficiente para higienizar el estiércol e impedir la germinación de semillas
y permitir una buena oxigenación (cobertura tipo malla de sombreo, paja o
restos de cosechas) es otro de los requisitos, complementándose si fuera
necesario, con volteos periódicos. Respecto a la humedad se recomienda
no superar el 70%.

El pre compostaje es imprescindible para adecuar el alimento de las
lombrices y biodegradar los medicamentos residuales que pudiera
contener (antibióticos y antihelmínticos), debiendo ampliarse de 45 a 60
días si se tratara de estiércoles con mayor contenido residual de proteína
como el de porcino o materia orgánica con riesgo sanitario.

En nuestro caso se toma una muestra del material que ingerirán las
lombrices (estiércol vacuno) para realizar una prueba de aptitud.




                                                                               9
En la parte superior
                                                 lombriz con síndrome
                                                 protéico




Transcurridas 24 horas desde la introducción de las lombrices en el
sustrato, se observa que se han fugado en un 80% quedando retenidas
en la “trampa de agua” que se coloca alrededor y además, algunas
experimentan el síndrome proteico (constricciones en la musculatura
provocadas por su intolerancia al exceso de proteína), requiriendo el
pre compostaje del estiércol y la adición de un porcentaje de fibra que
aumente la relación C/N hasta 30-40/1 (en este caso, paja).

Por motivos meramente coyunturales y no técnicos, se repite la
prueba de aptitud antes de los treinta días necesarios, valorándose
conveniente el ingreso de las lombrices dado que el resultado es
positivo. No se detectan fugas ni se observa síndrome proteico y la
mortalidad es inferior al 10% de la población testada (en este caso,
diez lombrices o P10L).

Finalmente, se ingresa el grueso de la población de lombrices
previstas, 8.000 aproximadamente, en dos turnos distanciados entre
sí una semana. Como medida de precaución ante la posible acción
de roedores, con el fin de minimizar o evitar su acción predadora, se
colocaron seis trampas con cebo.

También se colocó una parte de las lombrices en un preparado igual
que el de la pila (estiércol y paja), que se ubicó en una bañera, para
realizar una comparativa de los procesos.

ASISTENCIAS TÉCNICAS

El óptimo desarrollo de la población de lombrices depende de
algunos factores limitantes como la temperatura, humedad y pH del
sustrato, la dieta empleada o el sistema de manejo elegido, por lo que
se registraron semanalmente los siguientes parámetros de control:
temperatura y humedad del sustrato, presencia de roedores, presencia
de micro y macro fauna y población inseminada.

A continuación, se presenta un gráfico de la evolución de la temperatura
del sustrato durante los dos meses del proceso. El sustrato se
encuentra inicialmente a temperatura ambiente (23ºC) hasta que se
apila, humedece y cubre con plástico perforado, momento en el que
comienza a ascender (fase termófila) alcanzando los 47ºC en la pila y
38ºC en la bañera. Hasta que no se registraron temperaturas óptimas
(< a 35ºC) no se ingresaron las lombrices, sustituyendo el plástico
por la malla de sombreo. Gradualmente, se observa un descenso de
la temperatura (fase mesófila) hasta lograr finalmente 16ºC en la pila
y 12ºC en la bañera. Recordemos que la temperatura óptima para el
desarrollo de esta población, se sitúa entre los 15 y 25ºC.




El periodo mínimo recomendado de procesamiento de la materia
orgánica, para obtener un material estabilizado es de tres meses,
pudiendo aplicarlo inmediatamente al suelo. Destacar que su contenido
en ácidos húmicos será inferior que si permanece madurando al menos
entre tres y seis meses más.

Por ello y para que el alimento disponible se agote, el proceso iniciado
en Septiembre se dilatará hasta Diciembre, procediendo entonces a
suspender la humedad y ubicar de forma paralela a la anterior (A), una
nueva pila con alimento fresco y húmedo a menos de 50 metros (B),

                                                                           11
transcurridos nuevamente tres meses podremos disponer otra pila
de material fresco (C). Humedecer los pasillos interiores favorecerá la
migración nocturna de las lombrices (son fotofóbicas, rechazan la luz)
hacia el nuevo sustrato como indica el siguiente esquema, separando
así el humus obtenido, de las lombrices.

Señalar que no se han detectado mayores incidencias que la aparición
de un hormiguero en el sustrato, descartando la presencia de enemigos
potenciales como roedores o planarias. Ante este inconveniente se
procedió a la remoción y riego abundante del material, lo que estimuló
la salida de la colonia, confirmando su intención de instalarse en un
sustrato más seco e inalterado, tras observar que portaban sobre ellas
su descendencia.

Respecto a la fauna cooperante se han observado colémbolos, ácaros,
tijeretas, cochinillas y ciempiés entre otros. Casi todos se alimentan y
desmenuzan materia orgánica en descomposición o son predadores de
otras presas. Su acción es beneficiosa para los procesos de compostaje
ya que reducen el tamaño de la materia orgánica, facilitando la
acción posterior de las lombrices. El 80% del peso vivo de la pila, es
microfauna imperceptible a simple vista, tratándose de organismos con
tallas inferiores al milímetro: bacterias, hongos, actinomicetos, algas,
protozoos, que se integran en la dieta de nuestras queridas lombrices.

SEGUIMIENTO Y CONTROL

Además de las cuatro asistencias realizadas por los técnicos de Inversa,
el propietario de la explotación ganadera realizó un seguimiento y
control semanal de la temperatura mediante un termómetro de pilas
analógico, y de la humedad, mediante la prueba de la mano. Las dos
únicas acciones correctoras que tuvo que poner en práctica fue reforzar
la humedad y reponer los cebos para ratones en una ocasión.




VISITAS COLECTIVAS

Se realizaron dos visitas colectivas cuyo objetivo era reforzar los
conocimientos teórico-prácticos adquiridos y la resolución in situ de
dudas o consultas. Así tuvieron la oportunidad de visitar la explotación
en la que se desarrollaba esta experiencia y observar la evolución de
la población de lombrices y su acción sobre los residuos orgánicos
compostados en formato pila y bañera o lecho.




                                                                           13
ANALÍTICAS E INTERPRETACIÓN

Se tomaron muestras del estiércol generado en la explotación y
estibado en el estercolero, para determinar el grado de enriquecimiento
del mismo tras la acción de las lombrices. Para interpretar los valores
que se desprenden de la analítica realizada, es importante conocer
la dieta del ganado y el tipo de cama empleada. En el caso que nos
ocupa, las vacas se alimentan con pienso suplementado con bagazo de
la cervecera, paja y avena además de los pastos estacionales y serrín
de maderas sin tratar como cama.




Lo que estos datos reflejan, es que el estiércol vacuno empleado
como alimento para las lombrices tiene una relación C/N baja (15/1),
requiriendo un aporte extra de fibra para alcanzar los valores deseados
(30-40/1). El nitrógeno, fósforo y potasio se encuentran algo por
encima de la media (N= 0’5, P=0’09 y K= 0’45).

Según el RD 824/2005 un producto fertilizante elaborado con materias
primas de origen animal o vegetal no podrá superar el contenido de
metales pesados (cobre, zinc, cadmio, plomo, níquel o cromo) indicados
en el siguiente cuadro, según sea su clase A, B ó C.
Por su contenido en metales pesados, el citado estiércol debe
considerarse como enmienda orgánica de Clase B aplicable en suelos
agrícolas, dado que los valores registrados en cadmio y níquel superan
el límite permitido por la Clase A.

Asimismo, se toma una muestra del producto final, vermicompost
o humus de lombriz, para su análisis y comparación con el material
inicial.




Los resultados están dentro o próximos a los valores frecuentes del
humus de lombriz, teniendo en cuenta que aún falta un mes más de
procesamiento, ya que cuando la materia orgánica está estabilizada
presenta una relación C/N de 10/1. También podemos afirmar que
la lombriz no metaboliza los metales pesados, acumulándose en
proporciones similares a la muestra inicial. En el caso concreto del plomo
(apenas detectado al inicio) debe tratarse de una contaminación puntual
de la muestra (probables factores atmosféricos).

La reducción de salinidad (C.E) se relaciona con la incorporación
de formas de Nitrógeno (amonios y nitratos) a la materia orgánica
compostada (reducción de la relación C/N). Dado que los valores
registrados en cobre, cadmio y níquel superan el límite permitido por la
Clase A, deberá considerarse como vermicompost Clase B aplicable en
suelos agrícolas, resultado previsible ya que el material original tenía la
misma clasificación.




                                                                              15
CONCLUSIONES

Como conclusión, podemos afirmar que la población se desarrolla
adecuadamente, a tenor de los resultados obtenidos tras el recuento de
la población presente en 1 litro (unidad de muestreo) determinando su
estructura y destacando una elevada producción semanal de cocones/adulto.




Cocón: cápsula que contiene los embriones de las lombricitas, Juvenil: animal transparente o con
insuficiente pigmento rojo (< 1’5 cm), Subadulto: animal cuyo intestino no se aprecia, carente de
clitelo (entre 1’5 y 3 cm) y Adulto: animal con clitelo (anillo situado en el tercio anterior que advierte
su capacidad reproductiva).




                     Cocones o puesta de lombriz roja      Apareamiento de lombrices rojas




Es importante destacar que el crecimiento de la población inseminada
en la pila mediante Autosiembra, es inferior al potencialmente
alcanzable con el sistema de manejo denominado Alimentación
sucesiva (aporte semanal/mensual de alimento), descartado para
esta experiencia por los elevados requerimientos en mano de obra
e inversión económica, pese a que permite una expansión anual que
duplica la del sistema elegido.

Subrayar que el producto final obtenido es un fertilizante de alta
calidad que reduce los problemas de erosión hídrica, lixiviación de
nutrientes y compactación de los suelos. Les devuelve la capacidad
de eliminar sustancias indeseables y reducir patógenos e infecciones,
ya que sus antagonistas naturales se restablecen en el suelo. Los
cultivos se desarrollan más sanos y se vuelven más resistentes a las
enfermedades, infecciones y ataques de plagas, dado que mejora las
propiedades físico-químicas y biológicas del suelo.




                  Estiércol vacuno         Humus de lombriz o
                                         vermicompost obtenido




                                                                        17
Puedes consultar sobre el inicio y desarrollo de esta experiencia, accediendo a la
         página del Ayuntamiento de Tegueste y/o al blog de Inversa:

                           www.tegueste.org
                      www.inversanet.wordpress.com

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Curso compost modulo II
Curso compost modulo IICurso compost modulo II
Curso compost modulo IIcalos rodolfo
 
Curso compost modulo I
Curso compost modulo ICurso compost modulo I
Curso compost modulo Icalos rodolfo
 
Manual compost adt_2008_nologos_baja
Manual compost adt_2008_nologos_bajaManual compost adt_2008_nologos_baja
Manual compost adt_2008_nologos_bajanachohenrie
 
Readme
ReadmeReadme
ReadmeUTPL
 
01 manual para elaborar compost
01 manual para elaborar compost01 manual para elaborar compost
01 manual para elaborar compostdsoul
 
Lombricultura. desarrolloy adaptacion a diferentes condiciones de temperie
Lombricultura. desarrolloy adaptacion a diferentes condiciones de temperieLombricultura. desarrolloy adaptacion a diferentes condiciones de temperie
Lombricultura. desarrolloy adaptacion a diferentes condiciones de temperieSantiago Guerrero
 
Lombrices Californianas Venezuela, Manual 6 ...... LOMBRICULTURA BARQUISIMETO
Lombrices Californianas Venezuela, Manual 6 ...... LOMBRICULTURA BARQUISIMETOLombrices Californianas Venezuela, Manual 6 ...... LOMBRICULTURA BARQUISIMETO
Lombrices Californianas Venezuela, Manual 6 ...... LOMBRICULTURA BARQUISIMETOLombricultura Barquisimeto
 
Lombrices Californianas Venezuela,Manual 1 .... LOMBRICULTURA BARQUISIMETO
Lombrices Californianas Venezuela,Manual 1 .... LOMBRICULTURA BARQUISIMETOLombrices Californianas Venezuela,Manual 1 .... LOMBRICULTURA BARQUISIMETO
Lombrices Californianas Venezuela,Manual 1 .... LOMBRICULTURA BARQUISIMETOLombricultura Barquisimeto
 
Lombrices Californianas Venezuela, Manual 3 ...... LOMBRICULTURA BARQUISIMETO
Lombrices Californianas Venezuela, Manual 3 ...... LOMBRICULTURA BARQUISIMETOLombrices Californianas Venezuela, Manual 3 ...... LOMBRICULTURA BARQUISIMETO
Lombrices Californianas Venezuela, Manual 3 ...... LOMBRICULTURA BARQUISIMETOLombricultura Barquisimeto
 
Como Hacer Y Usar El Compost
Como Hacer Y Usar El CompostComo Hacer Y Usar El Compost
Como Hacer Y Usar El Compostjulio parra
 
Abono organico
Abono organicoAbono organico
Abono organicomafiad
 
Curso compost modulo VI
Curso compost modulo VICurso compost modulo VI
Curso compost modulo VIcalos rodolfo
 
Unidad II Reactores
Unidad II ReactoresUnidad II Reactores
Unidad II ReactoresUPTAEB
 
Aporte indiv residuos solidos
Aporte indiv residuos solidosAporte indiv residuos solidos
Aporte indiv residuos solidosDiana Almeida
 

La actualidad más candente (20)

Curso compost modulo II
Curso compost modulo IICurso compost modulo II
Curso compost modulo II
 
Ntp 597
Ntp 597Ntp 597
Ntp 597
 
Curso compost modulo I
Curso compost modulo ICurso compost modulo I
Curso compost modulo I
 
Manual compost adt_2008_nologos_baja
Manual compost adt_2008_nologos_bajaManual compost adt_2008_nologos_baja
Manual compost adt_2008_nologos_baja
 
Readme
ReadmeReadme
Readme
 
Informe humus
Informe humusInforme humus
Informe humus
 
Manual composta
Manual compostaManual composta
Manual composta
 
01 manual para elaborar compost
01 manual para elaborar compost01 manual para elaborar compost
01 manual para elaborar compost
 
Lombricultura. desarrolloy adaptacion a diferentes condiciones de temperie
Lombricultura. desarrolloy adaptacion a diferentes condiciones de temperieLombricultura. desarrolloy adaptacion a diferentes condiciones de temperie
Lombricultura. desarrolloy adaptacion a diferentes condiciones de temperie
 
Composta bocashi
Composta bocashiComposta bocashi
Composta bocashi
 
Lombricomposta
LombricompostaLombricomposta
Lombricomposta
 
Lombrices Californianas Venezuela, Manual 6 ...... LOMBRICULTURA BARQUISIMETO
Lombrices Californianas Venezuela, Manual 6 ...... LOMBRICULTURA BARQUISIMETOLombrices Californianas Venezuela, Manual 6 ...... LOMBRICULTURA BARQUISIMETO
Lombrices Californianas Venezuela, Manual 6 ...... LOMBRICULTURA BARQUISIMETO
 
Lombricultura ppt
Lombricultura ppt Lombricultura ppt
Lombricultura ppt
 
Lombrices Californianas Venezuela,Manual 1 .... LOMBRICULTURA BARQUISIMETO
Lombrices Californianas Venezuela,Manual 1 .... LOMBRICULTURA BARQUISIMETOLombrices Californianas Venezuela,Manual 1 .... LOMBRICULTURA BARQUISIMETO
Lombrices Californianas Venezuela,Manual 1 .... LOMBRICULTURA BARQUISIMETO
 
Lombrices Californianas Venezuela, Manual 3 ...... LOMBRICULTURA BARQUISIMETO
Lombrices Californianas Venezuela, Manual 3 ...... LOMBRICULTURA BARQUISIMETOLombrices Californianas Venezuela, Manual 3 ...... LOMBRICULTURA BARQUISIMETO
Lombrices Californianas Venezuela, Manual 3 ...... LOMBRICULTURA BARQUISIMETO
 
Como Hacer Y Usar El Compost
Como Hacer Y Usar El CompostComo Hacer Y Usar El Compost
Como Hacer Y Usar El Compost
 
Abono organico
Abono organicoAbono organico
Abono organico
 
Curso compost modulo VI
Curso compost modulo VICurso compost modulo VI
Curso compost modulo VI
 
Unidad II Reactores
Unidad II ReactoresUnidad II Reactores
Unidad II Reactores
 
Aporte indiv residuos solidos
Aporte indiv residuos solidosAporte indiv residuos solidos
Aporte indiv residuos solidos
 

Similar a Lombricultura: Manual divulgativo

AVES - PPT - producciondehuevo-141103222706-conversion-gate02.pdf
AVES - PPT - producciondehuevo-141103222706-conversion-gate02.pdfAVES - PPT - producciondehuevo-141103222706-conversion-gate02.pdf
AVES - PPT - producciondehuevo-141103222706-conversion-gate02.pdfINTA
 
Acuaponia tilapia-y-lechuga-1
Acuaponia tilapia-y-lechuga-1Acuaponia tilapia-y-lechuga-1
Acuaponia tilapia-y-lechuga-1Nancy JM
 
Porcicultura orgánica
Porcicultura orgánicaPorcicultura orgánica
Porcicultura orgánicaxhantal
 
AGROFORESTERIA Kotschi e
AGROFORESTERIA Kotschi eAGROFORESTERIA Kotschi e
AGROFORESTERIA Kotschi epolguita
 
presentacion_de_marco_y_politicas_agroecologicas.pptx
presentacion_de_marco_y_politicas_agroecologicas.pptxpresentacion_de_marco_y_politicas_agroecologicas.pptx
presentacion_de_marco_y_politicas_agroecologicas.pptxReggieBrownHernndezC
 
Bienestar animal en conejos en cunicolas.pptx
Bienestar animal en conejos en cunicolas.pptxBienestar animal en conejos en cunicolas.pptx
Bienestar animal en conejos en cunicolas.pptxShellyMariaGarciaApo
 
Métodos de conservación de los recursos fitogenéticos.pptx
Métodos de conservación de los recursos fitogenéticos.pptxMétodos de conservación de los recursos fitogenéticos.pptx
Métodos de conservación de los recursos fitogenéticos.pptxLISSETHLEONORLAMILLA
 
Plan de Bioseguridad para una Ganadería Lechera en Loja
Plan de Bioseguridad para una Ganadería Lechera en LojaPlan de Bioseguridad para una Ganadería Lechera en Loja
Plan de Bioseguridad para una Ganadería Lechera en LojaGuadalupe Soto
 
Produccion integral sustentable de alimentos .. martha elena
Produccion integral sustentable de alimentos .. martha elenaProduccion integral sustentable de alimentos .. martha elena
Produccion integral sustentable de alimentos .. martha elenaConde Patula
 
Produccion de huevo. expo
Produccion de huevo. expoProduccion de huevo. expo
Produccion de huevo. expoHermer Lira
 

Similar a Lombricultura: Manual divulgativo (20)

nf04s693.pdf
nf04s693.pdfnf04s693.pdf
nf04s693.pdf
 
AVES - PPT - producciondehuevo-141103222706-conversion-gate02.pdf
AVES - PPT - producciondehuevo-141103222706-conversion-gate02.pdfAVES - PPT - producciondehuevo-141103222706-conversion-gate02.pdf
AVES - PPT - producciondehuevo-141103222706-conversion-gate02.pdf
 
Acuaponia tilapia-y-lechuga-1
Acuaponia tilapia-y-lechuga-1Acuaponia tilapia-y-lechuga-1
Acuaponia tilapia-y-lechuga-1
 
02.pdf
02.pdf02.pdf
02.pdf
 
4820 cultivo de setas cog
4820 cultivo de setas cog4820 cultivo de setas cog
4820 cultivo de setas cog
 
Porcicultura orgánica
Porcicultura orgánicaPorcicultura orgánica
Porcicultura orgánica
 
AGROFORESTERIA Kotschi e
AGROFORESTERIA Kotschi eAGROFORESTERIA Kotschi e
AGROFORESTERIA Kotschi e
 
presentacion_de_marco_y_politicas_agroecologicas.pptx
presentacion_de_marco_y_politicas_agroecologicas.pptxpresentacion_de_marco_y_politicas_agroecologicas.pptx
presentacion_de_marco_y_politicas_agroecologicas.pptx
 
Bienestar animal en conejos en cunicolas.pptx
Bienestar animal en conejos en cunicolas.pptxBienestar animal en conejos en cunicolas.pptx
Bienestar animal en conejos en cunicolas.pptx
 
Densidad de-carga
Densidad de-cargaDensidad de-carga
Densidad de-carga
 
Métodos de conservación de los recursos fitogenéticos.pptx
Métodos de conservación de los recursos fitogenéticos.pptxMétodos de conservación de los recursos fitogenéticos.pptx
Métodos de conservación de los recursos fitogenéticos.pptx
 
Plan de Bioseguridad para una Ganadería Lechera en Loja
Plan de Bioseguridad para una Ganadería Lechera en LojaPlan de Bioseguridad para una Ganadería Lechera en Loja
Plan de Bioseguridad para una Ganadería Lechera en Loja
 
8 gestion
8 gestion8 gestion
8 gestion
 
Cultivo de Panton
Cultivo de PantonCultivo de Panton
Cultivo de Panton
 
Laboratorio
LaboratorioLaboratorio
Laboratorio
 
Produccion integral sustentable de alimentos .. martha elena
Produccion integral sustentable de alimentos .. martha elenaProduccion integral sustentable de alimentos .. martha elena
Produccion integral sustentable de alimentos .. martha elena
 
Agricultura sustentable
Agricultura sustentableAgricultura sustentable
Agricultura sustentable
 
Manejo Integral De Residuos Solidos
Manejo Integral De Residuos SolidosManejo Integral De Residuos Solidos
Manejo Integral De Residuos Solidos
 
PRESENTACION DE PASANTIAS.pptx
PRESENTACION DE PASANTIAS.pptxPRESENTACION DE PASANTIAS.pptx
PRESENTACION DE PASANTIAS.pptx
 
Produccion de huevo. expo
Produccion de huevo. expoProduccion de huevo. expo
Produccion de huevo. expo
 

Último

BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfluisantoniocruzcorte1
 

Último (20)

BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
 

Lombricultura: Manual divulgativo

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4. ÍNDICE Agroecología, un paso adelante 04 Cronograma y materiales 05 Sistema de Gestión de Residuos Orgánicos (SGRO) 06 Asistencias ténicas 08 Seguimiento y control 10 Visitas colectivas 11 Analíticas e interpretación 12 Conclusiones 14
  • 5. AGROECOLOGÍA, UN PASO ADELANTE La Agroecología incorpora un enfoque de la agricultura más ligado al medioambiente y más sensible socialmente, centrado no sólo en la producción sino también en la sostenibilidad ecológica del propio sistema e introduciendo tres elementos claves: preocupación social, medioambiental y enfoque ecológico. El Proyecto “Agroecología, un paso adelante” tiene por objetivo la especialización de la formación, tanto teórica como práctica, con una transmisión más horizontal y un enfoque global. Este modesto, pero ambicioso proyecto se ha propuesto transferir el conocimiento sobre prácticas agroecológicas entre los ciudadanos en general, y agricultores y ganaderos en particular, con el fin de contribuir a la diversificación de la economía local mediante la obtención de rentas alternativas procedentes de la comercialización del producto final, humus de lombriz o vermicompost. Destacar del programa formativo, la difusión, promoción y empleo de biotecnologías con base agroecológica como el Compostaje y la Lombricultura (actividades destinadas a la cría intensiva de lombrices para la obtención de fertilizantes o proteínas). Estas prácticas intensifican los procesos de descomposición que en la naturaleza se suceden parsimoniosamente, acelerando por tanto la obtención de resultados.
  • 6. CRONOGRAMA Y MATERIALES El Proyecto consta de dos partes: 1. Desarrollo de acciones formativas sobre, Nutrición animal, Diseño y manejo de instalaciones ganaderas, ¿Cómo manejar el suelo? y Biofertilizantes: con base de compost maduro, humus de lombriz y boñiga de vaca. 2. Desarrollo del diseño e implantación de un Sistema de Gestión de Residuos Orgánicos (SGRO) basado en la Lombricultura. La implantación de un Sistema de Gestión de Residuos Orgánicos (SGRO) basado en la Lombricultura se inició con el programa formativo de cinco horas de duración, sobre Lombricultura avanzada, en la que se abordaron conceptos como la anatomía y fisiología de la lombriz roja, alimentación y reproducción, condiciones óptimas de desarrollo, sistemas de manejo, aplicación y dosificación del vermicompost, entre otros aspectos. La implantación práctica del sistema se efectuó en el municipio de Tegueste, concretamente en la Finca Fuente del Castaño (El Portezuelo) entre los meses de Septiembre a Noviembre de 2012. Esto fue posible gracias a que D. Hipólito Suárez, propietario de una explotación ganadera y socio de AGUAVITE (Asociación de Boyeros de la Villa de Tegueste) cedió el espacio necesario, los subproductos orgánicos en forma de estiércol vacuno y colaboró en el seguimiento y control del proceso. 7
  • 7. Además del programa formativo, los técnicos de Inversa realizaron cuatro asistencias para el seguimiento y evaluación continua del proceso y dos visitas colectivas, en las que pudieron participar todos los inscritos en el proyecto. Los materiales empleados para desarrollar esta experiencia han sido: • Termómetro de pilas analógico • Paca de paja • Estiércol vacuno • Plástico perforado • Malla de sombreo • Vergos u horcas • Núcleo de cría (8.000 lombrices rojas) • Tubos PVC para trampas • Cebo para roedores SISTEMA DE GESTIÓN DE RESIDUOS ORGÁNICOS (SGRO) La lombriz roja se encuentra presente prácticamente en todo el continente euroasiático y no es un híbrido o el resultado de selecciones artificiales. Esta especie es fruto de la selección natural, como cualquier otra. La lombriz roja (Eisenia andreii, E. fetida) está incluida en la Lista de Especies Silvestres de Canarias (2004) como Introducida Segura no Invasora y como Nativa Probable, respectivamente, dado que su introducción accidental o deliberada está registrada bibliográficamente desde el siglo XV (Lombrices presentes en la Laurisilva: Talavera, J.A. 2001).
  • 8. El sistema de manejo propuesto para desarrollar esta experiencia piloto es el denominado Autosiembra en pila, trinchera o cordón. Se ha elegido por ser el de menor coste económico, mano de obra y mantenimiento (carece de contenciones laterales o techumbres), en consonancia con el objetivo propuesto, proporcionar una renta alternativa al sector agropecuario con la mínima inversión. Siempre es recomendable testar el alimento realizando una prueba de aptitud, con una población representativa: 5, 10, 25 ó 50 lombrices máximo, para evitar sacrificar al grueso de la población y pre compostar al menos treinta días en una pila, como la utilizada por nosotros, con las siguientes dimensiones: 1’5-2 metros de ancho, por 0’70-1 m de alto y el largo deseado o disponible. Ésta se elaboró añadiendo capas sucesivas de estiércol vacuno y un aporte extra de paja, a la vez que se humedecían hasta alcanzar una forma de pirámide truncada y la altura propuesta. Debemos evitar elevaciones térmicas superiores a 55ºC, temperatura suficiente para higienizar el estiércol e impedir la germinación de semillas y permitir una buena oxigenación (cobertura tipo malla de sombreo, paja o restos de cosechas) es otro de los requisitos, complementándose si fuera necesario, con volteos periódicos. Respecto a la humedad se recomienda no superar el 70%. El pre compostaje es imprescindible para adecuar el alimento de las lombrices y biodegradar los medicamentos residuales que pudiera contener (antibióticos y antihelmínticos), debiendo ampliarse de 45 a 60 días si se tratara de estiércoles con mayor contenido residual de proteína como el de porcino o materia orgánica con riesgo sanitario. En nuestro caso se toma una muestra del material que ingerirán las lombrices (estiércol vacuno) para realizar una prueba de aptitud. 9
  • 9. En la parte superior lombriz con síndrome protéico Transcurridas 24 horas desde la introducción de las lombrices en el sustrato, se observa que se han fugado en un 80% quedando retenidas en la “trampa de agua” que se coloca alrededor y además, algunas experimentan el síndrome proteico (constricciones en la musculatura provocadas por su intolerancia al exceso de proteína), requiriendo el pre compostaje del estiércol y la adición de un porcentaje de fibra que aumente la relación C/N hasta 30-40/1 (en este caso, paja). Por motivos meramente coyunturales y no técnicos, se repite la prueba de aptitud antes de los treinta días necesarios, valorándose conveniente el ingreso de las lombrices dado que el resultado es positivo. No se detectan fugas ni se observa síndrome proteico y la mortalidad es inferior al 10% de la población testada (en este caso, diez lombrices o P10L). Finalmente, se ingresa el grueso de la población de lombrices previstas, 8.000 aproximadamente, en dos turnos distanciados entre sí una semana. Como medida de precaución ante la posible acción de roedores, con el fin de minimizar o evitar su acción predadora, se colocaron seis trampas con cebo. También se colocó una parte de las lombrices en un preparado igual que el de la pila (estiércol y paja), que se ubicó en una bañera, para realizar una comparativa de los procesos. ASISTENCIAS TÉCNICAS El óptimo desarrollo de la población de lombrices depende de algunos factores limitantes como la temperatura, humedad y pH del
  • 10. sustrato, la dieta empleada o el sistema de manejo elegido, por lo que se registraron semanalmente los siguientes parámetros de control: temperatura y humedad del sustrato, presencia de roedores, presencia de micro y macro fauna y población inseminada. A continuación, se presenta un gráfico de la evolución de la temperatura del sustrato durante los dos meses del proceso. El sustrato se encuentra inicialmente a temperatura ambiente (23ºC) hasta que se apila, humedece y cubre con plástico perforado, momento en el que comienza a ascender (fase termófila) alcanzando los 47ºC en la pila y 38ºC en la bañera. Hasta que no se registraron temperaturas óptimas (< a 35ºC) no se ingresaron las lombrices, sustituyendo el plástico por la malla de sombreo. Gradualmente, se observa un descenso de la temperatura (fase mesófila) hasta lograr finalmente 16ºC en la pila y 12ºC en la bañera. Recordemos que la temperatura óptima para el desarrollo de esta población, se sitúa entre los 15 y 25ºC. El periodo mínimo recomendado de procesamiento de la materia orgánica, para obtener un material estabilizado es de tres meses, pudiendo aplicarlo inmediatamente al suelo. Destacar que su contenido en ácidos húmicos será inferior que si permanece madurando al menos entre tres y seis meses más. Por ello y para que el alimento disponible se agote, el proceso iniciado en Septiembre se dilatará hasta Diciembre, procediendo entonces a suspender la humedad y ubicar de forma paralela a la anterior (A), una nueva pila con alimento fresco y húmedo a menos de 50 metros (B), 11
  • 11. transcurridos nuevamente tres meses podremos disponer otra pila de material fresco (C). Humedecer los pasillos interiores favorecerá la migración nocturna de las lombrices (son fotofóbicas, rechazan la luz) hacia el nuevo sustrato como indica el siguiente esquema, separando así el humus obtenido, de las lombrices. Señalar que no se han detectado mayores incidencias que la aparición de un hormiguero en el sustrato, descartando la presencia de enemigos potenciales como roedores o planarias. Ante este inconveniente se procedió a la remoción y riego abundante del material, lo que estimuló la salida de la colonia, confirmando su intención de instalarse en un sustrato más seco e inalterado, tras observar que portaban sobre ellas su descendencia. Respecto a la fauna cooperante se han observado colémbolos, ácaros, tijeretas, cochinillas y ciempiés entre otros. Casi todos se alimentan y desmenuzan materia orgánica en descomposición o son predadores de otras presas. Su acción es beneficiosa para los procesos de compostaje ya que reducen el tamaño de la materia orgánica, facilitando la acción posterior de las lombrices. El 80% del peso vivo de la pila, es microfauna imperceptible a simple vista, tratándose de organismos con tallas inferiores al milímetro: bacterias, hongos, actinomicetos, algas, protozoos, que se integran en la dieta de nuestras queridas lombrices. SEGUIMIENTO Y CONTROL Además de las cuatro asistencias realizadas por los técnicos de Inversa, el propietario de la explotación ganadera realizó un seguimiento y control semanal de la temperatura mediante un termómetro de pilas
  • 12. analógico, y de la humedad, mediante la prueba de la mano. Las dos únicas acciones correctoras que tuvo que poner en práctica fue reforzar la humedad y reponer los cebos para ratones en una ocasión. VISITAS COLECTIVAS Se realizaron dos visitas colectivas cuyo objetivo era reforzar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos y la resolución in situ de dudas o consultas. Así tuvieron la oportunidad de visitar la explotación en la que se desarrollaba esta experiencia y observar la evolución de la población de lombrices y su acción sobre los residuos orgánicos compostados en formato pila y bañera o lecho. 13
  • 13. ANALÍTICAS E INTERPRETACIÓN Se tomaron muestras del estiércol generado en la explotación y estibado en el estercolero, para determinar el grado de enriquecimiento del mismo tras la acción de las lombrices. Para interpretar los valores que se desprenden de la analítica realizada, es importante conocer la dieta del ganado y el tipo de cama empleada. En el caso que nos ocupa, las vacas se alimentan con pienso suplementado con bagazo de la cervecera, paja y avena además de los pastos estacionales y serrín de maderas sin tratar como cama. Lo que estos datos reflejan, es que el estiércol vacuno empleado como alimento para las lombrices tiene una relación C/N baja (15/1), requiriendo un aporte extra de fibra para alcanzar los valores deseados (30-40/1). El nitrógeno, fósforo y potasio se encuentran algo por encima de la media (N= 0’5, P=0’09 y K= 0’45). Según el RD 824/2005 un producto fertilizante elaborado con materias primas de origen animal o vegetal no podrá superar el contenido de metales pesados (cobre, zinc, cadmio, plomo, níquel o cromo) indicados en el siguiente cuadro, según sea su clase A, B ó C.
  • 14. Por su contenido en metales pesados, el citado estiércol debe considerarse como enmienda orgánica de Clase B aplicable en suelos agrícolas, dado que los valores registrados en cadmio y níquel superan el límite permitido por la Clase A. Asimismo, se toma una muestra del producto final, vermicompost o humus de lombriz, para su análisis y comparación con el material inicial. Los resultados están dentro o próximos a los valores frecuentes del humus de lombriz, teniendo en cuenta que aún falta un mes más de procesamiento, ya que cuando la materia orgánica está estabilizada presenta una relación C/N de 10/1. También podemos afirmar que la lombriz no metaboliza los metales pesados, acumulándose en proporciones similares a la muestra inicial. En el caso concreto del plomo (apenas detectado al inicio) debe tratarse de una contaminación puntual de la muestra (probables factores atmosféricos). La reducción de salinidad (C.E) se relaciona con la incorporación de formas de Nitrógeno (amonios y nitratos) a la materia orgánica compostada (reducción de la relación C/N). Dado que los valores registrados en cobre, cadmio y níquel superan el límite permitido por la Clase A, deberá considerarse como vermicompost Clase B aplicable en suelos agrícolas, resultado previsible ya que el material original tenía la misma clasificación. 15
  • 15. CONCLUSIONES Como conclusión, podemos afirmar que la población se desarrolla adecuadamente, a tenor de los resultados obtenidos tras el recuento de la población presente en 1 litro (unidad de muestreo) determinando su estructura y destacando una elevada producción semanal de cocones/adulto. Cocón: cápsula que contiene los embriones de las lombricitas, Juvenil: animal transparente o con insuficiente pigmento rojo (< 1’5 cm), Subadulto: animal cuyo intestino no se aprecia, carente de clitelo (entre 1’5 y 3 cm) y Adulto: animal con clitelo (anillo situado en el tercio anterior que advierte su capacidad reproductiva). Cocones o puesta de lombriz roja Apareamiento de lombrices rojas Es importante destacar que el crecimiento de la población inseminada en la pila mediante Autosiembra, es inferior al potencialmente alcanzable con el sistema de manejo denominado Alimentación sucesiva (aporte semanal/mensual de alimento), descartado para
  • 16. esta experiencia por los elevados requerimientos en mano de obra e inversión económica, pese a que permite una expansión anual que duplica la del sistema elegido. Subrayar que el producto final obtenido es un fertilizante de alta calidad que reduce los problemas de erosión hídrica, lixiviación de nutrientes y compactación de los suelos. Les devuelve la capacidad de eliminar sustancias indeseables y reducir patógenos e infecciones, ya que sus antagonistas naturales se restablecen en el suelo. Los cultivos se desarrollan más sanos y se vuelven más resistentes a las enfermedades, infecciones y ataques de plagas, dado que mejora las propiedades físico-químicas y biológicas del suelo. Estiércol vacuno Humus de lombriz o vermicompost obtenido 17
  • 17. Puedes consultar sobre el inicio y desarrollo de esta experiencia, accediendo a la página del Ayuntamiento de Tegueste y/o al blog de Inversa: www.tegueste.org www.inversanet.wordpress.com