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El principal objetivo de La Salle es ofrecer a sus alumnos una educación ac-
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La Salle Campus Madrid es una decidida reformulación del actual Centro Universitario
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CARMEN VALLS BALLESTEROS
Directora del Programa Internacional
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AECOP es la Institución de referencia del coaching empresarial y ejecutivo de
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Hoy en día, las personas en las organizaciones conviven inmersas en el cambio. En to-
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objetivos
Los participantes en el programa de COACHING EJECUTIVO podrán:
Prepararse para formar parte de procesos de coach...
Todos los alumnos que acrediten su suficiencia en las materias impartidas en el pro-
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Este programa está pensado para:
Directores y gerentes, consultores, profesionales de departamentos
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DURACIÓN 80 H
Desarrollando las competencias
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Habilidades y competencias básicas del coach. 20 h...
DURACIÓN 25 H
DURACIÓN 15 H
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Consultora, Formadora y Coach profesional certificada por
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18 años en Con...
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En 1992 fundó Washington Quality Group para ayudar a desarrollar las habilidades de
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Socio director de Leister Consultores.
Licenciado en Derecho, es también Director del IEEPP (Empresa dedicada a la
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Estudios universitarios en Australia en Historia, Lingüística y pedagogía. Master en
Management en la Universidad de Lanca...
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CERTIFICACIÓN como COACH SISTÉMICO DE EQUIPOS, Master en coaching
transpersonal, Certificación por ICF como Executive c...
Fecha de inicio: Noviembre 2010
Fecha Fin: Mayo 2011
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Folleto Programa Internacional de Coaching Ejecutivo La Salle IGS
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Folleto Programa Internacional de Coaching Ejecutivo La Salle IGS

  1. 1. aprender AYUDAR desarrollar crecer reflejar contrastar emocionar generar ayudar desarrollar emocionar generar reflejar contrastar emocionar aprender de coaching
  2. 2. El principal objetivo de La Salle es ofrecer a sus alumnos una educación ac- tualizada y permanente en todos los ámbitos. Este compromiso se ha mante- nido a lo largo de tres siglos de forma ininterrumpida. La Salle tiene 1.600 centros educativos entre los que destacan 73 univer- sidades y escuelas de negocios que agrupan a más de un millón de estu- diantes en los cinco continentes. Es una institución capaz de detectar las necesidades formativas de cada si- tuación social y de adaptarse a sus peculiaridades. Esto explica que La Salle fomente la transculturalidad y la riqueza de ideas que genera el pensamiento divergente, dando acceso al conocimiento e intercambio de experiencias que enriquecen las propuestas formativas. la salle
  3. 3. La Salle Campus Madrid es una decidida reformulación del actual Centro Universitario con el objetivo de convertirse en un entorno donde la formación y la innovación pro- muevan el conocimiento y su puesta en valor, enriquecido y potenciado por la interna- cionalidad y diversidad cultural que hacen de La Salle un espacio abierto y plural. En el campus convergen tres señas de identidad de La Salle: la tradición metodoló- gica, el compromiso permanente con el desarrollo de la persona y la apuesta por la innovación como vehículo de mejora. La Salle Campus Madrid se concreta en el desarrollo acompasado de tres centros: • El Centro Universitario, con una amplia experiencia en la oferta de titulaciones de grado, adscritas a la Universidad Autónoma de Madrid, en el área de Ciencias de la Educación. En un futuro inmediato se ampliará la oferta de grado en las áreas de la C.C. de la Salud y de Gestión y Tecnología. • La International Graduate School organiza y ofrece los programas de Posgra- do y Doctorado. De forma específica, la Escuela de Negocios propone Programas Máster y de desarrollo profesional diferenciados, con un área dedicada al diseño y ejecución de programas corporativos y Universidad Corporativa. • El Parque de Innovación de Servicios para las Personas es una iniciativa singular que promueve y favorece la integración entre la Universidad, la Administración Pú- blica y la empresa. Favorecido por sus alianzas internacionales (Berkeley, Stanford, Newcastle, Philadelphia, La Haya, Lund...) y la red latinoamericana de Parques de Innovación, es un centro de conexión internacional donde las ideas innovadoras de los expertos se encuentran con emprendedores e inversores posibilitando el desarrollo y financiación de proyectos dirigidos a mejorar la calidad de vida de las personas en todos sus aspectos. LA SALLE campus madrid
  4. 4. La Salle International Graduate School se centra en la persona para abordar su desarrollo profesional con un alto grado de exigencia intelectual. Nace con vocación internacional y su razón de ser es educar profesionales, por lo que proporciona co- nocimientos rigurosos, fomentando el espíritu crítico y la innovación como fuente de inspiración. La empresa se entiende como un grupo humano, que lleva adelante una tarea valiosa para la sociedad y para las personas desde el emprendimiento y el espíritu creador. Esta es la filosofía de le Escuela y así queda reflejado en sus programas, centrados en la especialización como corresponde a una escuela de negocios actual. Hoy en día, la formación no se puede concebir sin el necesario énfasis en la persona, de cuyo equilibrio ajuste y motivación depende su propio desarrollo y el éxito de la empresa. Por ello los programas incorporan módulos desarrollados a través de méto- dos que facilitan el crecimiento personal y profesional de cada alumno. La oferta formativa de La Salle International Graduate School-Business consiste en: • Programas Máster • Programas de Desarrollo Profesional • Programas de Formación Corporativa • Universidad Corporativa LA SALLEinternational graduate school 4pilares Básicos internacionalización innovación metodología desarrollo personal
  5. 5. The European Mentoring Coaching Council (EMCC) es la institución que pro- mueve el conocimiento de las mejores prácticas en mentoring y coaching en toda Europa. EMCC es una organización incluyente para todas las partes interesadas en la promo- ción de la calidad y el desarrollo de la formación, el desarrollo y el asesoramiento, es- pecíficamente referidos al mentoring y coaching. El Consejo pan-europeo de EMCC está presente en los Países que han aceptado estas prácticas de manera profesional, técnica y científica. EMCC es una organización independiente, imparcial y sin fines de lucro. Entre sus líneas de acción se encuentra dar validez europea a sus certificaciones profesionales en Mentoring y Coaching. !
  6. 6. 6 presentación delprograma CARMEN VALLS BALLESTEROS Directora del Programa Internacional en Coaching Ejecutivo de La Salle International Graduate School-Business
  7. 7. AECOP es la Institución de referencia del coaching empresarial y ejecutivo de España. El coach no tiene soluciones. Ayuda a aflorar las que tienen los propios directivos. Fa- cilita el pensamiento de lo no pensado anteriormente. No es protagonista ni “gurú”, tan sólo una caja de resonancia. AECOP se abre también a ejecutivos, directivos y profesionales que, sin ejercer la profesión de coach, creen en las habilidades y herramientas de desarrollo personal y grupal que proporciona el Coaching. AECOP se propone regular la profesión de coach dentro de lo posible, y el asegu- ramiento de la calidad en los procesos de coaching. Para ello, ofrece a sus socios manuales de buenas prácticas, formación, sesiones de supervisión y la posibilidad de certificarse como Coach profesional y como Coach senior profesional. Ante la falta de una regulación por ley, desde AECOP se busca establecer un código ético y unos estándares de calidad en la profesión de coach ejecutivo. AECOP cuenta con delegaciones territoriales que abarcan gran parte del ámbito na- cional. AECOP se introduce en Europa formando parte activa de la asociación europea: The European Mentoring Coaching Council. El presente programa está certificado por AECOP, perteneciente a la European Mentoring and Coaching Council (EMCC). !
  8. 8. Hoy en día, las personas en las organizaciones conviven inmersas en el cambio. En to- dos los casos, el ritmo y la profundidad del cambio tiene una influencia en las personas a todos los niveles de la organización y surgen nuevas necesidades acerca de cómo las personas se manejan a sí mismos y a otros en esta situación. El coaching ejecutivo surge como solución a la necesidad de desarrollo, aprendizaje y evolución de los profesionales de forma efectiva e individualizada. Es una solución de aprendizaje que brinda un espacio de pensamiento y desarrollo a las personas que dirigen equipos. El coaching es una profesión emergente, que necesita ser regulada. El aprendizaje del coaching ejecutivo ha de estar a cargo de personas certificadas y con amplia experiencia en coaching ejecutivo. La gran proliferación de actividades formativas alrededor del coaching hace que esta labor se expanda, y también se corre el riesgo de devaluar la profesión. Desde La Salle y AECOP, entendemos que el coaching es una solución de aprendi- zaje adulto, por lo que en un futuro, es posible que esta sea una forma incorporada a la sociedad, de seguir desarrollándose a lo largo de toda la vida. El aprendizaje del coaching puede tener diversas utilidades: • Integrar las habilidades del coach en las del rol profesional habitual (manager, jefe de equipo, etc.) • Compaginar el rol profesional actual con el de coach ejecutivo, dando una nue- va dimensión y posibilidades a la vida laboral del participante. • Transformación, desarrollo y aprendizaje personal y profesional Es por ello que desde La Salle-AECOP proponemos un programa basado en cuatro valores fundamentales: 1. La apertura a diferentes modelos y formas de entender y desempeñar el rol de coach. 2. El firme convencimiento de que es necesaria una formación específica para ser coach. 3. La formación experiencial puede ser una de las mejores formas de generar aprendizaje. 4. La supervisión es la herramienta de calidad y aprendizaje continuo de un coach. ““ “
  9. 9. objetivos Los participantes en el programa de COACHING EJECUTIVO podrán: Prepararse para formar parte de procesos de coaching en cualquiera de sus roles. Conocer y entrenar habilidades necesarias para desempeñar el rol de coach en entornos empresariales. Conocer herramientas de apoyo al coaching. Certificarse en papipm (Inventario de Personalidad y Preferencias), como herramienta concreta de apoyo. Conocer y experimentar diferentes modelos de coaching, de la mano de coaches expertos. Aprender por medio de la experiencia. Ser objeto de un proceso de coaching individual. Supervisar prácticas de coaching reales. Obtener una acreditación en coaching reconocida por AECOP, y válida para la certificación posterior como Coach profesional de AECOP.
  10. 10. Todos los alumnos que acrediten su suficiencia en las materias impartidas en el pro- grama, recibirán el título acreditativo del Programa Internacional de Coaching Ejecu- tivo concedido por La Salle International Graduate School. Nuestro programa está reconocido por AECOP (Asociación Española de Coaching y Consultoría de Procesos), y es una formación válida para la certificación como Coach profesional de AECOP. Las competencias que se desarrollan en este programa de coaching ejecutivo son las competencias aprobadas por la EMCC (European Mentoring and Coachng Coun- cil), al que pertenece AECOP. titulación académica ! !
  11. 11. Este programa está pensado para: Directores y gerentes, consultores, profesionales de departamentos de RRHH, psicólogos, “coaches” con interés por conocer diferentes modelos, futuros “coaches”. Formadores de habilidades que desean introducirse en el coaching como herramienta de aprendizaje y de dinamización de grupos. Profesionales de empresas que van a asumir el rol de coach interno en las organizaciones: Una función emergente dentro de las organizaciones. Profesionales del departamento de Recursos Humanos y Formación que deseen actualizarse e implementar políticas de coaching en su compañía. Coaches sin certificación que necesitan la formación oficial para ejercer como coach ejecutivo y poder actuar en el mercado con garantía de profesionalidad. Profesionales que dirigen equipos de trabajo con interés especial en dirigir equipos bajo los parámetros del líder coach. Ejecutivos con gran experiencia empresarial, que salen de sus organizaciones a una edad en la cual desean seguir aportando sus conocimientos y experiencias al mercado a través de la figura del coach. ¿a quién se dirige?
  12. 12. DURACIÓN 80 H Desarrollando las competencias del coach con los expertos Habilidades y competencias básicas del coach. 20 horas.  Empatía y confianza  Escucha en diferentes niveles  El poder del lenguaje  La observación  La pregunta  Emociones y Estados de Ánimo  La Visión  El Plan de Acción Profesores: Luz Urbina Lizcano y Carmen Valls El Contexto de la organización. 15 horas  Relación Coach-empresa-coachee  Las fases de un proceso de coaching  El contexto organizacional. El sistema Técnicas avanzadas de coaching. 10 horas  La gestión de las emociones  La gestión de la relación coach-coachee  Otras técnicas avanzadas de coaching  Final del proceso El rol del directivo. 15 horas El rol del directivo. Liderazgo, autoridad y poder. Estrategia y toma de decisiones. El individuo en coaching. 10 horas  Trabajando con las defensas del cliente  Trabajando con los conflictos del cliente Coaching grupal. 10 horas Profesores: Manuel Seijo y Carmen Valls
  13. 13. DURACIÓN 25 H DURACIÓN 15 H
  14. 14. 18 Consultora, Formadora y Coach profesional certificada por AECOP. Miembro de la junta Directiva de AECOP. 18 años en Consultoría (Andersen Consulting, Cap Gemini). Entre otras funciones fue Directora de Formación a clientes en Cap Gemini (diseñando y gestionando numerosos planes formativos para empresas de diversos sectores) y Gerente de Consultoría. Ha enfocado principalmente su carrera en los últimos años a la Formación y Desarrollo de profesionales en numerosas empresas. Dirige actualmente el Programa de coaching ejecutivo de AECOP en Madrid y en Galicia. Participa en los Programas de coaching ejecutivo de La Universidad Camilo José Cela y de la Universidad de Valencia. Participa en La Escuela de Negocios de La Salle en Madrid, como ponente en el MBA, MPM y en la Universidad Corporativa. Ha sido ponente y/o coordinadora de diversos cursos de Postgrado en ICADE, Universidad Autónoma de Madrid (La Paz), Alfonso X el Sabio. Coach miembro de AECOP, certificada por WQG. Consultora de Organizaciones certificada por Leister Consultores (modelo Tavistock). Licenciada por la Universidad Complutense de Madrid en Ciencias Bioquímicas. Diplomada por ESCUNI en Ciencias de la Educación. Miembro de la Junta Directiva de AECOP. Doctorando en Dirección de Instituciones Educativas Superiores. UPO-La Salle Campus Madrid. Directora del Programa Carmen Valls Ballesteros profesorado
  15. 15. 19 En 1992 fundó Washington Quality Group para ayudar a desarrollar las habilidades de liderazgo de los directivos españoles. En 2001 fundó la primera escuela para acreditar coaches en España. The Institute of Coaching. Es miembro de la Fundación Peter Drucker, The Association for Strategic Leadership, The World Association of Business Coaches, y certificado por Marshall Goldsmith, Birkman, seleccionado para Marshall Goldsmith Partners, miembro de la Facultad del Global Institute for Leadership Development GILD, y Master Coach por Linkage. Ha presentado en The Conference Board New York y Linkage Europe. Es profesora en Madrid del San Pablo CEU, la Universidad de Alcalá de Henares, Co-Directora del Programa de Mentoring del Instituto de Empresa para LiderA, profesora de la Universidad Javierana de Bogotá y la Universidad de Ricardo Palma de Perú. Marta es coach de un nutrido grupo de directivos de destacadas empresas en España, tales como Siemens, Ericsson, Kodak, Coca-Cola, Endesa, Caja Madrid, Construcciones Aeronáuticas (CASA), Lever Fabergé, Telefónica, ING, Johnson Johnson, SAICA, ABB, Disney y muchas otras. A nivel internacional, ha sido coach de altos cargos de American Express, Sun Microsystems, GILD y Banco Central de la República del Ecuador, entre otras muchas organizaciones. Directora Módulo de Feedback 360° Marta Williams profesorado
  16. 16. Socio director de Leister Consultores. Licenciado en Derecho, es también Director del IEEPP (Empresa dedicada a la formación en psicología clínica y organizacional) y Presidente de AECOP (Asociación Española de Coaching y Consultoría de Procesos). Dirige el “Programa de Formación de Consultores Modelo Tavistock” que se desarrolla en España. En el campo de la consultoría ha realizado diferentes procesos de desarrollo organizacional y cambio cultural en empresas de servicios, industria y educación. Su interés se centra en el desarrollo de nuevas perspectivas de relación en el entorno laboral y desarrollo de la creatividad en el puesto de trabajo. Director Módulo Tavistock Manuel Seijo profesorado
  17. 17. Estudios universitarios en Australia en Historia, Lingüística y pedagogía. Master en Management en la Universidad de Lancaster (UK). Estudios de Liderazgo en el Covey Centre of Leadership y en el Center for Creative Leadership (CCL, USA). Diploma de desarrollo organizacional con el Tavistock Insititute. Durante los últimos 16 años Douglas se ha especializado en el Desarrollo de Liderazgo. Ha liderado proyectos interviniendo a nivel de organización, de equipos y de individuos en 75 empresas nacionales e internacionales. Durante este periodo ha trabajado con 33 Comités de Dirección en 8 países. A nivel internacional ha trabajado como Senior Trainer de Liderazgo para Ashridge Management College y CCL. Para CCL ha trabajado durante 7 años colaborando en 15 proyectos en 8 países diferentes. Específicamente en España, Douglas fue pionero en formación de Liderazgo lanzando, con su equipo, el primer curso de Liderazgo Abierto en nuestro mercado. También fue pionero en la utilización de cuestionarios de Feedback de 360 grados en nuestro país vinculándolo por primera vez con cuestionarios de personalidad. Específicamente en coaching fue acreditado por CCL y por Newfield Network con Julio Olalla. Tiene 16 años experiencia como coach habiendo trabajado con directivos de unas 120 organizaciones. Ha trabajado con 33 Comités de Dirección y ha hecho coaching con una decena de Directores Generales. Douglas ha publicado decenas de artículos en prensa y en revistas especializadas sobre el desarrollo de liderazgo en organizaciones. Es Director de Douglas McEncroe y Asociados. Director Módulo de Cuestionarios de Personalidad Douglas MacEncroe profesorado
  18. 18. 23 CERTIFICACIÓN como COACH SISTÉMICO DE EQUIPOS, Master en coaching transpersonal, Certificación por ICF como Executive coach. PRACTITIONER y CERTIFICACION INTERNACIONAL COACH PNL. Master en Creación, Gestión y Dirección de Empresas, Master en Psicoterapia humanista integrativa. Luz Urbina Lizcano profesorado
  19. 19. Fecha de inicio: Noviembre 2010 Fecha Fin: Mayo 2011
  20. 20. aprender AYUDAR desarrollar crecer reflejar contrastar emocionar generar ayudar desarrollar emocionar generar reflejar contrastar emocionar aprender de coaching

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