1. I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
LICEO POLIVALENTE MUNICIPAL
FRANCISCO FRIAS VALENZUELA
PLANIFICACION PEDAGOGICA 2012
DEPARTAMENTO: Filosofía
SECTOR: Filosofía
CURSO / NIVEL: 3º Medio
UNIDAD: .1º EL SER HUMANO COMO SUJETO DE PROCESOS PSICOLÓGICOS
OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL : Comprender procesos psicológicos básicos que subyacen al comportamiento humano, aplicándolos a la
comprensión de su propia experiencia.
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL : Desarrollo del Pensamiento:• investigación;• comunicación y resolución de problemas
Mes/ Clase APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES NIVELES DE LOGRO EVALUACION
Semana N° UNIDAD I. EL SER Fichaje de
1 Identificar diversas ideas (y prejuicios) HUMANO COMO SUJETO conceptos,
más frecuentes acerca del estudio de la DE PROCESOS Exposición del profesor. observación
Alumno distingue diversas
5 al 9 de psicología. PSICOLÓGICOS Lluvia de ideas acerca del ideas asociadas a la directa
marzo de concepto. “mente”
2012
Semana N° Problemas metodológicos
2 Conocer las principales formas de Exposición del profesor. Distinguir diversas Cuadro
concebir el estudio de la psicología. Análisis de situaciones y formas de realizar el esquemático,
12 al 16 de Problemas metódicos asociados al estudio problemas metódicos que estudio psicológico. proponen método
marzo de lo mental. presentan.
Semana N Psicología experimental
°3 Identificar las principales características Alumnos desarrollan proyecto Realizar proyecto de Informe escrito,
de la psicología experimental. de investigación de un experimento psicológico
donde se aplican criterios
presentación oral
19 al 23 de comportamiento de acuerdo a estudiados. al curso
marzo los criterios estudiados.
Semana N Psicología experimental: Sumativa:
°4 Identificar las principales características características Alumnos desarrollan proyecto Realizar proyecto de Guía de trabajo
de la psicología experimental. de investigación de un experimento psicológico
donde se aplican criterios
Ejemplos de
2 al 5 de comportamiento de acuerdo a estudiados. implementación
abril los criterios estudiados. de una

2. I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
LICEO POLIVALENTE MUNICIPAL
FRANCISCO FRIAS VALENZUELA
investigación
conductista.
Semana N
El psicoanálisis: nociones
Conocer y aplicar a situaciones cotidianas principales Exposición del profesor. Aplicar la diversas Análisis
°5
las principales nociones de psicoanálisis. Ejemplos y ejercicios.(Análisis situaciones la distinción comparativo, en
de situaciones). conciencia - cuadro de síntesis
9 al 13 de
abril inconciencia.
Semana N° Conciencia e inconciencia Sumativa:
6 Conocer y aplicar a situaciones cotidianas Exposición del profesor. Ejemplos Aplicar la diversas Diálogo crítico
las principales nociones de psicoanálisis. y ejercicios (Análisis de situaciones la distinción
situaciones)
interpretar
conciencia - comportamientos
inconciencia. aplicando
16 al 20 de conceptos de
Abril. psicoanálisis.
Semana N° Las escuelas psicológicas Reconocer situaciones Cuadro
7 Identificar problemas teóricos que se Análisis de situaciones donde una forma de hacer comparativo entre
presentan en las diversas escuelas presentadas por el profesor. psicología resulta más
apropiada que otra.
escuelas, a través
psicológicos. de debate
17 al 22 de
Abril.
Semana N° . Subunidad 2. Los procesos Pauta de
8 Descubrir y valorar la importancia de los cognitivos observación y
procesos cognitivos en nuestra relación Exposición del profesor. Comprender la relación
cognitiva con el mundo
exposición oral.
con el mundo. Crítica a la noción de tábula como un proceso activo.
rasa.
23 al 27 de
abril