1. I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
LICEO POLIVALENTE MUNICIPAL
FRANCISCO FRIAS VALENZUELA
PLANIFICACION PEDAGOGICA 2012
DEPARTAMENTO / ESPECIALIDAD : Lengua Castellana y Comunicación……………………………………………………….
SECTOR / MODULO: Electivo Literatura e identidad………………………………………………………………………………..
CURSO / NIVEL: ……TERCERO MEDIO………………………………………………………………………………………………
UNIDAD : ASPECOS Y FORMAS DISCURSIVAS DEL TEMA DE LA IDENTIDAD
OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL : - Apreciar la significación e importancia del tema de la identidad en algunos de sus aspectos y manifestaciones literarias
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL : Aceptación y valoración de la diversidad en la identidad humana
Respeto a la vida, conciencia de la dignidad humana y de los derechos de todas las personas.
Mes/ Clase APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES NIVELES DE LOGRO EVALUACION
Reconocimiento de la presencia Observan en presentación
mayo Reconocen algunas de las variadas del tema de la identidad y de la Power point, pautas
manifestaciones con que se presenta el diversidad de concepciones, establecidas sobre medios de
tema de identidad, sea personal, cultural o perspectivas y modos en que él comunicación de masas. -Presentan coherencia y
4-5 histórica, tanto en situaciones reales de se manifiesta, en situaciones Organizan grupos de trabajo, cohesión en sus trabajos
comunicación habitual como en la reales de comunicación, en recolectan información vía grupales e individuales Evaluación grupal
representación literaria, artística y en los obras literarias y en Internet y otros, con respecto a - Estructuran sus Diario- revista
medios. producciones de los medios. la identidad de los jóvenes mensajes orales y Coef.1
Chilenos y su relación con escritos, según la
11-12 Reconocen concepciones, aspectos, Reconocimiento de algunos otros países. situación de enunciación
problemas relativos al tema de la aspectos y problemas relativos Preparan en grupos revista o de estos.
identidad y perspectivas, modos de al tema de la identidad que diario juvenil, con diferentes . Reconocen y utilizan de
referencia y representación, formas propone la reflexión y la secciones, destacando el tema manera adecuada
discursivas y textuales en las que él se representación literaria. identidad nacional. sinónima y antónimo, en
18 manifiesta en distintas situaciones Presentan trabajo grupal. sus producciones orales y
comunicativas. - Identidades personales, escritas.
culturales y literarias. Leen texto a elección,
Reflexionan y expresan en forma oral y - La identidad como orientados por la docente, Disertación
19-25-26 escrita sus personales puntos de vista condición esencial de exponen con medios visuales individual.
respecto a temas y problemas que plantea las personas y destacando identidades, Coef. 1
la representación y discusión del tema de colectividades humanas caracterización de personajes,
la identidad personal, nacional o o como proceso de tipos humanos, destacan rasgos
latinoamericana, en la comunicación constitución en definitorios de las figuras
habitual y en los textos literarios y no permanente individuales.
literarios, y respecto al valor y sentido interrelación con otros. Coevalúan presentaciones
que el tema tiene para la mejor - Diversas perspectivas y

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comprensión y conocimiento de sí concepciones acerca de
mismos y del mundo en que viven. la identidad nacional, de Realizan
la cultura presentaciòn en
Actúan con propiedad, como emisores y latinoamericana de Power Point sobre
receptores, en diferentes tipos de grupos sociales la identidad en
situaciones comunicativas en las que se definidos por factores diversas áreas
desarrolla el tema de la identidad. tales como género,
edad, actividad laboral,
etnia, sector
Junio socioeconómico, etc.
1-2
Leen ejemplos de diversos
textos literarios en los cuales se
vivencie el tema de identidad Reflexionan sobre aquellos
personal: poesías, memorias, aspectos o rasgos que los
cartas, autobiografías. identifica como personas
Revisan y seleccionan pertenecientes a un grupo
contenidos vía Internet. generacional o definido.
Leen discurso y analizan
8-9 temática referente. Trabajo Individual: Trabajo Individual
Contestan guía de discursos Expresan sus reflexiones en coef. 2 sumativa
seleccionados. diferentes formas discursivas,
Caracterización de algunas pudiendo ser cartas, diarios,
formas discursivas y textuales, trabajos prácticos, reportajes,
15-16 literarias y no literarias videos los cuales presentan en
preferentemente aptas para el creación autobiográfica
desarrollo del tema:
autobiografías, diarios de vida,
confesiones, memorias, relatos
testimoniales, cartas, novelas
Reconocer las características del texto de formación, ensayos, Realizan afiches, palelógrafos,
22-23 expositivo. reportajes. Grafitis, material visual con
29-30 Utilizar en producciones escritas algunos TICS, presentando su propia
marcadores textuales. Reconocimiento de las identidad e identidades Trabajo grupal
Utilizar en producciones escritas algunos relaciones que el tratamiento extranjeras de su interés. ilustrado. Chef.1
marcadores textuales. del tema de la identidad en
obras ensayísticas y literarias
tiene con las experiencias

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personales de vida de los
estudiantes, y apreciación de su
valor y significación formativos
en los procesos de
conocimiento y comprensión de
sí mismos, de los otros y del
mundo y de búsqueda,
afirmación y reconocimiento de
la propia identidad.
Producción de trabajos
prácticos en los cuales
destaquen diversas identidades.

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