Acta con necesidades para plana mayor(2)

CENTRO DE ESTUDIANTES PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ -IQUIQUE

Nº 007

Iquique, Martes, 31 de Agosto de 2010

ACTA DE NECESIDADES MANIFIESTAS DE
ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA

Estimado señor
EDUARDO GALVEZ SOTO
Vicerrector
Universidad de Tarapacá

Es de nuestra consideración:

Como centro de estudiantes de la carrera de psicología y en representación de los miembros
del consejo de presidentes, es que quisiéramos manifestarle algunas necesidades que se han
recopilado, tomando en consideración diferentes medios de información: votación en
Internet, escucha activa y encuestas.

La modalidad de la recolección se realizó a través de los representantes de curso, quienes
conversaron, reflexionaron e hicieron peticiones como cursos al centro de estudiantes para
que sean representadas. En el proceso de recolección y desarrollo de necesidades
participaron aproximadamente 100 personas de la carrera, por lo cual, la muestra es
representativa aproximadamente en 50% de los estudiantes de Psicología.

La importancia de este documento radica en la valoración de la visión que los estudiantes
tienen acerca del presente y el futuro de vuestra sede, con miras a un desarrollo integral de
habilidades profesionales y el compartir con otras disciplinas insertas en nuestra reflexión
como actores y líderes sociales.

La petición se iniciará a través de categorías, donde se presentarán propuestas en pos de un
mejoramiento en cuanto a la calidad de la institución académica. Se emitirán solicitudes
que contengan los siguientes símbolos: “**” que representa una necesidad de significativa
importancia a solucionar en un corto plazo.

Esperamos que cada una de las necesidades expresadas sea valorada en su totalidad para
que distintos representantes de la coordinación y administración de la sede emita una
respuesta formal acerca de la manera en cómo mejoramos los espacios de convivencia,
educativos, participación e infraestructura, dando énfasis a los problemas más urgentes a
resolver.


PUNTO 1. SOBRE LO EDUCATIVO:

A. ** Buscar e implementar una visión y planificación estratégica para el centro de
atenciones prácticas (CAAP) para consolidar la institución en un lugar estable con una
misión de compra del lugar cuyo fin será la satisfacción de las demandas de los estudiantes
universitarios de la UTA, pacientes de estudiantes de cursos avanzados de psicología y
demandas de la comunidad; además de la promoción y desarrollo de actividades
psicosociales que favorezcan la integración UTA-COMUNIDAD. En ella, incluir una sala
espejo.

Plazo estipulado de acción al mejoramiento: octubre del presente año.

B. ** Información de convenios, y realización de charlas que aclaren los procesos, fechas,
normas para titulación, proyectos de tesis, toma de electivos profesionales y sobre la
continuidad de ciertas asignaturas.

Plazo estipulado de acción al mejoramiento: septiembre del presente año.

C. Desarrollar mejores estrategias de reflexión acerca de los contenidos explicados en el
aula. Y ante las evaluaciones, sistematizar el proceso de retroalimentación del aprendizaje
ante los aprendizajes logrados y no logrados.


D. Que los códigos de acceso, para el ingreso a las bases de datos y convenios digitales, se
pueda realizar desde los hogares de los estudiantes y docentes.

Plazo estipulado de acción al mejoramiento: octubre del presente año

E. Establecer y comunicar una fecha estable para la presentación de los proyecto de tesis y
de la tesis. En el caso extraordinario si es que lo amerita cambiar las fechas, éstas sean
difundidas a través de un comunicado oficial por lo menos con tres meses de anticipación.


F. ** Generar convenios para prácticas de asignaturas y prácticas profesionales, en
instituciones gubernamentales (COSAM, consultorios, Hospital) y privadas con el fin de
inclusión de los estudiantes al ámbito real de prácticas institucionales. Especialmente un
convenio de cooperación y prácticas estudiantiles en el centro de psiquiatría del hospital
regional de Iquique para las asignaturas de Psicopatología, Psicodiagnóstico, Psiquiatría y
Psicoterapia, Evaluación psicológica, u otras asignaturas de intervención psicosocial.



G. Difundir y definir los lugares de las prácticas con anticipación, para que en el momento
que el estudiante tenga que realizar esta, no ocurran demoras que afecten su proceso de
egreso.


H. Promover y hacer valer los compromisos generados por los profesores hacia los
estudiantes, y que estos sean cumplidos.


I. Promover que la asignatura de proyecto de tesis, pueda ser tomado por cualquier
estudiante que haya aprobado metodología de la investigación, para que se posibilite la
creación de proyectos con mayor anticipación y por ende de mayores ambiciones teóricas.


J. Facilitar e implementar el programa de SPSS en los computadores de la universidad para
los ramos de metodología cuantitativa


K. Durante el inicio de clases, la presentación de los docentes sea de carácter obligatorio
hacia el centro de estudiantes y estudiantes de la carrera de psicología de la sede Iquique.
Presentando su trayectoria profesional más que curricular, motivaciones, expectativas
propias y experiencia en la docencia.

Plazo estipulado de acción al mejoramiento: inicios del próximo semestre

L. Pedir bibliografía en concordancia con los profesores y estudiantes a través de una
planilla emitida por los profesores que avalen cuales son los recursos más importantes que
utilizarán en el aula y a través de esto, solicitar a jefatura de carrera.


M. Solicitar una cuenta pública respecto a las solicitudes de bibliografía antes y después de
realizar la compra. La transparencia de solicitudes debe ser concordante entre los pedidos
de los profesores y las compras realizadas desde jefatura de carrera.


N. Solicitar que la compra de libros de diferentes intereses académicos, sean actualizados a
las nuevas necesidades que exige la carrera de Psicología, sobre todo los más demandados
por los docentes y estudiantes.



O. Velar que los estudiantes obtengan una directriz de la relevancia e implicancias de cada
asignatura cuando la imparten y cual es el lineamiento en el fluxograma para contextualizar
una asignatura en un proceso de formación lineal y progresiva.


P. Durante la selección de profesores universitarios, privilegiar aquellos docentes que
obtengan postítulos, posgrados (magísteres y doctorados), y por sobre todo dar prioridad en
la sede a los docentes que hayan entregado trayectoria, compromiso y experiencia
académica.


Q. Promover el aprendizaje basado en problemas y actividades prácticas en las diferentes
asignaturas, especialmente en las que contengan un mayor peso teórico.


R. Flexibilizar horarios de actividades para aquellos estudiantes en práctica que trabajan
para costear sus estudios.


PUNTO 2. SOBRE PARTICIPACIÓN UNIVERSITARIA

A. Promoción y difusión de las actividades y beneficios para los estudiantes, las cuales
deben comunicarse públicamente.


B. Generar convenios con librerías para la compra de libros, materiales utilizados en la
carrera; convenios con farmacias para la compra de medicamentos y varios. Convenios con
centros de salud primaria. Así como para la colocación de un condomático en cada baño,
para la prevención de enfermedades de transmisión sexual, así como para la promoción de
una vida sexual responsable.


C. Promover por lo menos una vez al mes alguna actividad de participación ínter
universitaria que promueva valores y cohesión entre los estudiantes.


D. Realizar jornadas culturales, deportivas y académicas que se difundan en varios medios
de comunicación de psicología y medios regionales de información.



E. Gestionar la inclusión de iniciativas propias de los estudiantes para transformar espacios
académicos en momentos de reflexión y cultura universitaria: talleres de música,
expresiones de bailes, audiovisuales, o teatro.


F. Gestionar que la institución académica participe activamente en las actividades que se
realizan a nivel regional o nacional: charlas, talleres, seminarios, o cursos.


G. Reforzar y reconocer por parte de la institución académica a los estudiantes que hacen
intentos significativos en mejorar, desarrollar e implantar mejores condiciones que
benefician a la academia.


H. Flexibilizar las actividades académicas (horarios, pruebas, controles o trabajos) para
cualquier miembro de la directiva del centro de estudiante, presidente de curso u
organizador de algún evento universitario, cuyo fin será la promoción de actividades y la
responsabilidad en el cumplimiento de las obligaciones sin perjudicar el rendimiento.


I. Hacer participar a los estudiantes de manera reflexiva y con sentido de propuesta ante las
temáticas de acontecer local y nacional, a través de charlas de diputados, senadores,
investigadores o representantes que identifiquen o sean partícipes de aquel acontecimiento.
(Ejemplo, luego de rescatar a los mineros atrapados, invitar a 3 de ellos a que nos cuenten
su experiencia a través del factor cohesión grupal)

Plazo estipulado de acción al mejoramiento: octubre del presente mes.

J. Ante evento de participación estudiantil, solicitar a la municipalidad de Iquique los
permisos para emitir ruido hasta más allá de las 24:00 hrs. según la actividad, o como
medida alternativa, cerrar el perímetro de estacionamiento con metal aislante de ruido.


K. Promover que la personalidad jurídica del centro de estudiantes de psicología pueda ser
utilizada y difundida como un medio para que profesores dedicados al área de elaboración
de proyectos, pueda presentar una nómina de éstos para beneficio de los estudiantes de la
Universidad.



PUNTO 3. SOBRE SEGURIDAD

A. ** Hacer las gestiones para tomar un plan cuadrante, debido a los continuos robos, y
robos con agresión, en los que se han visto perjudicados los estudiantes, sobre todo los que
salen de clases de tarde y noche.


B. ** Pedir a la municipalidad mayor iluminación de los focos de la calle Av. Luís
Recabarren y pasaje alelies (en dirección al mall) Además de que se hagan señaleticas (por
ejemplo pasos cebra) para el cruce de esta misma.


C. Promover una campaña de seguridad y participación que incluya a la comunidad en
espacios de interés mutuo, cuyo beneficio es resguardar el vínculo y fortalecer las redes de
cooperación.


D. Instalar lockers para disminuir la exposición ante posibles robos o traslados desde un
lugar a otro, especialmente a los estudiantes que trasladan cámaras durante la entrevista de
pacientes. Además para disminuir la carga en los estudiantes que viven en zonas alejadas de
la ciudad, Alto Hospicio o zonas rurales. Aquello, podría ser instalado en el pasillo del
primer piso.


PUNTO 4. PROMOCION DE ESPACIOS PÚBLICOS

A. Generar convenio con gimnasios y escuelas de danza, teatro, piscinas, yoga, pintura u
otra de interés estudiantil. Como así, la generación de convenios en instituciones
gubernamentales para la promoción de salud y bienestar estudiantil en diferentes aspectos:
vivienda, salud, educación, juventud, y cultura.


B. Colocar mesas y sillas pequeñas en el sector de pasto ubicado fuera del hall para
promover espacios de diversión como ajedrez y juegos de mesas, como también ambientes
libres de ruido para el estudio.



C. Sincronizar regaderos para ser activados de noche cuyo fin sería el aprovechamiento de
las áreas verdes para la recreación en espacios no convencionales


PUNTO 5. RECURSOS ADMINISTRATIVOS:
A. **
Modificar o arreglar el sistema de anclaje o separadores de espacios en el aula, ya que el
ruido emitido desde una sesión se traspasa al otro, interfiriendo ambas clases en la
concentración y aprendizaje de los estudiantes.


B. **Arreglar todos los conectores, proyectores y telones para la generación de clases
expositivas sin ninguna interrupción ni pérdida de tiempo, para que el material de apoyo
sea de utilidad y no de desconcentración.


C. Entrega de credenciales institucionales a los estudiantes que lo requieran


D. Transformación de cafetería a casino con almuerzo y once.

Plazo estipulado de acción al mejoramiento: principios del próximo año.

F. Aumentar la cantidad de enchufes en la biblioteca y otros espacios. Además de la
prestación de alargadores por parte de la sede a los estudiantes.


G. **Adquisición de instrumentos que permitan traspasar los videos de grabación de las
cámaras, a formatos modernos (pasador de VHS a CD)


H. Contar con papel higiénico y jabones en todos los baños durante todos los días de la
semana y del año.


I. ** Contar con un sistema de cola para centro de impresiones en la sede Iquique, para que
realmente el derecho a impresión pueda ser utilizado. Que sea sin burocracias.



J. Cualquier estudiante universitario de la sede portando CREDENCIAL EN MANO, pueda
realizar un máximo de 100 impresiones semestrales. Simplificar el proceso de obtención de
impresiones.


K. ** Que se pueda tener en la universidad una enfermera durante las 8:00 am a las 20:00
pm, de lunes a viernes, de marzo a diciembre, cuya función además de asistir a los
estudiantes, podría promover espacios de sexualidad y salud responsable y saludable.


L. ** Implementación de recursos materiales y espacios físicos en asignaturas que lo
requieran, específicamente: un laboratorio de ratas con un espacio más amplio y seguro,
donde las ratas puedan quedarse en el CAAP y no ser llevadas a las casas de los estudiantes
(ya que esto influye de forma negativa en el objetivo del ejercicio, específicamente en las
variables que influyan fuera del laboratorio), y la modernización de las jaulas para ratas.


PUNTO 6. PLANIFICACIÓN DE DISEÑO ESPACIO FISICO UTA:

A. Durante la planificación y rediseño de las nuevas construcciones para la UTA Sede
Iquique, contar con:

- 1 sala para los centros de estudiantes de la Universidad.

- La modernización del espacio bibliotecario con sensores en puertas y acceso libre a
contenido bibliográfico para su mayor provecho.

- Espacios de recreación en último piso (terraza).

- Contar con murallas recreativas (pintadas por los mismos estudiantes) o artistas locales
que representarán alguna obra mural.

- El centro de atenciones prácticas sea un espacio de desarrollo organizacional sostenido
y estable en el tiempo que satisfaga las necesidades de los estudiantes de psicología,
otras carreras y la comunidad Iquiqueña que demande el servicio psicológico, en sus
distintos aspectos o disciplinas.

Plazo estipulado de acción al mejoramiento: inicios del año 2012

PUNTO 7. BENEFICIOS Y OPORTUNIDADES PARA ESTUDIANTES:


A. Optar por descuentos en aranceles a estudiantes que están en proceso de práctica debido
a la escasez de clases, profesores y actividades académicas asistidas.


B. Expandir convenios en librerías, locales de comida, y otras tiendas de interés
universitario.


C. Informar acerca de los múltiples accesos a beneficios y convenios que poseemos en
calidad de universitarios Universidad de Tarapacá


D. Negociar de manera mancomunada con otras Universidades de Iquique, la participación
de nuestra sede, en Hogares de estudiantes Gratuitos o de bajo costo para estudiantes
provenientes de otras ciudades de Chile.


E. Tener la disponibilidad por parte de la Universidad para otorgar becas alimenticias para
estudiantes que NO posean ninguna beca que le facilite su proceso de aprendizaje durante
sus estudios.


PUNTO 8. DIFUSIÓN Y EMPODERAMIENTO SOCIAL:

A. Expandir las noticias internas y actividades de nuestra sede a los medios de prensa
regionales.

B. Invitar por lo menos una vez en el semestre a un personaje ilustre destacado en la región
para la exposición de diferentes materias de interés local, nacional o internacional.

C. Involucrarse en las diferentes actividades que se están organizando en el acontecer local
turístico, deportivo, académico, político y cultural.


FIRMAS EN DOCUMENTO OFICIAL:

Alejandro Escudero, Presidente Centro de estudiantes Psicología
Marcos Muñoz, Presidente de curso Primer año psicología
José Cabrera, Presidente de curso Segundo año psicología
Piera Lancelotti, Presidenta de curso Tercer año psicología
Leandro Espinoza, Presidente de curso Cuarto año psicología

Cristóbal Cárcamo, Presidente de curso Cuarto año psicología
Rodrigo Gonzales, Presidente de curso Quinto año psicología

José Cabrera, en representación del consejo de presidentes hace entrega del acta de
necesidades a la Jefa de Carrera Marjorie Guilguruca, el martes 07 de septiembre, del año
2010

A si mismo, luego del acto simbólico, la directiva del centro de estudiantes, emite una copia
del acta a:

Rafael Fuertes, Jefe de finanzas,
Jeamsie Herrera, Directora Académica,
Guillermo Varas, Asistente social
Katherine Orostica, Directora del CAAP

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