2. La posmodernidad se desarrolla en el marco
posindustrial del automatismo de la información y el
marketing.
El hombre moderno se encuentra cercado y atrapado
por los utensilios técnicos.
Para Heidegger, la técnica es persuasión algo que
provoca a que se descubra o revele. El hombre ve en la
realidad un fondo disponible del cual es preciso
adueñarse o utilizarlo al máximo, la naturaleza se vuelve
en la modernidad una gigante reserva de energía que
requiere ser planificado ordenado y debidamente
explotado, la técnica lejos de estar en las manos del
hombre, lo tiene en su poder.

3.  La mercadotecnia ha creado la idea de
que se necesita estar a la moda y la
constante necesidad de sentirnos
aceptados, generando un consumismo
desmesurado, Donde pasamos a
cuestionarnos ¿Realmente se necesita
lo que se consume?
La escuela de Frankfurt menciona que
“Nuestra sociedad neocapitalista nos sitúa
en un estado de bienestar y en una
sociedad consumista, ya que al tener
suficiente dinero compramos cosas, pero
con la mercadotecnia se crea una nueva
necesidad lo que hace que la gente trabaje
más para llegar a cubrir esos impulsos
innecesarios”.

4. Justificación Realizamos esta investigación porque
nos interesa conocer como es que la
mercadotecnia causa diversos efectos
en el modelo de consumismo de los
estudiantes.
Según Philip Kotler, “el proceso de la
mercadotecnia consiste en analizar
sus oportunidades, investigar y
seleccionar los mercados meta,
diseñar sus estrategias, planear los
programas de la misma, así como
organizar, instrumentar y controlar su
esfuerzo”; sin embargo actualmente la
mercadotecnia ya no se enfoca
solamente en esto…si no también en crear necesidades; lo cual enfocándonos a
los estudiantes, es aún más peligrosa ya que estos se
encuentran más vulnerables a la famosa “moda”, presión
social, deseo de sentirse aceptado, etc.

5. Los objetivos primordiales de esta investigación son:
oComprender si existe alguna situación psico-afectiva con los estudiantes que
conlleven a que estos consuman.
oAveriguar que marcas de productos en específico llaman más la atención a los
estudiantes de la preparatoria federal “Lázaro Cárdenas”.
oAnalizar por qué los jóvenes y los niños son los más vulnerables contra la
mercadotecnia.

6. Para Heidegger: “La sociedad posmoderna
se desarrolla en el marco de una sociedad
tecnocrática, programada, posindustrial
donde se asiste a la era del automatismo ,
de la informática, del marketing”.
Por esto nosotros desarrollamos la
siguiente hipótesis:
La mercadotecnia ha creado tanto la idea
en los adolescentes de que utilizar ciertas
marcas te hace parte del grupo que han
aceptado esa idea e incluso sólo piensan
en calidad al escuchar el nombre de esas
marcas

7. La solución encontrada dentro de este
problema fue la concientización de los
adolescentes acerca de las consecuencias
que les trae la mercadotecnia sin darse
cuenta, y esto mediante campañas, pláticas
y conferencias que brindan información
exacta respecto a los gastos innecesarias
que se llevan a cabo dentro de los hogares
ya que la solución de este problema de
consumismo, como dice Marcuse “La
esperanza de una liberación debe
depositarse en las capas de marginados
sociales, que son los únicos que perciben la
carga y el carácter insostenible de este orden
y para esto debe de emplearse el uso de la
razón”.

9. Al realizar nuestra estrategia
de intervención, obtuvimos
muy buenos resultados, los
participantes estuvieron muy
activos logrando el objetivo
del debate, todos
compartieron sus puntos de
vista en un ambiente
tranquilo, dejándoles a los
demás sus opiniones con
respecto a este gran tema, fue
muy interesante el debate ya
que cada uno de los oyentes
defendía su comentario.

10. El abuso social de la mercadotecnia es un problema que ha llegado
demasiado lejos y es más grande de lo que nos hubiéramos imaginado,
cuando aplicamos nuestra estrategia de intervención nos dimos cuenta
que la mayoría de los estudiantes conocen acerca de este problema, sin
embargo esto no es suficiente.

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