Educaciónpreescolar
La Educación Iniciales la educación que el   niño recibe en sus primeros años de vida(0-6), ésta es una etapa muy importan...
Se ofrece a los infantesque cuentan con 2, 3 o 4años de edad y niños con   5 o 6 años de edaddurante cuatro años así:Párvu...
Es importante que laformación musical inicie en elnivel correspondiente, que es    el preescolar, ya que lamúsica es parte...
El aprendizaje significativo
Es el aprendizaje a  través del cual losconocimientos, habili        dades y destrezas, valores y hábitos adquiridospueden...
El aprendizaje significativo se  utiliza para la   solución deproblemas y comoapoyo y punto de    partida de     futuros  ...
Lenguaje yPensamiento.
El desarrollo de un niño  conoce un habla preintelectual, así como un     pensamiento no    verbal, sólo con el establecim...
El medio en el     que se  desarrolla elniño moldea los procesos por   los que se    forma el pensamiento     verbal.
La importancia deljuego en los niños
Un bebé necesita   jugar desde los      primerosmeses, encontrand  o como delicioso juguete sus pies ymanos. Los adultoshe...
El juego es una  educacióntemprana, pero  necesaria ypositiva, que no les podemos     negar.
El juego como aprendizaje
El juego bien orientado es unafuente de grandesprovechos. El niñoaprende porque el    juego es el aprendizaje y los mejore...
dimensiones
espiritual  cognitiva                               corporal                         dimensiones                          ...
Dimensión   cognitiva Esta dimensión tienecomo objetivo general mejorar la forma de   relacionarse el   niño con otros    ...
Dimensión     corporal    El niño necesita   experimentar conmovimientos, jugar con el equilibrio, manejar diferentes posi...
Dimensión    éticaLa formación ética enlos niños es una labortan importante comocompleja, consiste en  abordar el reto de ...
Dimensión      estética  El niño busca, a través            de laexploración, transformarel mundo en que vive; así exterio...
Dimensión    espiritual  Facilita al niño el  desarrollo de una conciencia moral y   autónoma y laformación de valores    ...
Dimensión comunicativa    La dimensión comunicativa en elniño esta dirigida a      expresar  conocimientos e   ideas sobre...
Dimensión socio   afectiva  A través de la dimensión  socio afectiva el proceso de aprendizaje requiere de   una inmensa a...
Principios de la  educación  preescolar
lúdica
Integralidad    reconoce el trabajo   pedagógico integral y  considera al educando  como ser único y social   en interdepe...
Participación   reconoce laorganización y eltrabajo de grupo  como espacio propicio para laaceptación de simismo y del otro
Lúdica  reconoce el juegocomo dinamizador dela vida del educando   mediante el cual      construye  conocimientos, se encu...
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  1. 1. Educaciónpreescolar
  2. 2. La Educación Iniciales la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida(0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le puede despertar sus habilidades físicas y/o psicológicas
  3. 3. Se ofrece a los infantesque cuentan con 2, 3 o 4años de edad y niños con 5 o 6 años de edaddurante cuatro años así:Párvulos: para los de 2 - 3 añosPre-jardín: para los de 3 - 4 años. Jardín: para los de 4 - 5 años.Transición: para los de 5 - 6 años
  4. 4. Es importante que laformación musical inicie en elnivel correspondiente, que es el preescolar, ya que lamúsica es parte del desarrollo integral y proporciona al niño, además de virtudes estéticas; una formación educativa, intelectual yafectiva, en la que sea capaz de mirar, escuchar, sentir y conocer la estructura de las cosas.
  5. 5. El aprendizaje significativo
  6. 6. Es el aprendizaje a través del cual losconocimientos, habili dades y destrezas, valores y hábitos adquiridospueden ser utilizadosen las circunstanciasen las que el niño vive y otras situaciones que se presenten a futuro.
  7. 7. El aprendizaje significativo se utiliza para la solución deproblemas y comoapoyo y punto de partida de futuros aprendizajes.
  8. 8. Lenguaje yPensamiento.
  9. 9. El desarrollo de un niño conoce un habla preintelectual, así como un pensamiento no verbal, sólo con el establecimiento de una unidad sistémica interfuncional, el pensamiento se vuelve verbal y el habla intelectual.
  10. 10. El medio en el que se desarrolla elniño moldea los procesos por los que se forma el pensamiento verbal.
  11. 11. La importancia deljuego en los niños
  12. 12. Un bebé necesita jugar desde los primerosmeses, encontrand o como delicioso juguete sus pies ymanos. Los adultoshemos de ayudar a descubrirlos y usarlos.
  13. 13. El juego es una educacióntemprana, pero necesaria ypositiva, que no les podemos negar.
  14. 14. El juego como aprendizaje
  15. 15. El juego bien orientado es unafuente de grandesprovechos. El niñoaprende porque el juego es el aprendizaje y los mejores maestros han de ser los padres
  16. 16. dimensiones
  17. 17. espiritual cognitiva corporal dimensiones estéticacomunicativa socio afectiva ética
  18. 18. Dimensión cognitiva Esta dimensión tienecomo objetivo general mejorar la forma de relacionarse el niño con otros niños, padre yadultos, con el fin de contribuir a su desarrollo integral
  19. 19. Dimensión corporal El niño necesita experimentar conmovimientos, jugar con el equilibrio, manejar diferentes posiciones en el espacio, independizarlos lados de su cuerpo para utilizarlos en forma individual o simultánea cuando lo requiera,
  20. 20. Dimensión éticaLa formación ética enlos niños es una labortan importante comocompleja, consiste en abordar el reto de orientar su vida. Lamanera como ellos se relacionarán con su entorno y con sus semejantes
  21. 21. Dimensión estética El niño busca, a través de laexploración, transformarel mundo en que vive; así exterioriza su gusto por las actitudes que involucren el color, el sonido, la manipulación de objetos, los sentimientos, laimaginación y la creación.
  22. 22. Dimensión espiritual Facilita al niño el desarrollo de una conciencia moral y autónoma y laformación de valores religiosos de solidaridad y respeto.
  23. 23. Dimensión comunicativa La dimensión comunicativa en elniño esta dirigida a expresar conocimientos e ideas sobre lascosas, acontecimientos y fenómenos de la realidad
  24. 24. Dimensión socio afectiva A través de la dimensión socio afectiva el proceso de aprendizaje requiere de una inmensa actividadsignificativa para los niños y niñas, quienes deben establecer múltiples relaciones socio afectivas que permiten el desarrolloafectivo de su personalidad
  25. 25. Principios de la educación preescolar
  26. 26. lúdica
  27. 27. Integralidad reconoce el trabajo pedagógico integral y considera al educando como ser único y social en interdependencia y reciprocidad permanente con su entornofamiliar, natural, social, ét nico y cultural
  28. 28. Participación reconoce laorganización y eltrabajo de grupo como espacio propicio para laaceptación de simismo y del otro
  29. 29. Lúdica reconoce el juegocomo dinamizador dela vida del educando mediante el cual construye conocimientos, se encuentra consigomismo con el mundo físico y social
  30. 30. g r a c iDeisy marcela rico Hernández aPrograma de formación complementariaSemestre 1-a sEscuela normal superior
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