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  • 1. Educaciónpreescolar
  • 2. La Educación Iniciales la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida(0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le puede despertar sus habilidades físicas y/o psicológicas
  • 3. Se ofrece a los infantesque cuentan con 2, 3 o 4años de edad y niños con 5 o 6 años de edaddurante cuatro años así:Párvulos: para los de 2 - 3 añosPre-jardín: para los de 3 - 4 años. Jardín: para los de 4 - 5 años.Transición: para los de 5 - 6 años
  • 4. Es importante que laformación musical inicie en elnivel correspondiente, que es el preescolar, ya que lamúsica es parte del desarrollo integral y proporciona al niño, además de virtudes estéticas; una formación educativa, intelectual yafectiva, en la que sea capaz de mirar, escuchar, sentir y conocer la estructura de las cosas.
  • 5. El aprendizaje significativo
  • 6. Es el aprendizaje a través del cual losconocimientos, habili dades y destrezas, valores y hábitos adquiridospueden ser utilizadosen las circunstanciasen las que el niño vive y otras situaciones que se presenten a futuro.
  • 7. El aprendizaje significativo se utiliza para la solución deproblemas y comoapoyo y punto de partida de futuros aprendizajes.
  • 8. Lenguaje yPensamiento.
  • 9. El desarrollo de un niño conoce un habla preintelectual, así como un pensamiento no verbal, sólo con el establecimiento de una unidad sistémica interfuncional, el pensamiento se vuelve verbal y el habla intelectual.
  • 10. El medio en el que se desarrolla elniño moldea los procesos por los que se forma el pensamiento verbal.
  • 11. La importancia deljuego en los niños
  • 12. Un bebé necesita jugar desde los primerosmeses, encontrand o como delicioso juguete sus pies ymanos. Los adultoshemos de ayudar a descubrirlos y usarlos.
  • 13. El juego es una educacióntemprana, pero necesaria ypositiva, que no les podemos negar.
  • 14. El juego como aprendizaje
  • 15. El juego bien orientado es unafuente de grandesprovechos. El niñoaprende porque el juego es el aprendizaje y los mejores maestros han de ser los padres
  • 16. dimensiones
  • 17. espiritual cognitiva corporal dimensiones estéticacomunicativa socio afectiva ética
  • 18. Dimensión cognitiva Esta dimensión tienecomo objetivo general mejorar la forma de relacionarse el niño con otros niños, padre yadultos, con el fin de contribuir a su desarrollo integral
  • 19. Dimensión corporal El niño necesita experimentar conmovimientos, jugar con el equilibrio, manejar diferentes posiciones en el espacio, independizarlos lados de su cuerpo para utilizarlos en forma individual o simultánea cuando lo requiera,
  • 20. Dimensión éticaLa formación ética enlos niños es una labortan importante comocompleja, consiste en abordar el reto de orientar su vida. Lamanera como ellos se relacionarán con su entorno y con sus semejantes
  • 21. Dimensión estética El niño busca, a través de laexploración, transformarel mundo en que vive; así exterioriza su gusto por las actitudes que involucren el color, el sonido, la manipulación de objetos, los sentimientos, laimaginación y la creación.
  • 22. Dimensión espiritual Facilita al niño el desarrollo de una conciencia moral y autónoma y laformación de valores religiosos de solidaridad y respeto.
  • 23. Dimensión comunicativa La dimensión comunicativa en elniño esta dirigida a expresar conocimientos e ideas sobre lascosas, acontecimientos y fenómenos de la realidad
  • 24. Dimensión socio afectiva A través de la dimensión socio afectiva el proceso de aprendizaje requiere de una inmensa actividadsignificativa para los niños y niñas, quienes deben establecer múltiples relaciones socio afectivas que permiten el desarrolloafectivo de su personalidad
  • 25. Principios de la educación preescolar
  • 26. lúdica
  • 27. Integralidad reconoce el trabajo pedagógico integral y considera al educando como ser único y social en interdependencia y reciprocidad permanente con su entornofamiliar, natural, social, ét nico y cultural
  • 28. Participación reconoce laorganización y eltrabajo de grupo como espacio propicio para laaceptación de simismo y del otro
  • 29. Lúdica reconoce el juegocomo dinamizador dela vida del educando mediante el cual construye conocimientos, se encuentra consigomismo con el mundo físico y social
  • 30. g r a c iDeisy marcela rico Hernández aPrograma de formación complementariaSemestre 1-a sEscuela normal superior