El documento habla sobre la ética y orientación vocacional. Explica conceptos como la orientación profesional, que tiene el objetivo de prevenir el fracaso en las primeras decisiones de vida de los jóvenes sobre estudiar y trabajar. También describe principios como la prevención, el desarrollo y la intervención social. Además, analiza factores personales y sociales en la vocación, orientación y selección profesional. Finalmente, cubre temas de ética profesional para docentes como sus cualidades, principios y relaciones con la sociedad, escuela

1. Johanna Loayza Ética y Orientación Vocacional
UNIDAD I
LA ORIENTACION PROFESIONAL
1. ¿QUÉ ES LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL?
Es un proceso de esclarecimiento en donde los consultantes elaboran
su identidad vocacional; movilicen su capacidad de decisión
autónoma, satisfaciendo sus tendencias y necesidades. Es en relación
a su contexto histórico, cultural y personal.
1.1 OBLETIVO DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL
El objetivo de la orientación profesional es prevenir el fracaso, ya
que los jóvenes se enfrentan a la primera gran decisión de su vida las
cuales son estudiar y trabajar.
1.2. PRINCIPIOS DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL
1.3. PRINCIPIO DE LA PREVENCIÓN
Se trata de actuar antes de que surja el problema
1.4. PRINCIPIO DE DESARROLLO
Implica una orientación que atienda a todos los aspectos del
desarrollo humano.
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Dentro de este proceso, en algunos momentos la orientación a de ser
particularmente intensa.
1.5. PRINCIPIO DE INTERVENCION SOCIAL
La posibilidad de intervenir sobre el propio contexto.
1.6 VOCACIÓN, ORIENTACIÓN Y SELECCIÓN PROFESIONAL
1.6.1. FACTOR PERSONAL
Esta constituido fundamentalmente por las aptitudes y las aficiones
por lo que podemos hacer y por lo que nos gusta hacer
1.6.2. FACTOR SOCIAL
Está constituido por los elementos circunstanciales externos al
individuo: elementos ambientales, jurídicos y propiamente sociales.
1.6.2.1. LA ESPECIALIZACIÓN
Se extiende a las demás profesiones.
1.6.2.2. LA AGLUTINACIÓN
La tendencia a trabajar “en equipo”.
1.6.2.3. LA INCORPORACIÓN
Proporciona la autonomía profesional, se busca una “conexión-
compromiso” que elimine la incertidumbre económica.
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1.7. FORMACION PROFESIONAL
☼ Concede personalidad jurídica desde el momento del nacimiento
“derechos y deberes”
☼ Pasan por las distintas etapas de conocimiento: escuela
primaria, secundaria, y el último grado universidad.
☼ Alto grado de conocimiento que se inculca a un individuo de la
sociedad.
1.7.1 CARÁCTER PROFESIONAL
El individuo al tener presencia o personalidad variable, puede
engrandecer su ego, pueden llegar a la perfección de su profesión.
1.7.2. VOCACIÓN
La vocación es un deseo entrañable hacia lo que uno quiere
convertirse en un futuro, es algo que va enlazando y determinado por
tus conocimientos generales.
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1.8. LA APTITUD
Este el organizador grafico que realizaron los estudiantes.
APTITUD
Habilidad para realizar alguna actividad.
CLASES TIPOS
MOTRICES INTELECTUALES INNATA ADQUIRIDA
Funciones del Es con lo
Destreza Se desarrolla
intelecto que se
Manual a través de un
humano nace.
Control aprendizaje.
Agilidad
muscular mental
Actividad Velocidad de
Manipulativa procesos de
pensamiento
SENSORIAL AFECTIVA
Innata
Visual
Sentir lo
Auditiva
bueno
Oral
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1.9. LA ACTITUD
ACTITUD
Forma de actuar de cada persona
comportamiento para hacer algo.
COMPONENTES
COGNOCITIVO AFECTIVO CONDUCTUAL
- - Sentimiento - Reaccionar
Percepciones
- Creencias - Activo
- Creencias
- Opiniones
-
Presentación
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UNIDAD II
ÉTICA PROFESIONAL
2. ÉTICA
Es el compromiso que se adquiere con uno mismo de ser mas
persona
2.1. MORAL
Un conjunto de costumbres, creencias, valores y normas de una
persona o grupo social determinado que ofician de guía para el obrar,
es decir, que orientan acerca del bien o del mal o bien, correcto o
incorrecto de una acción.
2.2. VALORES
Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que
determinan su manera de ser y orientan su conducta.
La solidaridad frente a la indiferencia, la justicia frente al abuso, el
amor frente al odio.
2.3. LA ETICA EN LA PROFESIÓN
L a ética de una profesión, es el conjunto de normas en términos de
los cuales la definimos como buenas y malas.
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UNIDAD III
ÉTICA Y MORAL DEL PROFESIONAL DOCENTE
3. LA ETICA PROFESIONAL
La ética profesional puede definirse como la ciencia normativa que
estudia los deberes y los derechos profesionales de cada profesión.
3.1 CUALIDADES DEL DOCENTE
En buen docente, ya sea de instrucción básica, media, media
superior, superior o de posgrado debe enamorarse de su trabajo, al
grado de disfrutarlo y vivir feliz de su labor cotidiana.
Además de reunir los conocimientos y habilidades didácticas, los
programas a impartir y sobre todo de los principios de la triada
continua, que son los siguientes.
3.2. PRINCIPIOS Y NORMAS DE LA GESTIÓN DE DOCENTE
3.2.1. PRINCIPIOS ÉTICOS
Define el derecho de toda persona a decidir por sí misma en todas las
materias que la afecten de una u otra manera, con conocimiento de
causa y sin coacción de ningún tipo.
3.2.1.1. PRINCIPIO DE COHERENCIA
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Coherencia es la correcta conducta que debemos mantener en todo
momento, basada en los principios familiares, sociales y religiosos
aprendidos a lo largo de nuestra vida.
3.2.1.2. PRINCIPIO DE LIBERTAD
Todos somos libres de actuar bajo nuestra voluntad, por eso somos
libres porque sin acciones en la vida no pudiéramos reaccionar y nos
regiríamos solo en las reglas, leyes y estatutos, pero sin derecho a
opinar y por eso el pueblo tiene libertades, deberes y derechos, mi
derecho termina donde empieza el de otro
3.2.2. RELACIONES DEL DOCENTE CON LA SOCIEDAD.
El éxito profesional del profesor depende del apoyo que le preste el
medio social.
3.2.3. RELACIONES DEL DOCENTE CON LA ESCUELA.
El profesor tiene obligaciones morales para con la escuela donde
ejerce sus compromisos con la dirección del establecimiento y con la
propia escuela.
3.2.4. RELACIONES DEL DOCENTE CON LOS ALUMNOS.
La relación del docente con el alumno es de amor y de vocación, de
respeto hacia el alumno pero de también de una efectiva
comunicación funcional.
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