2. ETICA: DEFINICIÓN
“ES EL CONJUNTO DE
CRITERIOS, PRINCIPIOS Y VALORES QUE
, DESDE LA CONCIENCIA DE LOS
INDIVIDUOS, INSTITUCIONES Y GRUPOS
SOCIALES NORMAN LAS ACCIONES DE
ESOS INDIVIDUOS, INSTITUCIONES O
GRUPOS ANALIZADOS DE MANERA QUE
SE CONOZCA SU ORIGEN Y FINALIDAD”
JUAN IGNACIO VARA
3. ETICA
ETICA DE LAS PERSONAS NO ES
OBSERVABLE ES DEDUCIBLE: LOS
CRITERIOS O VALORES NO SE VEN,
PERO PUEDEN DEDUCIRSE A PARTIR DE
LA OBSERVACIÓN DE LAS CONDUCTAS.
4. MORAL: DEFINICIÓN
“SON LOS ACTOS QUE LA PERSONA O
GRUPOS REALIZAN CONSCIENTE Y
LIBREMENTE (CONDUCTAS) EN TANTO
QUE DICHOS ACTOS ESTÁN DE
ACUERDO O CONTRADICEN LAS
NORMAS QUE LA CONCIENCIA
INDIVIDUAL O GRUPAL MANTIENE COMO
CRITERIO DE VALOR.” JUAN IGNACIO
VARA
5.
6. DIFERENCIAS ENTRE ETICA Y MORAL
ETICA REFLEXIONA SOBRE LA MORAL
La moral es un conjunto de juicios
relativos al bien y al mal, destinados a
dirigir la conducta de los humanos. Estos
juicios se concretan en normas de
comportamiento que, adquiridas por cada
individuo, regulan sus actos, su práctica
diaria.
7. DIFERENCIAS ENTRE ETICA Y MORAL
La moral da pautas para la vida cotidiana,
la ética es un estudio o reflexión sobre qué
origina y justifica estas pautas. Pero las dos,
si bien son distinguibles, son
complementarias. Los principios éticos
regulan el comporta
miento moral pero este comportamiento
incide alterando los mismos principios.
9. RELACIONES ENTRE ETICA Y MORAL
Estos dos términos se usan a menudo para
emitir un juicio sobre algunas prácticas nos
permiten definir si son buenas, malas o
dudosas.
Una persona tendrá ética (principios y valores)
si ha tenido una buena moral a lo largo de su
vida, “ya que la ética depende directamente de
la moral”. Un claro ejemplo son las relaciones
familiares: si me fueron inculcadas ciertas
normas en casa, es más probable que yo
desarrolle ciertas convicciones.
10. ETICA
ESTUDIA LA CONDUCTA HUMANA DESDE
EL PUNTO DE VISTA DE SU BONDAD O
MALDAD.
LA ESCENCIA DE LOS VALORES Y EN
ESPECIAL DEL VALOR MORAL.
12. CONCEPTO
El valor moral perfecciona a la persona,
llevándolo a vivir en armonía, haciéndolo
más humano, con mayor calidad como
persona
13. VALORES MORALES
CARACTERISTICAS:
SOLO PUEDEN EXISTIR EN UN SER LIBRE Y
EN SUS ACTOS VOLUNTARIOS O HUMANOS.
SON UNIVERSALES
SE JUSTIFICAN A SI MISMOS.
TIENE UNA PRECEDENCIA SOBRE LOS
DEMÁS VALORES
IMPLICAN OBLIGACIÓN
14. VALORES MORALES
FORMAN A LA PERSONA HUMANA
POSIBLITAN EL DESARROLLO DE SUS
CAPACIDADES
SON PRODUCTO DE LA CONVIVENCIA Y
DE LA SOCIALIZACION
15. RESPONSABILID
AD
HONRADEZ TOLERANCI
A
JUSTICIA RESPETO
SOLIDARID
AD
16. AMOR
Es la manifestación y demostración
de aceptación plena y consciente
de los demás. Así mismo el amor,
representa la unión y estrechez de
lazos sólidos en las diversas
relaciones interpersonales.
17. AMOR
Es una muestra de compromiso
real entre las personas, cualquiera
que sea el ámbito de su interacción
y los roles que se cumplan
18. AMOR
Estriste percibir que el odio es pan
de cada día en muchos hogares, en
muchas localidades; las personas
ajustan cuentas entre sí, se vengan
a su manera, o abandonan nobles
ideales por su egoísmo.
20. INTEGRIDAD
PUEDES DESVIAR TUS ACCIONES PARA
QUE SE AJUSTEN A TUS PRINCIPIOS, O
PUEDES DOBLAR TUS PRINCIPIOS PARA
QUE SE ADECUEN A TUS ACCIONES.
21. INTEGRIDAD
Es la base sobre la que se edifican muchas
cualidades como el respeto, la dignidad y la
confianza
"La integridad del hombre es decirse la
verdad a sí mismo al cumplir con las
promesas y la honestidad es decir la
verdad a los demás". Spencer John.
29. CADA DÍA “HAZ LO QUE
DEBES”ANTES QUE “LO
QUE QUIERES HACER”
PARA SER UNA
PERSONA INTEGRA
30. JUSTICIA
VIRTUD QUE NOS HACE DAR A CADA
CUAL LO QUE LE PERTENECE.
Sinónimos: Equidad, igualdad,
imparcialidad, neutralidad.
El sentido de justicia, es algo innato, que
tenemos en nuestra conciencia, por
naturaleza, sabemos si algo es justo o
injusto.
31. TOLERANCIA
TOLERANCIA: RESPETO
HACIA LAS OPINIONES O
PRACTICAS DE LOS
DEMAS, AUNQUE SEAN
CONTRARIAS A LAS
NUESTRAS.
32.
33. •Pongámonos en el lugar de los otros para
tratar de entender sus problemas y su manera
de actuar.
•Escuchemos sin interrumpir y demos a los
demás la oportunidad de expresarse.
•Veamos en la diversidad de razas y culturas
una señal de la riqueza y amplitud del mundo,
en lugar de motivos de desconfianza
PARA SER TOLERANTES
35. RESPETO
ES LA BASE FUNDAMENTAL DE LA
CONVIVENCIA PACÍFICA ENTRE LAS
PERSONAS. EL RESPETO NOS LO
DEBEMOS A NOSTROS MISMOS, A
NUESTROS SEMEJANTES, AL MEDIO
AMBIENTE, A LA NATURALEZA EN
GENERAL, SIN OLVIDAR EL RESPETO A
LAS LEYES, A LA MEMORIA DE LOS
ANTEPASADOS Y A LA PATRIA.
36. •Tratemos a los demás con la
misma consideración con que nos
gustaría ser tratados.
•Valoremos y protejamos todo
aquello que nos produzca
admiración.
PARA SER RESPETUOSOS
37.
38. HONESTIDAD
Es aquella cualidad humana por la que la
persona se determina a elegir actuar
siempre con base en la verdad y en la
auténtica justicia (dando a cada quien lo que
le corresponde, incluida ella misma).
Esta actitud siembra confianza en uno
mismo y en aquellos quienes están en
contacto con la persona honesta.
39. HONESTIDAD
La honestidad no consiste sólo en
franqueza (capacidad de decir la
verdad) sino en asumir que la
verdad es sólo una y que no
depende de personas o consensos
sino de lo que el mundo real nos
presenta como innegable e
imprescindible de reconocer.
40. Honesto es aquel que no toma nada que no le
pertenezca, no oculta nada, se ven en la
transparencia de los actos cotidianos, tienen el
coraje para decir siempre la verdad, no hacen
cosas que dañen a los otros, obran de forma
correcta y clara.
42. FIDELIDAD
No se es fiel, cuando se habla
mal de la misma institución
donde se trabaja y se devenga
económicamente.
43. FIDELIDAD
No se es fiel cuando se oculta al
cónyuge otra relación, que a la
postre terminará acabando con
una familia, dejando vidas
heridas.
44. FIDELIDAD
No se es fiel cuando se cambia
constantemente de opinión sin
nunca materializar nobles
ideales o buenas ideas.
45. FIDELIDAD
No se es fiel cuando se
engaña a otros en los
negocios.
46. FIDELIDAD
No se es fiel cuando se
pide ayuda a Dios, pero
paralelamente se hacen
cosas indebidas,
incongruentes.
47. FIDELIDAD
Es todo comportamiento que respeta,
guarda, cuida la integridad propia y la
de los demás a nivel general. La
fidelidad es la facultad activa de no
traicionar la fe, esperanza, confianza
que otros depositan en nosotros en
las diversas relaciones contractuales
adquiridas.
48. RESPONSABILIDAD
La responsabilidad es una actitud/acción
constante que vela por la
conservación/cumplimiento de los derechos,
obligaciones, consideraciones para con las
personas y relaciones diversas adquiridas en
sociedad. De modo que la responsabilidad
como valor indica que la persona es
plenamente consciente de su área de influencia
y relaciones contractuales acordadas, es decir,
el deberse a otros en pro de su bienestar
49. RESPONSABILIDAD
El valor es interpretado básicamente desde
dos enfoques o perspectivas:
La responsabilidad, como consciencia de los
propios actos, como deber.
Ser responsable, como mantener una
obligación “voluntaria”, estar a cargo de…
50. RESPONSABILIDAD
La responsabilidad también presupone un
grado serio de compromiso, con las
personas u organismos con los que se
establecen relaciones interpersonales y
sociales diversas. Compromiso que requiere
de lealtad, sinceridad, cumplimiento, para
que las relaciones y procesos fluyan en buen
término.
51. RESPONSABILIDAD
Este valor debiera, además, ser indicativo de
crecimiento personal (madurez), lo cual
indicaría que una persona cuenta con
prioridades determinadas en su hogar/vida,
que le permiten cumplir satisfactoriamente
con los pactos y acuerdos establecidos en
su cotidianidad.
52. RESPONSABILIDAD
Está vinculada con la dignidad que se otorga
a los demás, se reconoce en los otros,
puesto que, quien no valora a sus
semejantes, a las instituciones, no respeta o
poco le importa su bienestar.
53. FRATERNIDAD
La fraternidad se entiende como
el amor al prójimo, o la
capacidad de expresar y poner
en práctica la piedad con
quienes se convive.
54. FRATERNIDAD
Implica relaciones amables, donde se
desea el bien de los demás, hay
preocupación por el bienestar general
del otro. Tiene, sin embargo, la
fraternidad, un sabor agradable de
contar con la compañía de otras
personas, de poder compartir intereses
comunes o ser testigo de procesos de
vida que cada cual asume en su
existencia cotidiana.
55. •Reflexionemos sobre la situación de
todos aquellos menos favorecidos que
nosotros y no cerremos los ojos frente a
sus problemas y necesidades.
•Si hay una causa en la que creemos y
sabemos que podemos colaborar, no
vacilemos en hacerlo.
PARA SER FRATERNOS O SOLIDARIOS
56. SINCERIDAD
La sinceridad, como
valor/actuación, es que las
personas sepan que la verdad
es un práctica en nosotros.
57. SINCERIDAD
El eje fundamental de la
sinceridad es querer decir
siempre la verdad, ser auténtico,
ser fiel al propio pensamiento
orientado hacia la verdad de todas
las cosas; verdad honesta e
íntegra.
58. PERSEVERANCIA
La perseverancia es la capacidad
activa de iniciar y terminar algo
propuesto. Por supuesto, implica en
el proceso
intermedio mantenerse, ser
constante en el camino.
59. PERSEVERANCIA
La perseverancia está ligada a
muchos procesos exitosos en la
vida; prácticamente
toda actividad requiere de
constancia para llegar a buen
término o final.
60. HUMILDAD
Es la conciencia que tenemos acerca de lo
que somos, de nuestras fortalezas y
debilidades como seres humanos, y que nos
impide por lo tanto creernos superiores a los
demás.
61. HUMILDAD
La humildad, nos promete, una
forma de paz con nosotros mismos
y con los demás, ser humilde, no
significa, poner nuestra dignidad
por el suelo, sino poner nuestra
dignidad, y la del otro, en el terreno
de la igualdad.
62. HUMILDAD
Todos somos iguales, seamos de diferentes
razas, credos, color, o cualquier otra
diferencia manifiesta entre un individuo a
otro; y tratar de sobrepasar esa realidad, y
pretender sentirnos mejores, mayores, o
superiores a otros, no nos hace mas
importantes, solamente nos hace necios,
inmaduros, e ignorantes.
63. HUMILDAD
Hoy en día, el mundo entero
es infeliz, porque pocas
personas, anhelan ser
humildes, y la
mayoría, prefieren la opción
"ser humillantes".
64. HUMILDAD
La humildad es un reto, que solo
un valiente la conquista, ser
humilde significa estar seguro
de lo que uno vale, a pesar de
que en ocasiones, se reconozca
nuestras fallas, nuestras
derrotas, nuestros
desperfectos.
65. HUMILDAD
Nuestro valor, no lo determinan
nuestros logros, ni nuestros
triunfos, ni nuestros títulos,
nuestro verdadero valor radica,
en que todos somos seres
humanos, y fuimos creados y
diseñados para hacer cosas
grandes.
66. No permitamos que “se nos suban los
humos” cuando obtengamos algún
triunfo, premio o distinción en nuestro
estudio o nuestro trabajo. La inmensa
satisfacción que ello representa es el
premio en sí mismo, no da para que nos
creamos superiores al resto del género
humano.
PARA SER HUMILDES
67. LABORIOSIDAD
TRABAJAR CON ESFUERZO
TRABAJO ES EL ESFUERZO QUE
HACEMOS PARA CONSEGUIR ALGO POR
NOSOTROS MISMOS O CON LA AYUDA
DE LOS DEMÁS.
68. LABORIOSIDAD
GRACIAS AL TRABAJO PODEMOS HACER
REALIDAD ALGO QUE TENÍAMOS EN
MENTE, ARREGLAR ALGO QUE ANTES
NO FUNCIONABA, CORREGIR ALGO QUE
ESTABA MAL O CREAR ALGO QUE ANTES
NO EXISTÍA.
69. LABORIOSIDAD
ES TAN IMPORTANTE EL TRABAJO QUE
DE EL DEPENDE NO SOLO NUESTRO
SUSTENTO ECONOMICO SINO NUESTRA
FELICIDAD.
70. •PROCUREMOS VER EN NUESTRO
TRABAJO ALGO MÁS QUE LA
ACTIVIDAD CON LA QUE NOS
GANAMOS LA VIDA.
RECORDEMOS QUE NO HAY
TRABAJOS INDIGNOS. LA DIGNIDAD
O INDIGNIDAD DE UN TRABAJO
DEPENDE DE NUESTRA ACITUD
HACIA EL.
PARA SER BUENOS TRABAJADORES
71. ETICA EN LAS PROFESIONES
PROFESIONAL: ES UNA PERSONA QUE
ESTA AUTORIZADA PARA PRACTICAR
LOS CONOCIMIENTOS DENTRO DE LOS
REQUISITOS DE LA LEY
72. ETICA PROFESIONAL
REFLEXION SOBRE LAS NORMAS
MORALES QUE REGULAN EL
COMPORTAMIENTO EN LA ACTIVIDAD
PROFESIONAL
73. ETICA PROFESIONAL
TODAS LAS PROFESIONES ESTAN DE
ACUERDO CON LA NECESIDAD DE
CONTAR CON UN CODIGO DE MORAL
PROFESIONAL.
74. ¿QUÉ ES UN CÓDIGO DE ÉTICA?
Los códigos de éticas son instrumentos para
orientar los actos humanos y para lograr la
realización de cada sujeto; responden a
intereses, fines, necesidades, aspiraciones,
sentimientos y valores muy concretos, siendo
el producto de una reflexión para la acción y
no para la contemplación estática y mezquina
(Mendoza, 1994). Su finalidad es la de
plantear principios generales, que sirvan como
regla de decisión tratando de prever la
mayoría de las situaciones a las que se
enfrentan los docentes
75. EL DOCENTE DEBERÁ:
Ejercer su rol con estricto apego y respeto a las
consideraciones éticas y valores morales individuales y
sociales. –
Conducir sus programas de manera que impidan la
discriminación sobre la base del sexo, estado civil,
raza, clase social, convicciones políticas, discapacidad,
religión, etnia, orientación sexual y edad. –
Asistir y ser puntual en el cumplimiento de su deber.
Mantener una vida pública y privada ejemplar.
Abstenerse de realizar asesorías a personas que
tengan con él vínculos de autoridad, familiaridad o de
estrecha intimidad, debiendo en todos los casos
restringir su relación al área estrictamente profesional.
76. DEBERES INSTITUCIONALES DEL DOCENTE:
Fortalecer la confraternidad con sus colegas,
mediante el respeto mutuo, trato cordial,
tolerancia ante la diferencia de carácter y
pensamiento.
.
77. DEBERES INSTITUCIONALES DEL DOCENTE
Las relaciones entre los docentes deben
estar inspiradas en la sana competencia, la
solidaridad profesional y la cooperación.
teniendo en cuenta que todos tienen como
objetivo común el bienestar de los alumnos y
comparten la responsabilidad del constante
progreso de la Institución.
78. DEBERES INSTITUCIONALES DEL DOCENTE
Ante una infracción a los principios de este
Código el docente debe intentar persuadir a
su colega de modificar su conducta contraria
a la ética. Si esta gestión personal enfrenta
un rechazo o se conoce la reiteración de la
falta, es deber profesional informar a sus
superiores.
Fuente: Angulo Nerkis – Acuña Iraima,
Revista educando en valores, Año 2 / Vol. 1 /
Nro. 3. Valencia, Enero-Junio 2005
79. FUENTES
Folletos varios – Colección de Valores, Diario
El Universo
Texto Guía – Asignatura Etica,Dra. Teresa
Villamar de Murillo
Imágenes varias tomadas de
http://clasev.net/v2/course/view.php?id=282
http://531eticayfilosofia.comuf.com/?p=10