“Tecnologías de la
Información y la
Comunicación”

Jorge Ernesto nicho Galagarza
1ro de secundaria 2013
 Conjunto

de
tecnologías
que
permiten la adquisición, producción,
almacenamiento,
tratamiento,
comunicación,
registro
y
...
Vida diaria:
Permite
una
mayor
conciliación de la vida
familiar y laboral gracias
a:
a) Telefonía fija y móvil.
b) Redes ...
Educación:

Fomentar
el
aprendizaje
y
desarrollo personal.
Auxilia
a
los
estudiantes a escribir
y calcular.
Guía a los ...
Facilitar

la adquisición de
los recursos educativos
desde
ubicaciones
remotas.
Ayudar a los profesores
en la evaluación...
 Administración:
 Nuevo

canal de difusión de los
productos y servicios aportando a
sus usuarios una ubicuidad de
acceso...
Teórica/ Pedagógica .
 Perspectiva conductista (Skinner).
Estimulo-Respuesta.
 Aprendizaje significativo (Ausubel).
Sabe...
Teoría

de
Piaget.
Conocer
el
mundo
externo a través de los
sentidos.
Cabero: TIC Justifican
como
elementos
educativos
y...
Epistemológica.
La

ciencia de la información
tiene por así decirlo dos
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es
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M-leaning:

Conocido también como aprendizaje
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Estructura interna de una computadora ( Software)
El

desarrollo del pensamiento
lógico matemático.
Desarrollo de habilidades para
la resolución de problemas.
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La

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Educación Virtual
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de
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nuevas
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El
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cumple
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siguientes características:
 Tiene un papel activo durante el
proceso.
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 Tiene

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A medida de conclusión; el uso de las TIC’s en
la educación se puede lograr despertar el
interés en los estudiantes y prof...


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  1. 1. “Tecnologías de la Información y la Comunicación” Jorge Ernesto nicho Galagarza 1ro de secundaria 2013
  2. 2.  Conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética.
  3. 3. Vida diaria: Permite una mayor conciliación de la vida familiar y laboral gracias a: a) Telefonía fija y móvil. b) Redes de televisión. c) Ordenadores personales (computadoras portátiles). d) Reproductores de audio y video.
  4. 4. Educación: Fomentar el aprendizaje y desarrollo personal. Auxilia a los estudiantes a escribir y calcular. Guía a los estudiantes. 
  5. 5. Facilitar la adquisición de los recursos educativos desde ubicaciones remotas. Ayudar a los profesores en la evaluación del progreso del estudiante y la administración de la instrucción. Fomenta la colaboración entre estudiantes y profesores.
  6. 6.  Administración:  Nuevo canal de difusión de los productos y servicios aportando a sus usuarios una ubicuidad de acceso.  Realización a nivel empresarial por medio del comercio electrónico y trámites online.  Promociones de las compañías mediante la utilización de programas específicos de gráficas, dibujos y Desktop publishing.
  7. 7. Teórica/ Pedagógica .  Perspectiva conductista (Skinner). Estimulo-Respuesta.  Aprendizaje significativo (Ausubel). Saberes previos con conocimientos nuevos.  Aprendizaje por descubrimiento (Bruner). Pensamiento concreto, para luego pasar a una representación conceptual y simbólica.
  8. 8. Teoría de Piaget. Conocer el mundo externo a través de los sentidos. Cabero: TIC Justifican como elementos educativos y herramientas
  9. 9. Epistemológica. La ciencia de la información tiene por así decirlo dos raíces: una es la bibliotecología clásica o, en términos más generales, el estudio de los problemas relacionados con la trasmisión de mensajes.
  10. 10. La otra raíz es de carácter tecnológico reciente y se refiere al impacto de la computación en el proceso de producción, recolección, organiz ación, interpretación, almacena miento, recuperación, diseminac ión, transformación y uso de la información y en especial de la información científica fijada en documentos impresos.
  11. 11.  1.  Educación:  Se utiliza básicamente para una educación virtual o a distancia; la cual permite a grandes rasgos: Una educación individualizada autónoma. más y Administración: 1. Los TIC’S permiten a las empresas mejorar su manejo e integración de las necesidades de procesamiento de información en todas sus áreas funcionales. 2. Tres tipos de Tecnologías de Información utilizados en las empresas son: los sistemas de tele-conferencia, los sistemas de transferencia y recuperación de información, así como los sistemas de procesamiento personal de información.
  12. 12.  E-learning: Conocido también como aprendizaje electrónico a la educación a distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales electrónicos (el internet). utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto como lo es el correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación entre otros.
  13. 13. M-leaning: Conocido también como aprendizaje electrónico móvil, e cual es una metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños y maniobrables dispositivos móviles, tales como teléfonos móviles, celulares, agendas electrónicas, tablets PC, pocket pc, ipods y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica.
  14. 14. Estructura interna de una computadora ( Software)
  15. 15. El desarrollo del pensamiento lógico matemático. Desarrollo de habilidades para la resolución de problemas. El desarrollo de la creatividad.
  16. 16. La exploración de ambientes tecnológicos. Desarrollo de actitudes positivas hacia el aprendizaje colaborativo. Experiencias concretas de transformación de cursos presenciales a cursos híbridos.
  17. 17. Estructura externa de la computadora (Hardware)
  18. 18.  La Educación Virtual enmarca la utilización de las nuevas tecnologías, hacia el desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales que están limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de docencia y el
  19. 19. El estudiante cumple con las siguientes características:  Tiene un papel activo durante el proceso.  Es responsable de su propio proceso formativo.  Adapta su estudio a un horario personalizado.  Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar offline.
  20. 20.  Tiene acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicado el que no puede acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia... Entre otros.  Optimiza el aprendizaje significativo: al mismo tiempo asimila otro tipo de aprendizajes.  Recibe una instrucción más personalizada lo que le permite una mejor comprensión de lo estudiado.
  21. 21. A medida de conclusión; el uso de las TIC’s en la educación se puede lograr despertar el interés en los estudiantes y profesores por la investigación científica y posibilitar el mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginación, habilidades comunicativas y colaborativas permitiendo dicha acción acceder a mayor cantidad de información y propiciando los medios necesarios para un mejor desarrollo integral de los individuos.
  22. 22.  Página web http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la _informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3nvisitada el día lunes 25 de noviembre del 2013.

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