CURSO: DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS PARA SECUNDARIA Y PREPARATORIA INCORPORANDO LA TECNOLOGÍA

1. ¿PARA QUÉ INTEGRAR TECNOLOGÍA INFORMÁTICA EN LAS ESCUELAS?

3. Gracias al desarrollo de las telecomunicaciones y la facilidad del WorldWide Web, en muchos países se han implementado las prácticas de educación a distancia.

4. Incorporación de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje.Tecnologías de Información y Comunicación.

6. La denominación de TIC es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como los hipertextos, los multimedia, la internet, la realidad virtual o la televisión por satélite.Tecnologías de Información y Comunicación.

9. En definitiva, las TIC permiten el procesamiento, tratamiento y comunicación de la información. Es decir, las tecnologías son para actuar sobre la información, transformarla, difundirla y comunicarla. Tecnologías de Información y Comunicación.

11. El profesor es considerado como motivador, programador, director y coordinador del proceso de aprendizaje.

12. La capacidad de establecer un ritmo individualizado.

13. Ahorro en costos de desplazamiento.

14. Potencia las actividades colaborativas y cooperativas.Tecnologías de Información y Comunicación.

16. La saturación de la información.

17. La dependencia tecnológica.

18. La mayoría de los docentes no poseen formación necesaria.Tecnologías de Información y Comunicación.

20. Escuelas o centros educativos conectados a internet

21. Aumento de la capacidad multimedia de los ordenadores.

22. Atender infraestructuras necesarias para el uso de la herramienta.“El Sector Privado se considera de más fácil integración que el Sector Público”. TIC en las Escuelas

24. Dotar de servicios de asesoría que ayuden al proceso de innovación pedagógica.

25. Cambio en el rol del profesor.

26. Motivar al profesorado a utilizar la TIC, explicarle ventajas y desventajas de su integración. TIC en las Escuelas

28. Se cree conveniente el apoyo de diferentes políticas con asociaciones público-privadas.TIC en las Escuelas

30. Tratamiento personalizado a los alumnos y trabajo de valores debido a la diversidad cultural del alumnado.

31. Continua formación de los docentes debido a los continuos cambios.

32. Los docentes requieren una actualización didáctico-tecnológica para aprovechar las TIC y los roles del docente.TIC en las Escuelas

34. Correo electrónico (Docentes y alumnos)

35. Ordenadores y puntos de acceso a intenet a disposición de los estudiantes.

36. Múltiples materiales y recursos didácticos.TIC en las Escuelas

38. Nuevos recursos tecnológicos que permiten la aplicación de nuevos métodos de enseñanza.

39. Mayor individualización de la enseñanza debido a la heterogeneidad de los estudiantes.TIC en las Escuelas

41. La administración educativa va dando más autonomía a la gestión de los centros.

42. Se utilizan intensivamente sistemas de proceso de información como: redes internas (intranet), bases de datos. Así se tiende a conseguir una descentralización administrativa.TIC en las Escuelas

44. Las actitudes de los alumnos, docentes y otros gestores del centro se ve transformada al observar las ventajas de la utilización de las TIC.TIC en las Escuelas

46. Facilidad de uso.

47. Accesibilidad.

48. Bidireccionalidad.

49. Carácter multilingüe.

50. Créditos.

51. Ausencia de publicidad.

52. Fuente de múltiples enlaces.Espacios Web de Interés Educativo

54. Ejecución fiable, velocidad y visualización adecuadas.

55. Originalidad y tecnología avanzada.

56. Atractivo.

57. Adecuación a los destinatarios.

58. Calidad del entorno.

59. Calidad y cantidad de los elementos multimedia.

60. Calidad de los contenidos.

61. Navegación.

62. Hipertextos.Espacios Web de Interés Educativo

63. Conclusión: El involucrar actividades de tecnologías de información genera un cambio en la aptitud de enseñanza que a veces genera cierta inconformidad al principio de ejercer dicho cambio. Este cambio nos propicia un reto ya que en cuanto entremos a un nivel tecnológico es imposible devolverse de nuevo a un punto básico genera lo contrario la necesidad de mucha capacitación tecnológica