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SECRETARIA DE EDUCACION
                                              SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA
                                           DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA Y SUPERIOR
                                        DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
                                   ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No 140 EL MANGO, CHILÓN; CHIAPAS
                                                            CLAVE: 07DST0142Z
                                                          PLAN ANUAL DIDACTICO
                                ASIGNATURA: Historia I. Segundo Grado Grupo: A, B,C. Ciclo Escolar: 2012-2013

                                  BLOQUE I.DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII.
                                                  36 Módulos del:20 de agosto al 22 de octubre del 2012.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:Comprensión del tiempo y del espacio históricos                        • Manejo de información histórica • Formación
de una conciencia histórica para la convivencia.
           Contenidos                   Conceptos            Habilidades            Actitudes               Aprendizajes Esperados         Módulos
I-1. ANTECEDENTES: Las            Identifique lo que se Formule y responda Analice y discuta acerca •         Valora los aportes de las       4
civilizaciones de la Antigüedad transformó con el interrogantes sobre la de la diversidad social, civilizaciones de la Antigüedad y Módulos
                                  tiempo, así como los vida de los seres cultural, étnica y religiosa
en América, Europa, Asia y        rasgos       que    han humanos de otros de       las    sociedades de laEdad Media a los inicios del Del 20 al
África, y de la Edad Media al     permanecido a lo largo tiempos.             pasadas y presentes.     mundo moderno.                     24 agosto
inicio del mundo moderno.         de la historia.                                                                                           2012.
I-2. PANORAMA DEL                 Ubique                    Emplee             las   Identifique, describa y       •       Ubica los siglos que              2
PERIODO:                          acontecimientos       y   habilidades              evalúe     las     diversas   comprende          el      periodo,   Módulos
                                  procesos de la historia   cartográficas    para    causas        económicas,
Ubicación temporal y espacial     en    el    tiempo    y   localizar, comparar y    sociales,    políticas    y   ordenacronológicamente            y   Del 27 al
del mundo moderno y del           establezca          su    representar sucesos      culturales              que   localiza los sucesos y procesos        28 de
surgimiento del proceso de        secuencia, duración y     y procesos históricos    provocaron               un   relevantesrelacionados con la          agosto
integración del mundo.            simultaneidad en un       en mapas o croquis.      acontecimiento            o   integración del mundo hasta            2012.
                                  contexto general.                                  proceso.
                                                                                                                   principios delsiglo XVIII.

I-3. TEMAS PARA                   Comprenda que las         Analice, compare y       Reconozca en el otro                                                    2
COMPRENDER EL                     sociedades      tienen    evalúe      diversas     los elementos que le                                                Módulos
PERIODO:                          características           fuentes            e     son comunes y le dan                                                Del 29 al
                                  propias     y    están    interpretaciones         identidad.                                                           31 de
                                  sujetas al cambio.        sobre hechos y
¿Cómo cambiaron las                                                                                                                                       agosto
                                                            procesos         del
sociedades a raíz de la                                     pasado.                                                                                       2012.
expansión europea?

EL CONTEXTO DE ASIA Y                                                                                                   •      Explica las características
EUROPA: El imperio otomano,                                                                                             de sociedades asiáticas y
el imperio mogoly China. El                                                                                             europeas, y sus relaciones en el
surgimiento de la burguesía.                                                                                            siglo XV.
Las rutas comerciales entre
Europa y Asia.

I-4. EL FIN DEL ORDEN                 Identifique lo que        Describa, explique,      Identifique        los                                                   4
MEDIEVAL Y LAS                        se transformó con         represente         y     intereses y valores                                                  Módulos
SOCIEDADES DEL ANTIGUO                el tiempo, así como       exprese          sus     que llevaron a los             •       Explica las características   Del 3 al 7
RÉGIMEN:La formación de las           los rasgos que han        conclusiones             sujetos históricos a           de las sociedades del Antiguo         de sept.
                                                                utilizando distintas     actuar de determinada
monarquías nacionales. Las            permanecido a lo                                                                  Régimen y su proceso de                2012.
                                                                fuentes           de     manera      y     sus
ciudades-Estado europeas.             largo de la historia.     información.             consecuencias.                 formación.

I-5. RENOVACIÓN                       Identifique          y    Describa        y        Analice y discuta                                                        4
CULTURAL Y RESISTENCIA                comprenda     de qué      establezca               acerca     de    la                                                  Módulos
EN EUROPA: Renacimiento,              manera         ciertos    relaciones entre         diversidad social,             •        Reconoce la influencia de    Del 10 al
humanismo y difusión de la            rasgos del    pasado      la naturaleza, la        cultural, étnica y             las ideas humanistas en los            14 de
imprenta. Los principios del          repercuten     en el      economía,      la        religiosa de las               cambios políticos, culturales y        sept.
pensamiento científico y los          presente      y     se    sociedad,      la                                       científicos de los siglos XVI y        2012.
                                                                                         sociedades
avances tecnológicos. La              consideran    para el     política   y   la                                       XVII.
reforma protestante y la              futuro.                   cultura en un            pasadas           y
contrarreforma. Inglaterra y la                                 espacio y tiempo         presentes.
primera revolución burguesa.                                    determinados.

I-6. LA PRIMERA EXPRESIÓN             Ubique                    Emplee             las   Identifique las acciones                                                 4
DE UN MUNDO GLOBALIZADO.              acontecimientos       y   habilidades              que en el pasado y el          •       Describe el proceso de        Módulos
La toma de                            procesos de la historia   cartográficas    para    presente favorecen el
                                      en    el    tiempo    y   localizar, comparar y    desarrollo        de      la   integración económica del mundo       Del 18 al
Constantinopla y la necesidad                                                                                           en el sigloXVI.                        24 de
                                      establezca          su    representar sucesos      democracia, la igualdad,
europea de abrir nuevas rutas de      secuencia, duración y     y procesos históricos    la justicia, el respeto y el                                          sept.
comercio.            Expediciones     simultaneidad en un       en mapas o croquis.      cuidado del ambiente.
marítimas y conquistas (costas de                                                                                                                              2012.
                                      contexto general.
África, India, Indonesia, América).
Colonización          europea,
migraciones y el intercambio
mundial:   plata, esclavos   y
especies.

I-7. NUESTRO ENTORNO:             Identifique lo que      Emplee en          su Analice y discuta                                               8
Los virreinatos de Nueva          se transformó con       contexto              acerca     de       la     •      Reconoce los aportes de Módulos
España y Perú. El mestizaje.      el tiempo, así como     conceptos             diversidad     social,     las culturas que entraron en Del 25 de
El aporte africano a la cultura   los rasgos que han      históricos.           cultural, étnica y         contacto en los siglosXVI y XVII, sept. Al
americana. Las Filipinas, el      permanecido a lo                              religiosa   de    las      y describe las características 08 de oct.
comercio con China.               largo de la historia.                         sociedades pasadas         comunesde Nueva España y           2012.
                                                                                y presentes.               Perú bajo el orden virreinal.

I-8. LA RIQUEZA DE LAS            Identifique lo que      Describa             y   Analice y discuta                                              4
EXPRESIONES ARTÍSTICAS:           se transformó con       establezca               acerca     de       la                                     Módulos
La herencia del Renacimiento.     el tiempo, así como     relaciones entre la      diversidad     social, •      Reconoce el legado de las    Del 09 al
El arte barroco. Las              los rasgos que han      naturaleza,         la   cultural, étnica y formas de expresión artística de         15 oct.
                                                          economía,           la
expresiones artísticas en         permanecido a lo                                 religiosa   de    las los siglos XVI al XVIII.              2012.
                                                          sociedad, la política
Nueva Españay Perú. El arte       largo de la historia.   y la cultura en un       sociedades pasadas
islámico, chino y japonés.                                espacio y tiempo         y presentes.
                                                          determinados.

I-9. TEMAS PARA ANALI ZAR         Comprenda          el   Describa, explique,      Valore y promueva                                              4
Y REFLEXI ONAR:                   presente a partir de    represente         y     acciones para el        •      Investiga                las Módulos
De la navegación costera a la     analizar         las    exprese          sus     cuidado           del   transformaciones de la cultura y Del 16 al
ultramarina.                      acciones de la          conclusiones             patrimonio cultural y   de la vidacotidiana a lo largo del 22 de oct.
                                                          utilizando distintas
De los caballeros andantes a      gente del pasado.                                natural.                tiempo y valora su importancia.      2012.
                                                          fuentes           de
los conquistadores.                                       información.




                                      BLOQUE II.DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL XIX.
31 Módulos del: del 23 de octubre al 19 de diciembre del 2012.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:Comprensión del tiempo y del espacio históricos                              • Manejo de información histórica • Formación
de una conciencia histórica para la convivencia.
           Contenidos                  Conceptos              Habilidades               Actitudes                 Aprendizajes Esperados         Módulos
II-1. PANORAMA DEL                Ubique                  Emplee            las Identifique, describa y •            Identifica los siglos que       3
PERIODO:                          acontecimientos       y habilidades           evalúe     las     diversas comprende           el      periodo, Módulos
                                  procesos de la historia cartográficas    para causas        económicas,
Ubicación temporal y espacial     en    el    tiempo    y localizar, comparar y sociales,    políticas     y ordenacronológicamente            y Del 23 al
de transformaciones en la         establezca          su representar sucesos culturales                 que localiza los lugares de sucesos y 26 de oct.
industria, revoluciones y la      secuencia, duración y y procesos históricos provocaron                 un procesosrelevantes relacionados       2012.
difusión del liberalismo.         simultaneidad en un en mapas o croquis.       acontecimiento             o con las revoluciones de mediados
                                  contexto general.                             proceso.
                                                                                                             delsiglo XVIII a mediados del XIX.

                                    Ubique                 Emplee         las   Identifique        las
II-2. TEMAS PARA                    acontecimientos y      habilidades          acciones que en el
COMPRENDER EL                       procesos de la         cartográficas para   pasado y el presente
PERIODO:                            historia   en     el   localizar,           favorecen           el    •       Reconoce            la
                                    tiempo            y    comparar         y   desarrollo   de      la   importancia de las ideas
¿Qué importancia tuvo el            establezca       su    representar          democracia,         la    ilustradas en la difusión del       4
liberalismo económico y             secuencia,             sucesos          y   igualdad, la justicia,    conocimiento     y    en    la Módulos
político en el mundo?               duración          y    procesos             el respeto y el           transformación de los imperios Del 29 de
                                    simultaneidad en       históricos      en   cuidado           del                                    oct. Al 05
                                                                                                          europeos.
TRANSFORMACIÓN DE LOS               un         contexto    mapas o croquis.     ambiente.                                                       de nov.
SISTEMAS POLÍTICOS Y                general.                                                                                                     2012.
NUEVAS IDEAS:El
absolutismoeuropeo. La
Ilustración y la Enciclopedia. El
despotismoilustrado. La guerra
de los Siete Años y la
modernización de las
administraciones imperiales.



II-3.         REVOLUCIONES Ubique                          Analice, compare Se reconozca como •                 Analiza    las   causas    y        4
                                    acontecimientos    y                        sujeto   histórico   al
LIBERALES:La Independencia       procesos     de     la   y evalúe diversas     valorar               el   consecuencias          de     las   Módulos
de    las    Trece    Colonias   historia en el tiempo    fuentes          e    conocimiento         del   revolucionesliberales.              del 06 al
inglesas.     La   Revolución    y    establezca    su    interpretaciones      pasado en el presente                                           12 de
Francesa. El liberalismo: De     secuencia, duración      sobre hechos y        y plantear acciones                                              nov.
                                 y simultaneidad en                             con     responsabilidad
súbditos a ciudadanos.                                    procesos       del                                                                    2012.
                                 un contexto general.                           social      para      la
                                                          pasado.               convivencia.

II-4.       UNA        NUEVA                                                    Desarrolle empatía
GEOGRAFÍA POLÍTICA Y             Identifique lo que       Analice, compare      con          seres
ECONÓMICA: Las guerras           se transformó con        y evalúe diversas     humanos       que          •       Describe              las       4
napoleónicas. La invasión        el tiempo, así como      fuentes          e    vivieron en otros          consecuencias de las guerras        Módulos
francesa a España. Las           los rasgos que han       interpretaciones      tiempos y bajo             napoleónicas en lareorganización    del 13 al
independencias americanas.       permanecido a lo         sobre hechos y                                   del mapa mundial y en la difusión    21 de
                                                                                distintas
El Congreso de Viena y la        largo de la historia.    procesos       del                               de las ideas liberales.               nov.
Santa        Alianza.     Las                             pasado.               condiciones                                                     2012.
revoluciones de 1830 y                                                          sociales.
1848. El nuevo colonialismo
en África y Asia.


II-5.            EXPANSIÓN       Ubique                   Analice,              Identifique        las
ECONÓMICA        Y   CAMBIO      acontecimientos      y   compare         y     acciones que en el                                                 4
SOCIAL:La           Revolución   procesos     de     la                         pasado y el presente                                           Módulos
                                 historia en el tiempo
                                                          evalúe diversas
Industrial: su impacto en la                              fuentes        e      favorecen           el •       Explica las consecuencias       Del 22 al
                                 y    establezca    su
producción, el comercio y las                             interpretaciones      desarrollo   de      la sociales y económicas de la             27 de
                                 secuencia, duración
comunicaciones. Las clases       y simultaneidad en                             democracia,         la Revolución Industrial.                    nov.
                                                          sobre hechos y
trabajadoras y los primeros      un contexto general.                           igualdad, la justicia,                                          2012.
movimientos           obreros.                            procesos      del     el respeto y el
Contrastesentre el campo y las                            pasado.               cuidado           del
ciudades,      y      cambios                                                   ambiente.
demográficos.

II-6. NUESTRO                    Identifique, describa    Describa          y   Identifique      las
ENTORNO:Los nuevos               y evalúe las diversas    establezca            acciones que en el                                                4
                                 causas económicas,       relaciones entre la   pasado y el presente
estados en América y los          sociales, políticas y   naturaleza,         la   favorecen el desarrollo     •      Analiza los retos que         Módulos
proyectos políticos. Los          culturales        que   economía,           la   de la democracia, la        tuvieron       los       países       del 28
intentos monarquistas             provocaron         un   sociedad, la política    igualdad, la justicia, el   iberoamericanos para constituirse    nov. Al
europeos y la doctrina Monroe.    acontecimiento      o   y la cultura en un       respeto y el cuidado        como naciones independientes.         04 dic.
                                  proceso.                espacio y tiempo         del ambiente.
La búsqueda de unidad                                                                                                                                2012.
                                                          determinados.
hispanoamericana.


II-7. CULTURA E                   Comprenda      el       Analice, compare         Analice y discuta
IDENTIDAD:Sociedad y              presente a partir       y evalúe diversas        acerca     de       la                                              4
cultura del neoclásico al         de analizar las         fuentes          e       diversidad     social,      •        Identifica la influencia de Módulos
romanticismo. El método           acciones de la          interpretaciones         cultural, étnica y          la Ilustración y del liberalismo en Del 05 al
científico. La difusión de las    gente del pasado.       sobre hechos y           religiosa   de    las       las expresiones artísticas y 11 de dic.
ideas y de la crítica:                                    procesos       del       sociedades pasadas          científicas de la época.              2012.
Periódicos, revistas y espacios                           pasado.                  y presentes.
públicos. La secularización de
la educación y las nuevas
profesiones.


II-8. TEMAS PARA ANALIZAR         Identifique lo que      Describa,                Identifique       los                                                4
Y REFLEXI ONAR:                   se transformó con       explique,                intereses y valores         •       Investiga las                 Módulos
Las epidemias a través de la      el tiempo, así como     represente      y        que llevaron a los          transformaciones de la cultura y     Del 12 al
historia.                         los rasgos que han      exprese       sus        sujetos históricos a        de la vidacotidiana a lo largo del   19 de dic.
Moda, vestido y cambios en su     permanecido a lo        conclusiones             actuar             de       tiempo y valora su importancia.        2012.
producción.                       largo de la historia.   utilizando               determinada manera
                                                          distintas fuentes        y                sus
                                                          de información.          consecuencias.
BLOQUE III. DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A PRINCIPIOS DE 1920.
                                             31 Módulos del: del 07 de enero al 01 de marzo del 2013.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:Comprensión del tiempo y del espacio históricos                      • Manejo de información histórica • Formación
de una conciencia histórica para la convivencia.
           Contenidos                  Conceptos           Habilidades              Actitudes             Aprendizajes Esperados         Módulos
III-1.    PANORAMA          DEL (semana,         mes, Emplee             las Analice y discuta •            Identifica la duración y         3
PERIODO:Ubicación temporal año, década, siglo,          habilidades          acerca       de      la secuencia de los procesos Módulos
y espacial del avance del a.C.             y     d.C.) cartográficas para diversidad         social, relacionados con el imperialismo, Del 07 al
imperialismo en el mundo.         paraUse          las localizar, comparar cultural, étnica y aplicando los términos siglo,               10 de
                                                        y        representar
                                  convenciones                               religiosa    de    las década,lustro y año, y localiza los   enero
                                                        sucesos y procesos
                                  describir el paso históricos            en sociedades pasadas países en expansión y el reparto          2013.
                                  del tiempo y los mapas o croquis.          y presentes.            delmundo al final de la Primera
                                  periodos históricos.                                               Guerra Mundial.
III-2.      TEMAS         PARA
COMPRENDER                    EL
PERIODO:                          Ubique                Describa           y Identifique        las                                          4
                                  acontecimientos y establezca               acciones que en el                                          Módulos
¿Qué consecuencias tuvo el procesos de la relaciones entre pasado y el presente                                                          Del 11 al
avance del imperialismo a historia           en      el la naturaleza, la favorecen               el •      Describe                  la  17 de
nivel mundial?                    tiempo             y economía,          la desarrollo    de     la multicausalidad en los procesos      enero
                                  establezca        su sociedad,          la democracia,          la de        industrialización       e  2013.
INDUSTRIALIZACIÓN               E secuencia,            política     y    la igualdad, la justicia, imperialismo.
IMPERIALISMO:            Nuevas duración             y cultura en un el respeto y el
fuentes        de        energía simultaneidad en espacio y tiempo cuidado                      del
ytransformaciones       en     la un         contexto determinados.          ambiente.
industria y comunicaciones. general.
Hegemonía británica y la
confrontación de intereses
imperialistas en Asia, África y
Oceanía. La modernización de
Japón. El capital financiero.
III-3. CAMBIOS SOCIALES:           Identifique          y   Analice, compare     Identifique       los      •       Analiza las causas de los         4
Burguesía, clase obrera y          comprenda     de qué     y evalúe diversas    intereses y valores        movimientos obreros y de los          Módulos
movimientos socialistas.           manera         ciertos   fuentes          e   que llevaron a los         cambios en el paisaje y la vida       Del 18 al
El crecimiento de las ciudades,    rasgos del    pasado     interpretaciones     sujetos históricos a       cotidiana.                             24 de
el impacto ambiental y nuevos      repercuten     en el     sobre hechos y       actuar             de                                             enero
paisajes. El impulso de la         presente      y     se   procesos       del   determinada manera                                                2013.
educación      primaria.    La     consideran    para el    pasado.              y                sus
popularización del deporte.        futuro.                                       consecuencias.



III-4.        IDENTIDADES          Identifique          y   Formule         y    Se reconozca como          •       Explica las características       4
NACIONALES                 Y       comprenda     de qué     responda             sujeto    histórico   al   de los estados multinacionales y      Módulos
PARTICIPACIÓN POLÍTICA:            manera         ciertos   interrogantes        valorar               el   nacionales, y la importancia del      Del 25 al
                                                                                 conocimiento         del
Los estados multinacionales.       rasgos del    pasado     sobre la vida de                                constitucionalismo y el sufragio       31 de
                                                                                 pasado en el presente
La unificación de Italia y         repercuten     en el     los         seres    y plantear acciones        para su conformación.                  enero
Alemania. Constitucionalismo       presente      y     se   humanos de otros     con     responsabilidad                                           2013.
y sufragio.                        consideran    para el    tiempos.             social      para      la
                                   futuro.                                       convivencia.


III-5. NUESTRO ENTORNO:            Identifique          y   Analice, compare     Reconozca en el
Dificultades       en         la   comprenda     de qué     y evalúe diversas    otro los elementos •      Explica la multicausalidad                 5
consolidación de los países en     manera         ciertos   fuentes          e   que le son comunes de la expansión imperialista en               Módulos
América. La guerra civil           rasgos del    pasado     interpretaciones     y le dan identidad. América.                                     Del 01 al
norteamericana       y      sus    repercuten     en el     sobre hechos y                                                                          11 de
consecuencias.        Inversión    presente      y     se   procesos       del                                                                     febrero
extranjera y expansionismo         consideran    para el    pasado.                                                                                 2013.
norteamericano y europeo.          futuro.
Las                 dictaduras
iberoamericanas
III-6. CONFLICTOS EN LA            Ubique                     Describa y establezca     Analice y discuta acerca       •      Explica las causas y              3
TRANSICIÓN        DE      LOS      acontecimientos       y    relaciones entre la       de la diversidad social,       consecuencias de la Primera          Módulos
                                   procesos de la historia    naturaleza,          la   cultural, étnica y religiosa
SIGLOS: La Paz Armada.             en    el    tiempo    y    economía,            la   de     las      sociedades     Guerra Mundial y de las              Del 12 al
Primera Guerra Mundial. El         establezca          su     sociedad, la política y   pasadas y presentes.           revoluciones mexicana, rusa y          15 de
reparto de Medio Oriente. Las      secuencia, duración y      la cultura en un                                         china.                                febrero
primeras revoluciones sociales     simultaneidad en un        espacio y tiempo                                                                                2013.
                                   contexto general.          determinados.
en México, China y Rusia.


III-7. EL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO Y LAS ARTES:La          Identifique lo que se      Seleccione, organice      Identifique y describa los                                              4
                                   transformó      con   el   y            clasifique   objetos, las tradiciones y
influencia de Darwin, Marx y       tiempo, así como los       información relevante     las      creencias     que     •        Reconoce la importancia     Módulos
Freud en el pensamiento            rasgos       que    han    de         testimonios    perduran,     así    como      de la difusión del conocimiento      del 18 al
científico y social. Avances       permanecido a lo largo     escritos, orales y        reconozca el es-fuerzo         científico en las manifestaciones      22 de
científicos. Del impresionismo     de la historia.            gráficos, como libros,    de las sociedades que          artísticas y el pensamiento social    febrero
                                                              manuscritos,              los crearon.
al arte abstracto. Bibliotecas y                              fotografías,
                                                                                                                       de la época.                           2013.
museos en la difusión del                                     vestimenta, edificios,
conocimiento.                                                 monumentos,
                                                              etcétera.


III-8.     TEMAS         PARA
ANALIZAR Y REFLEXI ONAR:           Identifique, describa y    Seleccione, organice      Se     reconozca     como                                               4
                                   evalúe las diversas        y            clasifique   sujeto histórico al valorar
Las ferias mundiales y la          causas      económicas,    información relevante     el    conocimiento      del    •       Investiga las                 Módulos
fascinación por la ciencia y el    sociales, políticas y      de         testimonios    pasado en el presente y        transformaciones de la cultura y     Del 25 de
progreso.                          culturales          que    escritos, orales y        plantear acciones con          de la vidacotidiana a lo largo del   febrero al
Cambios     demográficos      y    provocaron           un    gráficos, como libros,    responsabilidad      social    tiempo y valora su importancia.        01 de
                                   acontecimiento        o    manuscritos,              para la convivencia.
formas de control natal.           proceso.                   fotografías,
                                                                                                                                                              marzo
                                                              vestimenta, edificios,                                                                          2013.
                                                              monumentos,
                                                              etcétera.
BLOQUE IV.EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960.
                                               31 Módulos del: del 04 de marzo 13 de mayo del 2013.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:Comprensión del tiempoy del espacio históricos                         • Manejo de información histórica • Formación
de una conciencia histórica para la convivencia.
          Contenidos                   Conceptos            Habilidades             Actitudes               Aprendizajes Esperados        Módulos
IV-1.     PANORAMA          DEL                                                                        •      Identifica la duración y       3
PERIODO:                          Use               las Emplee           las Analice     y    discuta secuencia      de los procesos Módulos
Ubicación temporal y espacial convenciones              habilidades          acerca        de       la relacionados con el periodo de Del 04 al
de         los         conflictos (semana, mes, año, cartográficas para diversidad             social, entreguerras, la Segunda Guerra     07 de
                                  década, siglo, a.C. y localizar, comparar cultural,     étnica     y
internacionales        y       de                                                                      Mundial y el inicio de la Guerra marzo de
                                  d.C.) para describir y         representar religiosa     de     las
losavances      científicos     y el paso del tiempo y sucesos y procesos sociedades pasadas y Fría, aplicando los términos siglo,         2013.
tecnológicos.                     los         periodos históricos         en presentes.                década, lustro y año.
                                 históricos.              mapas o croquis.

IV-2.    TEMAS           PARA                                                                                                                           4
COMPRENDER                 EL                                                                                                                       Módulos
PERIODO:                         Ubique                   Describa             y   Analice    y    discuta                                          del 08 al
                                 acontecimientos      y   establezca               acerca       de       la   •       Explica las características    14 de
                                 procesos     de     la   relaciones entre la      diversidad       social,
¿Durante el siglo XX el mundo                                                                                 del periodo de entreguerras como      marzo de
                                 historia en el tiempo    naturaleza,         la   cultural,   étnica     y
cambió más que en siglos         y    establezca    su    economía,           la   religiosa    de     las    causas de la Segunda Guerra            2013.
pasados?                         secuencia, duración      sociedad, la política    sociedades pasadas y       Mundial.
                                 y simultaneidad en       y la cultura en un       presentes.
EL MUNDO ENTRE LAS               un contexto general.     espacio y tiempo
GRANDES           GUERRAS:                                determinados.
Debilitamiento            del
poderíoeuropeo y presencia
de Estados Unidos. La gran
depresión.        Socialismo,
nazismo y fascismo. Estado de
bienestar.
IV-3. LA SEGUNDA GUERRA                                                                                                                                    4
MUNDIAL: El conflicto armado       Ubique                   Describa             y   Desarrolle    empatía       •       Localiza los principales      Módulos
y sus efectos en el mundo. El      acontecimientos      y   establezca               con seres humanos           países protagonistas de la            Del 15 al
papel de la mujer en la            procesos     de     la   relaciones entre la      que vivieron en otros       SegundaGuerra Mundial y la             22 de
                                   historia en el tiempo    naturaleza,         la   tiempos     y     bajo
Segunda Guerra Mundial. El                                                                                       división del mundo en capitalistas    marzo de
                                   y    establezca    su    economía,           la   distintas condiciones
Plan Marshall, la recuperación     secuencia, duración      sociedad, la política    sociales.                   y socialistas.                         2013.
de Europa y Japón. La              y simultaneidad en       y la cultura en un                                   •       Analiza el desarrollo de la
formación de los organismos        un contexto general.     espacio y tiempo                                     Segunda Guerra Mundial y sus
financieros internacionales. La                             determinados.                                        consecuencias económicas y
descolonización     de Asia y                                                                                    sociales.
África.


IV-4. LA GUERRA FRÍA:                                                                                                                                      4
Capitalismo y socialismo en la     Ubique                   Describa             y   Identifique        los                                            Módulos
conformación      de    bloques    acontecimientos      y   establezca               intereses y valores         •     Analiza    los    conflictos    Del 08 al
geoeconómicos y militares y        procesos     de     la   relaciones entre la      que llevaron a los          económicos y militares durante la      12 de
                                   historia en el tiempo    naturaleza,         la   sujetos históricos a
sus conflictos. La fundación de                                                                                  Guerra Fría.                          abril de
                                   y    establezca    su    economía,           la   actuar de determinada
Israel y el conflicto árabe        secuencia, duración      sociedad, la política    manera      y     sus                                              2013.
israelí. Los países productores    y simultaneidad en       y la cultura en un       consecuencias.
de petróleo.                       un contexto general.     espacio y tiempo
                                                            determinados.

IV-5. NUESTRO ENTORNO:                                                                                                                                     4
El populismo en México,            Identifique, describa    Formule            y     Identifique           las                                         Módulos
Argentina y Brasil.                y evalúe las diversas    responda                 acciones que en el          •      Explica las formas       de    Del 15 al
Las dictaduras en América,         causas económicas,       interrogantes sobre      pasado y el presente        control y de resistencia        en      19 de
                                   sociales, políticas y    la vida de los seres     favorecen el desarrollo
intervencionismo                                                                                                 Latinoamérica     durante        la    abril de
                                   culturales        que    humanos de otros         de la democracia, la
estadounidense,y movimientos       provocaron         un    tiempos.                 igualdad, la justicia, el   Segunda Guerra Mundial y         la     2013.
de resistencia. La participación   acontecimiento      o                             respeto y el cuidado        Guerra Fría.
de laOEA en los conflictos de      proceso.                                          del ambiente.
la región. La Revolución
Cubana.
IV-6. TRANSFORMACIONES                                                                                                                                       4
DEMOGRÁFICAS                Y         Identifique,            Describa        y         Identifique        las                                           Módulos
URBANAS:          Desigualdad         describa y evalúe       establezca                acciones que en el         •      Identifica los cambios         Del 22 al
social y pobreza en el mundo.         las          diversas   relaciones entre          pasado y el presente       demográficos, las causas de los        26 de
Salud, crecimiento de la              causas                  la naturaleza, la         favorecen           el     problemas ambientales y los           abril de
poblacióny    migración.   La         económicas,             economía,      la         desarrollo   de      la    cambios en el paisaje urbano.          2013.
aparición de las metrópolis y         sociales, políticas y   sociedad,      la         democracia,         la
los problemas ambientales.            culturales        que   política   y   la         igualdad, la justicia,
                                      provocaron         un   cultura en un             el respeto y el
                                      acontecimiento o        espacio y tiempo          cuidado           del
                                      proceso.                determinados.             ambiente.
IV-7. EL CONOCIMIENTO,
LAS IDEAS Y EL ARTE:                  Identifique lo que      Analice, compare          Analice y discuta
Avances         científicos       y   se transformó con       y evalúe diversas         acerca     de       la
tecnológicos y su aplicación en       el tiempo, así como     fuentes          e        diversidad     social,                                                4
la guerra, la industria y la vida     los rasgos que han      interpretaciones          cultural, étnica y         •       Explica la influencia de la    Módulos
diaria. Desigualdades en el           permanecido a lo        sobre hechos y            religiosa   de    las      guerra y de los cambios sociales      Del 29 de
desarrollo y uso de la ciencia y      largo de la historia.   procesos       del        sociedades pasadas         en las manifestaciones artísticas     abril al 07
la tecnología. Los cambios en                                 pasado.                   y presentes.               y culturales de la época.             de mayo
el                 pensamiento:                                                                                                                          de 2013.
existencialismo,         pacifismo
yrenacimiento            religioso.
Expresiones artísticas, los
medios decomunicación y la
cultura de masas. Alcances de
la educación pública.
IV-8.       TEMAS            PARA     Identifique, describa   Seleccione, organice      Se reconozca como                                                    4
ANALIZAR Y REFLEXI ONAR:              y evalúe las diversas   y            clasifique   sujeto    histórico   al   •      Investiga                las   Módulos
                                      causas económicas,      información relevante     valorar               el
Historia de la alimentación y                                 de         testimonios                               transformaciones de la cultura y      del 08 al
los cambios en la dieta.              sociales, políticas y                             conocimiento         del   de la vidacotidiana a lo largo del     13 de
                                                              escritos, orales y
                                      culturales        que                             pasado en el presente
Del uso del fuego a la energía                                gráficos, como libros,                               tiempo y valora su importancia.        mayo
                                      provocaron         un   manuscritos,              y plantear acciones
atómica.                              acontecimiento      o                             con     responsabilidad                                           2013.
                                                              fotografías,
                                      proceso.                vestimenta, edificios,    social      para      la
                                                              monumentos, etc.          convivencia.
BLOQUE V. DÉCADAS RECIENTES.
                                              31 Módulos del: del 14 de mayo al 05 de julio del 2013.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:Comprensión del tiempo y del espacio históricos                    • Manejo de información histórica • Formación
de una conciencia histórica para la convivencia.
          Contenidos                   Conceptos           Habilidades            Actitudes             Aprendizajes Esperados        Módulos
V-1.     PANORAMA            DEL Use               las Emplee          las Reconozca en el •              Identifica la duración,         3
PERIODO:                          convenciones          habilidades        otro los elementos secuencia y simultaneidad de los Módulos
Ubicación temporal y espacial (semana,           mes, cartográficas para que le son comunes procesos de integración en el Del 14 al
de los procesos de integración año, década, siglo, localizar,              y le dan identidad.     mundo, aplicando términos de        17 de
en el mundo, los movimientos a.C. y d.C.) para comparar                  y                         milenio, siglo, década, lustro y    mayo
sociales     y      el    avance describir el paso representar                                     año.                                2013.
tecnológico.                      del tiempo y los sucesos               y                         •      Localiza los principales
                                  periodos históricos. procesos                                    bloques económicos en el
                                                        históricos      en                         mundo, las regiones de conflicto
                                                        mapas o croquis.                           petrolero y los países ricos y
                                                                                                   pobres.
V-2.       TEMAS           PARA
COMPRENDER                     EL                                                                                                         4
PERIODO:                          Ubique                Emplee         las Analice y discuta                                          Módulos
¿Cuáles son los grandes retos acontecimientos y habilidades                acerca       de      la                                    Del 20 al
del mundo en el siglo XXI?        procesos de la cartográficas para diversidad             social,                                     24 de
EL SURGIMIENTO DE UN historia                en      el localizar,         cultural, étnica y                                         mayo de
NUEVO ORDEN POLÍTICO:             tiempo             y comparar          y religiosa    de    las •       Identifica             las   2013.
Los misiles y la guerra de        establezca        su representar         sociedades pasadas consecuencias del fin de la
Vietnam. La desintegración secuencia,                   sucesos          y y presentes.            Guerra Fría en la conformación
soviética y la caída del Muro duración               y procesos                                    de un nuevo orden mundial.
de Berlín. La permanencia del simultaneidad en históricos               en
sistema socialista en China, un              contexto mapas o croquis.
Cuba, Vietnam y Corea del general.
Norte,    y      la    transición
democrática en Europa. La
guerrapor el control de las
reservas de petróleo y gas.
V-3.    LOS      CONTRASTES                                                                                                                   4
SOCIALES Y ECONÓMICOS:             Ubique                 Formule         y    Analice y discuta                                           Módulos
Globalización, los organismos      acontecimientos y      responda             acerca     de       la   •       Explica el proceso de      Del 27al
financieros internacionales y la   procesos de la         interrogantes        diversidad     social,   globalización económica en el       31 de
crisis económica. El milagro       historia   en     el   sobre la vida de     cultural, étnica y       mundo y sus consecuencias           mayo
japonés, China, India y los        tiempo            y    los         seres    religiosa   de    las    sociales.                           2013.
tigres asiáticos. La Unión         establezca       su    humanos de otros     sociedades pasadas
Europea. Países ricos y países     secuencia,             tiempos.             y presentes.
pobres. La vida en las grandes     duración          y
ciudades.        El      rezago    simultaneidad en
tecnológico y educativo en         un         contexto
África y Latinoamérica.            general.


                                                                                                                                              4
V-4.             CONFLICTOS                                                                                                                Módulos
CONTEMPORÁNEOS:             Las    Ubique                 Seleccione,          Analice y discuta                                           Del 03al
guerras étnicas y religiosas en    acontecimientos y      organice         y   acerca      de      la   •      Identifica las causas de     07 de
Medio Oriente, India, África y     procesos de la         clasifique           diversidad     social,   los principales conflictos en el    junio
los Balcanes. Sudáfrica y el fin   historia   en     el   información          cultural, étnica y       mundo y los valores que habría      2013.
delapartheid. Refugiados y         tiempo            y    relevante       de   religiosa   de    las    que poner en práctica para
desplazados. El narcotráfico y     establezca       su    testimonios          sociedades pasadas       disminuirlos.
el comercio de armas. El           secuencia,             escritos, orales y   y presentes
terrorismo.     ElSIDA.       El   duración          y    gráficos,    como
calentamiento      global      y   simultaneidad en       libros,
losmovimientos ambientalistas.     un         contexto    manuscritos,
                                   general.               fotografías,
                                                          vestimenta,
                                                          edificios,
                                                          monumentos,
                                                          etcétera.
V-5. EL CUESTIONAMIENTO                                                                                                                                      4
DEL ORDEN SOCIAL Y                                                                                                                                       Módulos
POLÍTICO: El movimiento de          Comprenda que las         Analice, compare y       Desarrolle    empatía       •       Reconoce la importancia       Del 10 al
derechos civiles en Estados         sociedades      tienen    evalúe      diversas     con seres humanos           de la participación y organización     14 de
                                    características           fuentes            e     que vivieron en otros
Unidos y su impacto social.                                                                                        ciudadana en la construcción de        junio
                                    propias     y    están    interpretaciones         tiempos     y     bajo
Los movimientos estudiantiles.      sujetas al cambio.        sobre hechos y           distintas condiciones       una sociedad más equitativa e          2013.
El feminismo y la revolución                                  procesos         del     sociales.                   igualitaria.
sexual. El indigenismo. Las                                   pasado.
organizaciones de la sociedad
civil. El futuro de los jóvenes.
V-6. NUESTRO ENTORNO:                                                                                                                                        4
Las                intervenciones   Identifique, describa     Describa             y   Desarrolle    empatía                                             Módulos
norteamericanas. Las últimas        y evalúe las diversas     establezca               con seres humanos                                                 Del 17 al
dictaduras militares y la           causas económicas,        relaciones entre la      que vivieron en otros       •      Señala los cambios en la        21 de
                                    sociales, políticas y     naturaleza,         la   tiempos     y     bajo
transición democrática. La                                                                                         organización política y económica      junio
                                    culturales        que     economía,           la   distintas condiciones
economía latinoamericana y          provocaron         un     sociedad, la política    sociales.                   de América Latina en las últimas       2013.
los     tratados     comerciales.   acontecimiento      o     y la cultura en un                                   décadas.
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organizaciones de mercado.                                    determinados.
V-7. LOS LOGROS DEL                                                                                                                                          4
CONOCIMIENTO             Y     LA   Identifique           y   Describa             y   Identifique           las                                         Módulos
RIQUEZA DE LA VARIEDAD              comprenda     de qué      establezca               acciones que en el                                                Del 24 al
CULTURAL:                           manera          ciertos   relaciones entre la      pasado y el presente        •       Valora el papel de los         28 de
                                    rasgos del     pasado     naturaleza,         la   favorecen el desarrollo
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                                    repercuten     en el      economía,           la   de la democracia, la
difusión         masiva       del   presente      y      se   sociedad, la política    igualdad, la justicia, el   en la difusión y apropiación de la      2013.
conocimiento.                       consideran    para el     y la cultura en un       respeto y el cuidado        cultura, y reconoce el impacto de
Deporte y salud. Rock, arte         futuro.                   espacio y tiempo         del ambiente.               los    avances     científicos    y
efímero y performance. El                                     determinados.                                        tecnológicos en la vida cotidiana.
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aplicación.
4
V-8. TEMAS PARA ANALIZAR                                 Seleccione,            Se reconozca como          •       Investiga               las   Módulos
Y REFLEXI ONAR:                 Identifique lo que se    organice           y   sujeto    histórico   al   transformaciones de la cultura y      Del 01 al
El calentamiento global y las   transformó con el        clasifique             valorar               el   de la vida cotidiana a lo largo del    05 de
                                tiempo, así como los     información            conocimiento         del
catástrofes ambientales.                                                                                   tiempo y valora su importancia.         julio
                                rasgos     que     han   relevante        de    pasado en el presente
De las primeras máquinas a      permanecido a lo         testimonios            y plantear acciones                                               2013.
las nuevas tecnologías.         largo de la historia.    escritos, orales y     con     responsabilidad
                                                         gráficos,     como     social      para      la
                                                         libros, manuscritos,   convivencia.
                                                         fotografías,
                                                         vestimenta,
                                                         edificios,
                                                         monumentos,
                                                         etcétera.



                                           EL MANGO, CHILÓN, CHIAPAS A 06 DE JULIO DE 2012.




             TITULAR DEL ÁREA                                                                                    VTO.      BNO



      PROF. JOSÉ AÍN PÉRREZ VICENTE PROF. FRANCISCO FERNANDO TRUJILLO ALTUZAR. TITULAR DE CIENCIAS SOCIALES
      DIRECTOR DE LA EST. 140.

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Plan anual historia i 2012

  • 1. SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA Y SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No 140 EL MANGO, CHILÓN; CHIAPAS CLAVE: 07DST0142Z PLAN ANUAL DIDACTICO ASIGNATURA: Historia I. Segundo Grado Grupo: A, B,C. Ciclo Escolar: 2012-2013 BLOQUE I.DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII. 36 Módulos del:20 de agosto al 22 de octubre del 2012. COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia. Contenidos Conceptos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados Módulos I-1. ANTECEDENTES: Las Identifique lo que se Formule y responda Analice y discuta acerca • Valora los aportes de las 4 civilizaciones de la Antigüedad transformó con el interrogantes sobre la de la diversidad social, civilizaciones de la Antigüedad y Módulos tiempo, así como los vida de los seres cultural, étnica y religiosa en América, Europa, Asia y rasgos que han humanos de otros de las sociedades de laEdad Media a los inicios del Del 20 al África, y de la Edad Media al permanecido a lo largo tiempos. pasadas y presentes. mundo moderno. 24 agosto inicio del mundo moderno. de la historia. 2012. I-2. PANORAMA DEL Ubique Emplee las Identifique, describa y • Ubica los siglos que 2 PERIODO: acontecimientos y habilidades evalúe las diversas comprende el periodo, Módulos procesos de la historia cartográficas para causas económicas, Ubicación temporal y espacial en el tiempo y localizar, comparar y sociales, políticas y ordenacronológicamente y Del 27 al del mundo moderno y del establezca su representar sucesos culturales que localiza los sucesos y procesos 28 de surgimiento del proceso de secuencia, duración y y procesos históricos provocaron un relevantesrelacionados con la agosto integración del mundo. simultaneidad en un en mapas o croquis. acontecimiento o integración del mundo hasta 2012. contexto general. proceso. principios delsiglo XVIII. I-3. TEMAS PARA Comprenda que las Analice, compare y Reconozca en el otro 2 COMPRENDER EL sociedades tienen evalúe diversas los elementos que le Módulos PERIODO: características fuentes e son comunes y le dan Del 29 al propias y están interpretaciones identidad. 31 de sujetas al cambio. sobre hechos y ¿Cómo cambiaron las agosto procesos del sociedades a raíz de la pasado. 2012.
  • 2. expansión europea? EL CONTEXTO DE ASIA Y • Explica las características EUROPA: El imperio otomano, de sociedades asiáticas y el imperio mogoly China. El europeas, y sus relaciones en el surgimiento de la burguesía. siglo XV. Las rutas comerciales entre Europa y Asia. I-4. EL FIN DEL ORDEN Identifique lo que Describa, explique, Identifique los 4 MEDIEVAL Y LAS se transformó con represente y intereses y valores Módulos SOCIEDADES DEL ANTIGUO el tiempo, así como exprese sus que llevaron a los • Explica las características Del 3 al 7 RÉGIMEN:La formación de las los rasgos que han conclusiones sujetos históricos a de las sociedades del Antiguo de sept. utilizando distintas actuar de determinada monarquías nacionales. Las permanecido a lo Régimen y su proceso de 2012. fuentes de manera y sus ciudades-Estado europeas. largo de la historia. información. consecuencias. formación. I-5. RENOVACIÓN Identifique y Describa y Analice y discuta 4 CULTURAL Y RESISTENCIA comprenda de qué establezca acerca de la Módulos EN EUROPA: Renacimiento, manera ciertos relaciones entre diversidad social, • Reconoce la influencia de Del 10 al humanismo y difusión de la rasgos del pasado la naturaleza, la cultural, étnica y las ideas humanistas en los 14 de imprenta. Los principios del repercuten en el economía, la religiosa de las cambios políticos, culturales y sept. pensamiento científico y los presente y se sociedad, la científicos de los siglos XVI y 2012. sociedades avances tecnológicos. La consideran para el política y la XVII. reforma protestante y la futuro. cultura en un pasadas y contrarreforma. Inglaterra y la espacio y tiempo presentes. primera revolución burguesa. determinados. I-6. LA PRIMERA EXPRESIÓN Ubique Emplee las Identifique las acciones 4 DE UN MUNDO GLOBALIZADO. acontecimientos y habilidades que en el pasado y el • Describe el proceso de Módulos La toma de procesos de la historia cartográficas para presente favorecen el en el tiempo y localizar, comparar y desarrollo de la integración económica del mundo Del 18 al Constantinopla y la necesidad en el sigloXVI. 24 de establezca su representar sucesos democracia, la igualdad, europea de abrir nuevas rutas de secuencia, duración y y procesos históricos la justicia, el respeto y el sept. comercio. Expediciones simultaneidad en un en mapas o croquis. cuidado del ambiente. marítimas y conquistas (costas de 2012. contexto general. África, India, Indonesia, América).
  • 3. Colonización europea, migraciones y el intercambio mundial: plata, esclavos y especies. I-7. NUESTRO ENTORNO: Identifique lo que Emplee en su Analice y discuta 8 Los virreinatos de Nueva se transformó con contexto acerca de la • Reconoce los aportes de Módulos España y Perú. El mestizaje. el tiempo, así como conceptos diversidad social, las culturas que entraron en Del 25 de El aporte africano a la cultura los rasgos que han históricos. cultural, étnica y contacto en los siglosXVI y XVII, sept. Al americana. Las Filipinas, el permanecido a lo religiosa de las y describe las características 08 de oct. comercio con China. largo de la historia. sociedades pasadas comunesde Nueva España y 2012. y presentes. Perú bajo el orden virreinal. I-8. LA RIQUEZA DE LAS Identifique lo que Describa y Analice y discuta 4 EXPRESIONES ARTÍSTICAS: se transformó con establezca acerca de la Módulos La herencia del Renacimiento. el tiempo, así como relaciones entre la diversidad social, • Reconoce el legado de las Del 09 al El arte barroco. Las los rasgos que han naturaleza, la cultural, étnica y formas de expresión artística de 15 oct. economía, la expresiones artísticas en permanecido a lo religiosa de las los siglos XVI al XVIII. 2012. sociedad, la política Nueva Españay Perú. El arte largo de la historia. y la cultura en un sociedades pasadas islámico, chino y japonés. espacio y tiempo y presentes. determinados. I-9. TEMAS PARA ANALI ZAR Comprenda el Describa, explique, Valore y promueva 4 Y REFLEXI ONAR: presente a partir de represente y acciones para el • Investiga las Módulos De la navegación costera a la analizar las exprese sus cuidado del transformaciones de la cultura y Del 16 al ultramarina. acciones de la conclusiones patrimonio cultural y de la vidacotidiana a lo largo del 22 de oct. utilizando distintas De los caballeros andantes a gente del pasado. natural. tiempo y valora su importancia. 2012. fuentes de los conquistadores. información. BLOQUE II.DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL XIX.
  • 4. 31 Módulos del: del 23 de octubre al 19 de diciembre del 2012. COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia. Contenidos Conceptos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados Módulos II-1. PANORAMA DEL Ubique Emplee las Identifique, describa y • Identifica los siglos que 3 PERIODO: acontecimientos y habilidades evalúe las diversas comprende el periodo, Módulos procesos de la historia cartográficas para causas económicas, Ubicación temporal y espacial en el tiempo y localizar, comparar y sociales, políticas y ordenacronológicamente y Del 23 al de transformaciones en la establezca su representar sucesos culturales que localiza los lugares de sucesos y 26 de oct. industria, revoluciones y la secuencia, duración y y procesos históricos provocaron un procesosrelevantes relacionados 2012. difusión del liberalismo. simultaneidad en un en mapas o croquis. acontecimiento o con las revoluciones de mediados contexto general. proceso. delsiglo XVIII a mediados del XIX. Ubique Emplee las Identifique las II-2. TEMAS PARA acontecimientos y habilidades acciones que en el COMPRENDER EL procesos de la cartográficas para pasado y el presente PERIODO: historia en el localizar, favorecen el • Reconoce la tiempo y comparar y desarrollo de la importancia de las ideas ¿Qué importancia tuvo el establezca su representar democracia, la ilustradas en la difusión del 4 liberalismo económico y secuencia, sucesos y igualdad, la justicia, conocimiento y en la Módulos político en el mundo? duración y procesos el respeto y el transformación de los imperios Del 29 de simultaneidad en históricos en cuidado del oct. Al 05 europeos. TRANSFORMACIÓN DE LOS un contexto mapas o croquis. ambiente. de nov. SISTEMAS POLÍTICOS Y general. 2012. NUEVAS IDEAS:El absolutismoeuropeo. La Ilustración y la Enciclopedia. El despotismoilustrado. La guerra de los Siete Años y la modernización de las administraciones imperiales. II-3. REVOLUCIONES Ubique Analice, compare Se reconozca como • Analiza las causas y 4 acontecimientos y sujeto histórico al
  • 5. LIBERALES:La Independencia procesos de la y evalúe diversas valorar el consecuencias de las Módulos de las Trece Colonias historia en el tiempo fuentes e conocimiento del revolucionesliberales. del 06 al inglesas. La Revolución y establezca su interpretaciones pasado en el presente 12 de Francesa. El liberalismo: De secuencia, duración sobre hechos y y plantear acciones nov. y simultaneidad en con responsabilidad súbditos a ciudadanos. procesos del 2012. un contexto general. social para la pasado. convivencia. II-4. UNA NUEVA Desarrolle empatía GEOGRAFÍA POLÍTICA Y Identifique lo que Analice, compare con seres ECONÓMICA: Las guerras se transformó con y evalúe diversas humanos que • Describe las 4 napoleónicas. La invasión el tiempo, así como fuentes e vivieron en otros consecuencias de las guerras Módulos francesa a España. Las los rasgos que han interpretaciones tiempos y bajo napoleónicas en lareorganización del 13 al independencias americanas. permanecido a lo sobre hechos y del mapa mundial y en la difusión 21 de distintas El Congreso de Viena y la largo de la historia. procesos del de las ideas liberales. nov. Santa Alianza. Las pasado. condiciones 2012. revoluciones de 1830 y sociales. 1848. El nuevo colonialismo en África y Asia. II-5. EXPANSIÓN Ubique Analice, Identifique las ECONÓMICA Y CAMBIO acontecimientos y compare y acciones que en el 4 SOCIAL:La Revolución procesos de la pasado y el presente Módulos historia en el tiempo evalúe diversas Industrial: su impacto en la fuentes e favorecen el • Explica las consecuencias Del 22 al y establezca su producción, el comercio y las interpretaciones desarrollo de la sociales y económicas de la 27 de secuencia, duración comunicaciones. Las clases y simultaneidad en democracia, la Revolución Industrial. nov. sobre hechos y trabajadoras y los primeros un contexto general. igualdad, la justicia, 2012. movimientos obreros. procesos del el respeto y el Contrastesentre el campo y las pasado. cuidado del ciudades, y cambios ambiente. demográficos. II-6. NUESTRO Identifique, describa Describa y Identifique las ENTORNO:Los nuevos y evalúe las diversas establezca acciones que en el 4 causas económicas, relaciones entre la pasado y el presente
  • 6. estados en América y los sociales, políticas y naturaleza, la favorecen el desarrollo • Analiza los retos que Módulos proyectos políticos. Los culturales que economía, la de la democracia, la tuvieron los países del 28 intentos monarquistas provocaron un sociedad, la política igualdad, la justicia, el iberoamericanos para constituirse nov. Al europeos y la doctrina Monroe. acontecimiento o y la cultura en un respeto y el cuidado como naciones independientes. 04 dic. proceso. espacio y tiempo del ambiente. La búsqueda de unidad 2012. determinados. hispanoamericana. II-7. CULTURA E Comprenda el Analice, compare Analice y discuta IDENTIDAD:Sociedad y presente a partir y evalúe diversas acerca de la 4 cultura del neoclásico al de analizar las fuentes e diversidad social, • Identifica la influencia de Módulos romanticismo. El método acciones de la interpretaciones cultural, étnica y la Ilustración y del liberalismo en Del 05 al científico. La difusión de las gente del pasado. sobre hechos y religiosa de las las expresiones artísticas y 11 de dic. ideas y de la crítica: procesos del sociedades pasadas científicas de la época. 2012. Periódicos, revistas y espacios pasado. y presentes. públicos. La secularización de la educación y las nuevas profesiones. II-8. TEMAS PARA ANALIZAR Identifique lo que Describa, Identifique los 4 Y REFLEXI ONAR: se transformó con explique, intereses y valores • Investiga las Módulos Las epidemias a través de la el tiempo, así como represente y que llevaron a los transformaciones de la cultura y Del 12 al historia. los rasgos que han exprese sus sujetos históricos a de la vidacotidiana a lo largo del 19 de dic. Moda, vestido y cambios en su permanecido a lo conclusiones actuar de tiempo y valora su importancia. 2012. producción. largo de la historia. utilizando determinada manera distintas fuentes y sus de información. consecuencias.
  • 7. BLOQUE III. DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A PRINCIPIOS DE 1920. 31 Módulos del: del 07 de enero al 01 de marzo del 2013. COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia. Contenidos Conceptos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados Módulos III-1. PANORAMA DEL (semana, mes, Emplee las Analice y discuta • Identifica la duración y 3 PERIODO:Ubicación temporal año, década, siglo, habilidades acerca de la secuencia de los procesos Módulos y espacial del avance del a.C. y d.C.) cartográficas para diversidad social, relacionados con el imperialismo, Del 07 al imperialismo en el mundo. paraUse las localizar, comparar cultural, étnica y aplicando los términos siglo, 10 de y representar convenciones religiosa de las década,lustro y año, y localiza los enero sucesos y procesos describir el paso históricos en sociedades pasadas países en expansión y el reparto 2013. del tiempo y los mapas o croquis. y presentes. delmundo al final de la Primera periodos históricos. Guerra Mundial. III-2. TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO: Ubique Describa y Identifique las 4 acontecimientos y establezca acciones que en el Módulos ¿Qué consecuencias tuvo el procesos de la relaciones entre pasado y el presente Del 11 al avance del imperialismo a historia en el la naturaleza, la favorecen el • Describe la 17 de nivel mundial? tiempo y economía, la desarrollo de la multicausalidad en los procesos enero establezca su sociedad, la democracia, la de industrialización e 2013. INDUSTRIALIZACIÓN E secuencia, política y la igualdad, la justicia, imperialismo. IMPERIALISMO: Nuevas duración y cultura en un el respeto y el fuentes de energía simultaneidad en espacio y tiempo cuidado del ytransformaciones en la un contexto determinados. ambiente. industria y comunicaciones. general. Hegemonía británica y la confrontación de intereses imperialistas en Asia, África y Oceanía. La modernización de Japón. El capital financiero.
  • 8. III-3. CAMBIOS SOCIALES: Identifique y Analice, compare Identifique los • Analiza las causas de los 4 Burguesía, clase obrera y comprenda de qué y evalúe diversas intereses y valores movimientos obreros y de los Módulos movimientos socialistas. manera ciertos fuentes e que llevaron a los cambios en el paisaje y la vida Del 18 al El crecimiento de las ciudades, rasgos del pasado interpretaciones sujetos históricos a cotidiana. 24 de el impacto ambiental y nuevos repercuten en el sobre hechos y actuar de enero paisajes. El impulso de la presente y se procesos del determinada manera 2013. educación primaria. La consideran para el pasado. y sus popularización del deporte. futuro. consecuencias. III-4. IDENTIDADES Identifique y Formule y Se reconozca como • Explica las características 4 NACIONALES Y comprenda de qué responda sujeto histórico al de los estados multinacionales y Módulos PARTICIPACIÓN POLÍTICA: manera ciertos interrogantes valorar el nacionales, y la importancia del Del 25 al conocimiento del Los estados multinacionales. rasgos del pasado sobre la vida de constitucionalismo y el sufragio 31 de pasado en el presente La unificación de Italia y repercuten en el los seres y plantear acciones para su conformación. enero Alemania. Constitucionalismo presente y se humanos de otros con responsabilidad 2013. y sufragio. consideran para el tiempos. social para la futuro. convivencia. III-5. NUESTRO ENTORNO: Identifique y Analice, compare Reconozca en el Dificultades en la comprenda de qué y evalúe diversas otro los elementos • Explica la multicausalidad 5 consolidación de los países en manera ciertos fuentes e que le son comunes de la expansión imperialista en Módulos América. La guerra civil rasgos del pasado interpretaciones y le dan identidad. América. Del 01 al norteamericana y sus repercuten en el sobre hechos y 11 de consecuencias. Inversión presente y se procesos del febrero extranjera y expansionismo consideran para el pasado. 2013. norteamericano y europeo. futuro. Las dictaduras iberoamericanas
  • 9. III-6. CONFLICTOS EN LA Ubique Describa y establezca Analice y discuta acerca • Explica las causas y 3 TRANSICIÓN DE LOS acontecimientos y relaciones entre la de la diversidad social, consecuencias de la Primera Módulos procesos de la historia naturaleza, la cultural, étnica y religiosa SIGLOS: La Paz Armada. en el tiempo y economía, la de las sociedades Guerra Mundial y de las Del 12 al Primera Guerra Mundial. El establezca su sociedad, la política y pasadas y presentes. revoluciones mexicana, rusa y 15 de reparto de Medio Oriente. Las secuencia, duración y la cultura en un china. febrero primeras revoluciones sociales simultaneidad en un espacio y tiempo 2013. contexto general. determinados. en México, China y Rusia. III-7. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y LAS ARTES:La Identifique lo que se Seleccione, organice Identifique y describa los 4 transformó con el y clasifique objetos, las tradiciones y influencia de Darwin, Marx y tiempo, así como los información relevante las creencias que • Reconoce la importancia Módulos Freud en el pensamiento rasgos que han de testimonios perduran, así como de la difusión del conocimiento del 18 al científico y social. Avances permanecido a lo largo escritos, orales y reconozca el es-fuerzo científico en las manifestaciones 22 de científicos. Del impresionismo de la historia. gráficos, como libros, de las sociedades que artísticas y el pensamiento social febrero manuscritos, los crearon. al arte abstracto. Bibliotecas y fotografías, de la época. 2013. museos en la difusión del vestimenta, edificios, conocimiento. monumentos, etcétera. III-8. TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXI ONAR: Identifique, describa y Seleccione, organice Se reconozca como 4 evalúe las diversas y clasifique sujeto histórico al valorar Las ferias mundiales y la causas económicas, información relevante el conocimiento del • Investiga las Módulos fascinación por la ciencia y el sociales, políticas y de testimonios pasado en el presente y transformaciones de la cultura y Del 25 de progreso. culturales que escritos, orales y plantear acciones con de la vidacotidiana a lo largo del febrero al Cambios demográficos y provocaron un gráficos, como libros, responsabilidad social tiempo y valora su importancia. 01 de acontecimiento o manuscritos, para la convivencia. formas de control natal. proceso. fotografías, marzo vestimenta, edificios, 2013. monumentos, etcétera.
  • 10. BLOQUE IV.EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960. 31 Módulos del: del 04 de marzo 13 de mayo del 2013. COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:Comprensión del tiempoy del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia. Contenidos Conceptos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados Módulos IV-1. PANORAMA DEL • Identifica la duración y 3 PERIODO: Use las Emplee las Analice y discuta secuencia de los procesos Módulos Ubicación temporal y espacial convenciones habilidades acerca de la relacionados con el periodo de Del 04 al de los conflictos (semana, mes, año, cartográficas para diversidad social, entreguerras, la Segunda Guerra 07 de década, siglo, a.C. y localizar, comparar cultural, étnica y internacionales y de Mundial y el inicio de la Guerra marzo de d.C.) para describir y representar religiosa de las losavances científicos y el paso del tiempo y sucesos y procesos sociedades pasadas y Fría, aplicando los términos siglo, 2013. tecnológicos. los periodos históricos en presentes. década, lustro y año. históricos. mapas o croquis. IV-2. TEMAS PARA 4 COMPRENDER EL Módulos PERIODO: Ubique Describa y Analice y discuta del 08 al acontecimientos y establezca acerca de la • Explica las características 14 de procesos de la relaciones entre la diversidad social, ¿Durante el siglo XX el mundo del periodo de entreguerras como marzo de historia en el tiempo naturaleza, la cultural, étnica y cambió más que en siglos y establezca su economía, la religiosa de las causas de la Segunda Guerra 2013. pasados? secuencia, duración sociedad, la política sociedades pasadas y Mundial. y simultaneidad en y la cultura en un presentes. EL MUNDO ENTRE LAS un contexto general. espacio y tiempo GRANDES GUERRAS: determinados. Debilitamiento del poderíoeuropeo y presencia de Estados Unidos. La gran depresión. Socialismo, nazismo y fascismo. Estado de bienestar.
  • 11. IV-3. LA SEGUNDA GUERRA 4 MUNDIAL: El conflicto armado Ubique Describa y Desarrolle empatía • Localiza los principales Módulos y sus efectos en el mundo. El acontecimientos y establezca con seres humanos países protagonistas de la Del 15 al papel de la mujer en la procesos de la relaciones entre la que vivieron en otros SegundaGuerra Mundial y la 22 de historia en el tiempo naturaleza, la tiempos y bajo Segunda Guerra Mundial. El división del mundo en capitalistas marzo de y establezca su economía, la distintas condiciones Plan Marshall, la recuperación secuencia, duración sociedad, la política sociales. y socialistas. 2013. de Europa y Japón. La y simultaneidad en y la cultura en un • Analiza el desarrollo de la formación de los organismos un contexto general. espacio y tiempo Segunda Guerra Mundial y sus financieros internacionales. La determinados. consecuencias económicas y descolonización de Asia y sociales. África. IV-4. LA GUERRA FRÍA: 4 Capitalismo y socialismo en la Ubique Describa y Identifique los Módulos conformación de bloques acontecimientos y establezca intereses y valores • Analiza los conflictos Del 08 al geoeconómicos y militares y procesos de la relaciones entre la que llevaron a los económicos y militares durante la 12 de historia en el tiempo naturaleza, la sujetos históricos a sus conflictos. La fundación de Guerra Fría. abril de y establezca su economía, la actuar de determinada Israel y el conflicto árabe secuencia, duración sociedad, la política manera y sus 2013. israelí. Los países productores y simultaneidad en y la cultura en un consecuencias. de petróleo. un contexto general. espacio y tiempo determinados. IV-5. NUESTRO ENTORNO: 4 El populismo en México, Identifique, describa Formule y Identifique las Módulos Argentina y Brasil. y evalúe las diversas responda acciones que en el • Explica las formas de Del 15 al Las dictaduras en América, causas económicas, interrogantes sobre pasado y el presente control y de resistencia en 19 de sociales, políticas y la vida de los seres favorecen el desarrollo intervencionismo Latinoamérica durante la abril de culturales que humanos de otros de la democracia, la estadounidense,y movimientos provocaron un tiempos. igualdad, la justicia, el Segunda Guerra Mundial y la 2013. de resistencia. La participación acontecimiento o respeto y el cuidado Guerra Fría. de laOEA en los conflictos de proceso. del ambiente. la región. La Revolución Cubana.
  • 12. IV-6. TRANSFORMACIONES 4 DEMOGRÁFICAS Y Identifique, Describa y Identifique las Módulos URBANAS: Desigualdad describa y evalúe establezca acciones que en el • Identifica los cambios Del 22 al social y pobreza en el mundo. las diversas relaciones entre pasado y el presente demográficos, las causas de los 26 de Salud, crecimiento de la causas la naturaleza, la favorecen el problemas ambientales y los abril de poblacióny migración. La económicas, economía, la desarrollo de la cambios en el paisaje urbano. 2013. aparición de las metrópolis y sociales, políticas y sociedad, la democracia, la los problemas ambientales. culturales que política y la igualdad, la justicia, provocaron un cultura en un el respeto y el acontecimiento o espacio y tiempo cuidado del proceso. determinados. ambiente. IV-7. EL CONOCIMIENTO, LAS IDEAS Y EL ARTE: Identifique lo que Analice, compare Analice y discuta Avances científicos y se transformó con y evalúe diversas acerca de la tecnológicos y su aplicación en el tiempo, así como fuentes e diversidad social, 4 la guerra, la industria y la vida los rasgos que han interpretaciones cultural, étnica y • Explica la influencia de la Módulos diaria. Desigualdades en el permanecido a lo sobre hechos y religiosa de las guerra y de los cambios sociales Del 29 de desarrollo y uso de la ciencia y largo de la historia. procesos del sociedades pasadas en las manifestaciones artísticas abril al 07 la tecnología. Los cambios en pasado. y presentes. y culturales de la época. de mayo el pensamiento: de 2013. existencialismo, pacifismo yrenacimiento religioso. Expresiones artísticas, los medios decomunicación y la cultura de masas. Alcances de la educación pública. IV-8. TEMAS PARA Identifique, describa Seleccione, organice Se reconozca como 4 ANALIZAR Y REFLEXI ONAR: y evalúe las diversas y clasifique sujeto histórico al • Investiga las Módulos causas económicas, información relevante valorar el Historia de la alimentación y de testimonios transformaciones de la cultura y del 08 al los cambios en la dieta. sociales, políticas y conocimiento del de la vidacotidiana a lo largo del 13 de escritos, orales y culturales que pasado en el presente Del uso del fuego a la energía gráficos, como libros, tiempo y valora su importancia. mayo provocaron un manuscritos, y plantear acciones atómica. acontecimiento o con responsabilidad 2013. fotografías, proceso. vestimenta, edificios, social para la monumentos, etc. convivencia.
  • 13. BLOQUE V. DÉCADAS RECIENTES. 31 Módulos del: del 14 de mayo al 05 de julio del 2013. COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia. Contenidos Conceptos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados Módulos V-1. PANORAMA DEL Use las Emplee las Reconozca en el • Identifica la duración, 3 PERIODO: convenciones habilidades otro los elementos secuencia y simultaneidad de los Módulos Ubicación temporal y espacial (semana, mes, cartográficas para que le son comunes procesos de integración en el Del 14 al de los procesos de integración año, década, siglo, localizar, y le dan identidad. mundo, aplicando términos de 17 de en el mundo, los movimientos a.C. y d.C.) para comparar y milenio, siglo, década, lustro y mayo sociales y el avance describir el paso representar año. 2013. tecnológico. del tiempo y los sucesos y • Localiza los principales periodos históricos. procesos bloques económicos en el históricos en mundo, las regiones de conflicto mapas o croquis. petrolero y los países ricos y pobres. V-2. TEMAS PARA COMPRENDER EL 4 PERIODO: Ubique Emplee las Analice y discuta Módulos ¿Cuáles son los grandes retos acontecimientos y habilidades acerca de la Del 20 al del mundo en el siglo XXI? procesos de la cartográficas para diversidad social, 24 de EL SURGIMIENTO DE UN historia en el localizar, cultural, étnica y mayo de NUEVO ORDEN POLÍTICO: tiempo y comparar y religiosa de las • Identifica las 2013. Los misiles y la guerra de establezca su representar sociedades pasadas consecuencias del fin de la Vietnam. La desintegración secuencia, sucesos y y presentes. Guerra Fría en la conformación soviética y la caída del Muro duración y procesos de un nuevo orden mundial. de Berlín. La permanencia del simultaneidad en históricos en sistema socialista en China, un contexto mapas o croquis. Cuba, Vietnam y Corea del general. Norte, y la transición democrática en Europa. La guerrapor el control de las reservas de petróleo y gas.
  • 14. V-3. LOS CONTRASTES 4 SOCIALES Y ECONÓMICOS: Ubique Formule y Analice y discuta Módulos Globalización, los organismos acontecimientos y responda acerca de la • Explica el proceso de Del 27al financieros internacionales y la procesos de la interrogantes diversidad social, globalización económica en el 31 de crisis económica. El milagro historia en el sobre la vida de cultural, étnica y mundo y sus consecuencias mayo japonés, China, India y los tiempo y los seres religiosa de las sociales. 2013. tigres asiáticos. La Unión establezca su humanos de otros sociedades pasadas Europea. Países ricos y países secuencia, tiempos. y presentes. pobres. La vida en las grandes duración y ciudades. El rezago simultaneidad en tecnológico y educativo en un contexto África y Latinoamérica. general. 4 V-4. CONFLICTOS Módulos CONTEMPORÁNEOS: Las Ubique Seleccione, Analice y discuta Del 03al guerras étnicas y religiosas en acontecimientos y organice y acerca de la • Identifica las causas de 07 de Medio Oriente, India, África y procesos de la clasifique diversidad social, los principales conflictos en el junio los Balcanes. Sudáfrica y el fin historia en el información cultural, étnica y mundo y los valores que habría 2013. delapartheid. Refugiados y tiempo y relevante de religiosa de las que poner en práctica para desplazados. El narcotráfico y establezca su testimonios sociedades pasadas disminuirlos. el comercio de armas. El secuencia, escritos, orales y y presentes terrorismo. ElSIDA. El duración y gráficos, como calentamiento global y simultaneidad en libros, losmovimientos ambientalistas. un contexto manuscritos, general. fotografías, vestimenta, edificios, monumentos, etcétera.
  • 15. V-5. EL CUESTIONAMIENTO 4 DEL ORDEN SOCIAL Y Módulos POLÍTICO: El movimiento de Comprenda que las Analice, compare y Desarrolle empatía • Reconoce la importancia Del 10 al derechos civiles en Estados sociedades tienen evalúe diversas con seres humanos de la participación y organización 14 de características fuentes e que vivieron en otros Unidos y su impacto social. ciudadana en la construcción de junio propias y están interpretaciones tiempos y bajo Los movimientos estudiantiles. sujetas al cambio. sobre hechos y distintas condiciones una sociedad más equitativa e 2013. El feminismo y la revolución procesos del sociales. igualitaria. sexual. El indigenismo. Las pasado. organizaciones de la sociedad civil. El futuro de los jóvenes. V-6. NUESTRO ENTORNO: 4 Las intervenciones Identifique, describa Describa y Desarrolle empatía Módulos norteamericanas. Las últimas y evalúe las diversas establezca con seres humanos Del 17 al dictaduras militares y la causas económicas, relaciones entre la que vivieron en otros • Señala los cambios en la 21 de sociales, políticas y naturaleza, la tiempos y bajo transición democrática. La organización política y económica junio culturales que economía, la distintas condiciones economía latinoamericana y provocaron un sociedad, la política sociales. de América Latina en las últimas 2013. los tratados comerciales. acontecimiento o y la cultura en un décadas. México y su entrada a las proceso. espacio y tiempo organizaciones de mercado. determinados. V-7. LOS LOGROS DEL 4 CONOCIMIENTO Y LA Identifique y Describa y Identifique las Módulos RIQUEZA DE LA VARIEDAD comprenda de qué establezca acciones que en el Del 24 al CULTURAL: manera ciertos relaciones entre la pasado y el presente • Valora el papel de los 28 de rasgos del pasado naturaleza, la favorecen el desarrollo Sociedad de consumo y la medios de comunicación masiva junio de repercuten en el economía, la de la democracia, la difusión masiva del presente y se sociedad, la política igualdad, la justicia, el en la difusión y apropiación de la 2013. conocimiento. consideran para el y la cultura en un respeto y el cuidado cultura, y reconoce el impacto de Deporte y salud. Rock, arte futuro. espacio y tiempo del ambiente. los avances científicos y efímero y performance. El determinados. tecnológicos en la vida cotidiana. avance enla exploración del universo y en la genética. La fibra óptica, el rayo láser y su aplicación.
  • 16. 4 V-8. TEMAS PARA ANALIZAR Seleccione, Se reconozca como • Investiga las Módulos Y REFLEXI ONAR: Identifique lo que se organice y sujeto histórico al transformaciones de la cultura y Del 01 al El calentamiento global y las transformó con el clasifique valorar el de la vida cotidiana a lo largo del 05 de tiempo, así como los información conocimiento del catástrofes ambientales. tiempo y valora su importancia. julio rasgos que han relevante de pasado en el presente De las primeras máquinas a permanecido a lo testimonios y plantear acciones 2013. las nuevas tecnologías. largo de la historia. escritos, orales y con responsabilidad gráficos, como social para la libros, manuscritos, convivencia. fotografías, vestimenta, edificios, monumentos, etcétera. EL MANGO, CHILÓN, CHIAPAS A 06 DE JULIO DE 2012. TITULAR DEL ÁREA VTO. BNO PROF. JOSÉ AÍN PÉRREZ VICENTE PROF. FRANCISCO FERNANDO TRUJILLO ALTUZAR. TITULAR DE CIENCIAS SOCIALES DIRECTOR DE LA EST. 140.