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Planificación unidad didáctica
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Semestre: Segundo
Total Horas:
Título unidad didáctica: ¡Conozcamos la Edad Media!
12 horas (540 min.)
Objetivo o propósito general de la Unidad: Conocer , comprender, aplicar y analizar los principales aspectos de la Edad Media, el rol de cada uno de los
participantes de la organización política, económica y social, y el papel que cumplió la iglesia en dicho período.

-

-

Nivel: 7º Básico

Habilidad(es)
Ubica en el espacio y el tiempo a través de la
utilización de mapas y línea de tiempo.
Establece relaciones y comparaciones entre
diferentes fenómenos de la historia del ser
humano.
Reflexiona sobre diferentes visiones en las
fuentes históricas frente a un mismo hecho.
Expone los resultados de su investigación y
ordena la información de manera sistemática.

-

-

Contenido(s)

Imperio Romano
Mar Mediterráneo
Civilización
Cristianismo
Características y
crisis del Mundo
Clásico

Ubicación temporal y
espacial de la Edad
Media.

Comparar los diferentes roles que
cumplen cada uno de los
participantes de la organización
política en la edad media.

-

Actitud(es)
Valora las ideas distintas de las propias al
relacionarse con sus pares y al estudiar las
relaciones entre la civilización europea.
Profundiza el conocimiento de sí mismo al
comprender aspectos de la tradición
europea como raíces de su propia cultura.

Describir las características del régimen
feudal.
Analizar el papel que ocupó la iglesia en
la Edad Media.
Actividad(es) genérica(s)

-

-

-

-

-

Conocimiento(s)
previo(s)

Identificar a través de la línea de tiempo
la ubicación espacial temporal del
período de la Edad Media.

Los alumnos resuelven una prueba de
diagnóstico relacionado con la Unidad.
Los alumnos observan la línea de tiempo e
identifican el período de la Edad Media en
ella.
Los alumnos escuchan un cuento
relacionado con la Edad Media y se realizará
una serie de preguntas relacionadas con el
tema.

Indicador(es) de
evaluación o logro

Utilizan línea de
tiempo y mapas para
ubicar espacial y
temporalmente la Alta
y Baja Edad Media.

Tiempo estimado

3 horas pedagógicas
-

Organización Política
en la Alta Edad
Media: Monarquía e
Imperio.

Los alumnos observan un video relacionado
con la Edad Media y desarrollan una guía.

Los alumnos realizan de forma grupal una
sopa de letra con los principales conceptos
de la clase.
Los alumnos identifican los principales
componentes a través de una pirámide
jerárquica.
Comparan la organización política de la
Edad Media con la actual.

-

-

Describen las
principales formas de
gobierno durante la
Alta Edad Media

-

-

Características del
Régimen Feudal:
Causas, Feudo,
relación señor-vasallo,
economía

-

-

Los alumnos observan y analizan cada uno
de los componentes de una maqueta de un
feudo.
Resuelven una guía didáctica identificando
los contenidos visto anteriormente.
-

Papel de la Iglesia en
el mundo Medieval.

-

Los alumnos observan a través de un video
el papel que cumplió la Iglesia en la Edad

-

Describen la
sociedad
feudal
Explican el
vínculo que se
da en la
sociedad
feudal entre el
poder y la
tenencia de la
tierra a través
del señorío y el
feudo.
Describen las
características
de la economía
y la sociedad
feudales.
Explican el rol
que tuvieron la

1,5 horas pedagógicas

1,5 horas pedagógicas
Media.
- Los alumnos identifican a través de un mapa
conceptual didáctico los principales
componentes de la organización de la
Iglesia.
- Los alumnos identifican las cruzadas: los
participantes, causas y consecuencias.
- Los alumnos identifican a través de un mapa
mudo las principales rutas de las cruzadas.
- Resuelven una guía didáctica.

-

Iglesia
Católica y la
visión cristiana
del mundo.
Reconocen las
cruzadas
espacial y
temporalmente
.

3 horas pedagógicas

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Planificacion de unidad edad media

  • 1. Planificación unidad didáctica Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Semestre: Segundo Total Horas: Título unidad didáctica: ¡Conozcamos la Edad Media! 12 horas (540 min.) Objetivo o propósito general de la Unidad: Conocer , comprender, aplicar y analizar los principales aspectos de la Edad Media, el rol de cada uno de los participantes de la organización política, económica y social, y el papel que cumplió la iglesia en dicho período. - - Nivel: 7º Básico Habilidad(es) Ubica en el espacio y el tiempo a través de la utilización de mapas y línea de tiempo. Establece relaciones y comparaciones entre diferentes fenómenos de la historia del ser humano. Reflexiona sobre diferentes visiones en las fuentes históricas frente a un mismo hecho. Expone los resultados de su investigación y ordena la información de manera sistemática. - - Contenido(s) Imperio Romano Mar Mediterráneo Civilización Cristianismo Características y crisis del Mundo Clásico Ubicación temporal y espacial de la Edad Media. Comparar los diferentes roles que cumplen cada uno de los participantes de la organización política en la edad media. - Actitud(es) Valora las ideas distintas de las propias al relacionarse con sus pares y al estudiar las relaciones entre la civilización europea. Profundiza el conocimiento de sí mismo al comprender aspectos de la tradición europea como raíces de su propia cultura. Describir las características del régimen feudal. Analizar el papel que ocupó la iglesia en la Edad Media. Actividad(es) genérica(s) - - - - - Conocimiento(s) previo(s) Identificar a través de la línea de tiempo la ubicación espacial temporal del período de la Edad Media. Los alumnos resuelven una prueba de diagnóstico relacionado con la Unidad. Los alumnos observan la línea de tiempo e identifican el período de la Edad Media en ella. Los alumnos escuchan un cuento relacionado con la Edad Media y se realizará una serie de preguntas relacionadas con el tema. Indicador(es) de evaluación o logro Utilizan línea de tiempo y mapas para ubicar espacial y temporalmente la Alta y Baja Edad Media. Tiempo estimado 3 horas pedagógicas
  • 2. - Organización Política en la Alta Edad Media: Monarquía e Imperio. Los alumnos observan un video relacionado con la Edad Media y desarrollan una guía. Los alumnos realizan de forma grupal una sopa de letra con los principales conceptos de la clase. Los alumnos identifican los principales componentes a través de una pirámide jerárquica. Comparan la organización política de la Edad Media con la actual. - - Describen las principales formas de gobierno durante la Alta Edad Media - - Características del Régimen Feudal: Causas, Feudo, relación señor-vasallo, economía - - Los alumnos observan y analizan cada uno de los componentes de una maqueta de un feudo. Resuelven una guía didáctica identificando los contenidos visto anteriormente. - Papel de la Iglesia en el mundo Medieval. - Los alumnos observan a través de un video el papel que cumplió la Iglesia en la Edad - Describen la sociedad feudal Explican el vínculo que se da en la sociedad feudal entre el poder y la tenencia de la tierra a través del señorío y el feudo. Describen las características de la economía y la sociedad feudales. Explican el rol que tuvieron la 1,5 horas pedagógicas 1,5 horas pedagógicas
  • 3. Media. - Los alumnos identifican a través de un mapa conceptual didáctico los principales componentes de la organización de la Iglesia. - Los alumnos identifican las cruzadas: los participantes, causas y consecuencias. - Los alumnos identifican a través de un mapa mudo las principales rutas de las cruzadas. - Resuelven una guía didáctica. - Iglesia Católica y la visión cristiana del mundo. Reconocen las cruzadas espacial y temporalmente . 3 horas pedagógicas