Presentación de la exposición en clase

1. ROBERT JEFFREY STERNBERG
Equipo:
Tania María Vidaña Rivera
Alejandra A. Yobal
Rubí Casillas
Érica Paulina Cristino Sánchez
Alina Ortega Valdovinos

2. AGENDA
 Biografía
 Teoría triárquica de la inteligencia
 La creatividad
 Teoría del amor
 Teoría de autogobierno mental
 La sabiduría
 Teoría del odio

3. Robert Jeffrey Sternberg
New Jersey, 9 de Diciembre 1949.
Lic. Psicología de Yale (1972)
Doctorado de Stanford (1975)
Su 1er test de inteligencia: STOMA
“Sternberg Test Of Mental Ability”
(Test de Capacidad Mental de
Sternberg)
Profesor de Psicología en Yale.
Decano en la Universidad de Artes y Ciencias
de Tufts.
Presidente de la American
PsychologicalAssociation en 2003.
Actualmente es rector y profesor de
Psicología en la Universidad de Oklahoma.

4. Premios:
Premio Académico Distinguido de la Asociación
Nacional para Niños Superdotados en 1985.
Premio James McKeen Cattell de la American
PsychologicalSociety en 1999
El Premio Thorndike al Logro en Psicología de la
Educación de la APA en 2003

5. • Ha escrito más de 1200 artículos, capítulos de libros
y libros.
• Ha sido galardonado con 10 doctorados honoris
causa.
• Catalogado por la APA como uno de los 100
mejores psicólogos del siglo XX.

6. HA REALIZADO DIVERSAS TEORÍAS SOBRE:
 Inteligencia
 Estilos de pensamiento
 Creatividad
 Amor
 Sabiduría
 Odio

7. Teoría triárquica de la inteligencia.
Subteoría Subteoría Subteoría
componencial experiencial contextual
I. Analítica I. creativa I. práctica
Metacomponentes
Componentes del Novedad Adaptación
rendimiento Conformación
Componentes de
Automatización
adquisición de Selección
conocimiento

8. TEORÍA DEL AUTOGOBIERNO MENTAL.
• Local
• Global
• Monárquico niveles
• Jerárquico
• Anárquico
• Oligárico • Ejecutiva
formas funciones
• Judicial
Estilos de
• Legislativa
pensamiento
• Interna Orientaciones tendencias
• Conservadora
• Externa
• Liberal

9. Creatividad
Su teoría esta relacionada con su teoría triárquica de la inteligencia.
En ella destaca los mismos procesos intelectuales pero con un
determinado nivel de calidad y originalidad.
La persona creativa es aquella que se arriesga, que se
compromete, que decide buscar ideas, formas y propuestas nuevas;
en cierto modo desafía a la muchedumbre, a lo establecido.

10.  Incluye tres componentes:
Estilos personalidad Inteligencia
Cognitivos
( los aspectos de la motivación
intrínseca e extrínseca)
Metacognición Habilidades Contexto
intelectuales

11. Teoría triangular del
amor
Las relaciones
amorosas estarán
definidas por la
intensidad y el
equilibrio de los
elementos.
Escala triangular:
Evaluación de las
relaciones de pareja.

12. El hecho de considerar que el amor es una historia, hace que
seamos conscientes de la infinidad de opciones que podemos
crear cuando escribimos las historias de nuestras vidas y
nuestros amores.

13. Consiste en aplicar la inteligencia práctica y los
conocimientos tácitos que ésta inteligencia supone
con el fin de resolver problemas de una forma que sirva
al bien común.
 El objetivo de contribuir al bien común se
fundamenta en unos valores éticos que suponen
información sobre lo que es correcto y bueno
Equilibrar intereses y respuestas: Equilibrio entre
intereses intrapersonales, interpersonales y
extrapersonlaes.

14.  El amor surge de la intimidad, el odio surge de la negación de esa
intimidad.
Es un tipo de actitud, según la cual, las personas no son humanas.
Pasión: puede dirigirse hacia el amor o hacia el odio.
Comprometerse con el amor y la comprensión, o comprometerse con
odio y la destrucción.
Cada persona puede decidir.
Sternberg, 2001
ODIO

15. REFERENCIAS
 Sternberg, R., J. (1997). Inteligencia exitosa. Cómo
una inteligencia práctica y creativa determina el
éxito en la vida. España. Editorial Paidós.
 Sternberg, R.J. (1997). Thinking Styles. Cambridge:
University of Cambridge (trad. 1998). Barcelona:
Paidós).
 Sternberg, R., J. (1987). Inteligencia Humana, I La
naturaleza de la inteligencia y su medición.
España: Editorial Paidós.
 Sternberg, R., J. (1999). El amor es como una
historia. Una nueva teoría de las relaciones.
España: Editorial Paidós.

16. PREGUNTAS:
 ¿Cómo se relacionan los componentes de la
inteligencia?
 ¿Qué relación hay entre la teoría de Sternberg del
amor y la del odio?