"PRESIDENTE ANTONIO GUZMAN BLANCO 1870 - 1889"
Destacando los aspectos de sus tres periodos de Gobierno:
Septenio:El 27 de abril de 1870, la ciudad de Caracas es tomada por las tropas del General Blanco, poniéndole fin al gobierno azul. Este movimiento es conocido como Revolución de Abril, que es la entrada del General al poder.
Quinquenio:uzmán asumió el poder con el título de “Director Supremo de la Reivindicación Nacional”.
El congreso procedió a reformar la Constitución. Se produjeron desórdenes y alzamientos locales.
Bienio:Guzmán reorganizó el tren gubernativo, logró pacificar áreas que estaban alzadas y pudo recoger casi la totalidad del armamento ilegal.
Fuentes consultadas:
http://8voseccionc.blogspot.com/2013/03/septenio-quinquenio-y-bienio-de-antonio.html
http://guzmancismo-graffeylarrazabal.blogspot.com/
"PRESIDENTE ANTONIO GUZMAN BLANCO 1870 - 1889"
Destacando los aspectos de sus tres periodos de Gobierno:
Septenio:El 27 de abril de 1870, la ciudad de Caracas es tomada por las tropas del General Blanco, poniéndole fin al gobierno azul. Este movimiento es conocido como Revolución de Abril, que es la entrada del General al poder.
Quinquenio:uzmán asumió el poder con el título de “Director Supremo de la Reivindicación Nacional”.
El congreso procedió a reformar la Constitución. Se produjeron desórdenes y alzamientos locales.
Bienio:Guzmán reorganizó el tren gubernativo, logró pacificar áreas que estaban alzadas y pudo recoger casi la totalidad del armamento ilegal.
Fuentes consultadas:
http://8voseccionc.blogspot.com/2013/03/septenio-quinquenio-y-bienio-de-antonio.html
http://guzmancismo-graffeylarrazabal.blogspot.com/
Claseshistoria.com
Presentación sobre la Revolución Francesa realizada por Jorge Pérez Herrera y José Antonio Ranea Jiménez, ambos alumnos del IES Juan de la Cierva de Vélez Málaga. Materia: Historia del Mundo Contemporáneo 1º de Bachillerato.
La Revolución Francesa fue un proceso social y político que se desarrolló en Francia entre 1789 y 1799. Está PPT está listo para tu exposición de historia
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
En el siguiente documento podrán encontrar nuestra presentación de power point la cual nos ayudara a hacer la socialización de nuestro proyecto realizado en Cujacal Centro
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.DeinerSuclupeMori
El tarrajeo es el revestimientos de las superficies de una edificación, para ello se utiliza el mortero que es una mezcla homogénea de agua, cemento y arena gruesa o fina.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Comienzo
• Francia 1789 – Fue un conflicto social y político con periodos de violencia.
• Comenzó con los votos , la nobleza y el clero querían que se hiciera por
estamentos lo que les daban ventaja ante el Tercer Estado, el cual fue
tomado para representar Francia. El rey los intentó expulsar.
• Los diputados se reunieron en ``El Juego de Pelota´´ (especie de frontón)
fuera de los otros dos estamentos, donde juraron que pertenecerían
reunidos hasta redactar una Constitución , la cual se pasó a llamar
Asamblea Constituyente.
• El rey tuvo que aceptar
• El 14 de Julio de 1789 los ciudadanos se revelaron y asaltaron La Bastilla
(cárcel política de Luis XVl)
• A partir de ese momento la revolución institucional y la revolución popular
correrían paralelas
4. Causas
• 1º Pervivía una sociedad Estamental
-El pueblo había vivido toda la vida bajo los poderes judiciales , ahora es cuando empiezan
a desconfiar de este sistema ya que la minoría (nobleza) vivía a costa de la mayoría(el
pueblo) por los impuestos.
• 2º Crisis económica
-El pueblo acusaba de especular con el trigo a través del diezmo y otros alimentos. Hubo
sequías y heladas lo que dificultó las cosechas. Las reveliones fueron causadas porque
subían el precio de los productos fundamentales como el pan.
• 3º Déficid de hacienda
-Aumentó por los gastos de la guerra americana. Aunque la causa profunda fue causada
porque los privilegiados no pagaban impuestos.
• 4º Crisis política
-El pueblo iba revelándose y Luis XVl fue perdiendo apoyo entre el pueblo (no avanzaba lo
que prometía) y perdió mucho entre los privilegiados que temían perder poder.
5. LA CONVENCIÓN GIRONDINA
• Es el inicio de la república , fue la entrada radical y popular de la
revolución. Mientras se decidía el nuevo sistema político se
produjeron las matanzas de Septiembre en la que los Sans-Culottes
asaltaron las cárceles de París matando religiosos y aristócratas.
• Se adoptó un nuevo calendario
• La convención juzgó a Luis XVl por traición ( ayudó a países de fuera
a acabar con Francia) ,y el 21 de Enero de 1793 fue ejecutado en la
guillotina provocando la inmediata declaración de guerra del resto
de potencias ( Gran Bretaña , España , etc)
• Se produjo un levantamiento realista y ultracatólico en la región de
la Vendeé.
7. La convención Montañesa y el Terror
• El terror de la derrota de la revolución provocó un golpe de estado de los
Sans-culottes contra los girondinos en Junio de 1793.
• Los montañeses dirigidos por Robespierre se hicieron con el poder .
Elaboraron una nueva constitución democrática , Robespierre implantó
una dictadura y el era quien concentraba todos los poderes.
• El asesinato de Morat provocó el terror . Se suspendió la constitución y se
aprobaron las leyes sospechosas (se podía juzgar y ejecutar a cualquiera
sin necesidad de pruebas ) 50.000 personas fueron ejecutadas , como
María Antoñeta o líderes políticos , nobles , etc.
• Robespierre intentó frenar las crisis económica limitando los precios
máximos de los artículos de primera necesidad y se limitaron los salarios.
• Se enfrentaron a los Sans-Culottes , perdió apoyos y el 27 de Julio de 1794
se produjo el golpe de estado del 9 de Thermidor , en él fue juzgado y
ejecutado.