2. Desarrollo del trabajo.
Este trabajo se inicia con unas
evaluaciones diagnósticas,
esta evaluación consta de
escritura, lectura y AREO
(análisis de la representación
escrita de la oración).

3. En la escritura se aborda:
•Dictado de palabras que corresponda a un
mismo campo semántico “animales”
#Se inicia con una plática acerca de los
animales.
#Se recomienda que sea individual.
#Cada una las palabras se le dictan al alumno.
#Una vez que escribió es necesario pedirle que
lea lo que escribió señalando con el dedo para
ver si hace alguna separación, si la hace el
maestro debe marcarla.
Ejemplo:
Las palabras para esta evaluación son.
.

4. Las características de estas palabras son:
pertenecer a un mismo campo semántico,
contiene todo tipo de sílaba.
Directas: Consonante- vocal
Inversa: Vocal-consonante.
Mixta: Consonante-vocal-consonante
Trabada: Consonante- consonante- vocal.

5. El dictado de palabras:
Retoman las palabras que se dictado y se hace un
enunciado.
Ejemplo
La rana brinca mucho.

6. #Escritura libre:
-Se le pide al niño que nos escriba sobre el juego que
más le gusta jugar y pedirle que nos lea y señale con su
dedo lo que va leyendo.

7. Otro es el Análisis de la representación escrita
de la oración, en este aspecto nos interesa ver
si el niño es capaz de atender que una oración
la conforman varias partes. Para realizar esta
evaluación es necesario que el maestro escriba
una oración en presencia del niño, en esta
primera evaluación la oración es:
La vaca come pasto.

8. Aquí le hacemos al niño preguntas de
predicción y de ubicación.
Para la predicción: se le señala una
parte de la oración y se le pide digan
que cree que dice.
Para la ubicación: Se le pregunta al
niño, si la palabra x se encuentra en la
oración, si cree que se encuentra al
inicio o al final, ¿Dónde?