TIPOS GENERALES DE INVESTIGACIONES

1. TIPOS GENERALES DE
INVESTIGACIONES

2. INTRODUCCIÓN
O El alumno conocerá de manera
breve y concisa los tres tipos de
investigaciones; experimental, no
experimental y cuasi experimental.
Así como definiciones y ejemplos de
los mismos.
O Con el fin de que utilicen alguno de
ellos para algún proyecto personal,
laboral, etc.

3. INVESTIGACIÓN
EXPERIMENTAL
EJEMPLO:
O Investigar el aprendizaje de dos
métodos de enseñanza de
Matemáticas en grupos de niños de 5°
de primaria, controlando el tamaño de
la clase y el nivel de inteligencia de los
niños, y asignando profesores y
estudiantes al azar a los grupos de
control y experimental.

4. Investigación experimental
O Se refiere a una inspección prospectiva.
O Se presenta mediante la manipulación de
una variable experimental no comprobada,
en condiciones rigurosamente controladas,
con el fin de describir de qué modo o por
qué causa se produce una situación o
acontecimiento particular.

5. Etapas de Investigación
experimental:
A) Presencia de un problema. Para el cual
se ha realizado una revisión bibliográfica.
B)Identificación & definición del problema
C)Definición de hipótesis & variables.
Y la operatividad de las mismas

6. Etapas de Investigación experimental
D) Aspectos del diseño
del plan experimental

7. Etapas de Investigación
experimental
O E) Discusión de los resultados &
conclusiones
O F) Informe de Investigación- objetivo

8. Investigación cuasi-
experimental
Son aquellas situaciones sociales en que el
investigador no puede presentar los valores de la
variable independiente a voluntad ni puede crear
los grupos experimentales por aleatorización pero
sí puede, en cambio, introducir algo similar al
diseño experimental en su programación de
procedimientos para la recolección de datos.

9. Es un caso especial de la investigación
experimental donde faltan algunas de sus
propiedades. Se pueden presentar casos donde la
selección de los grupos no es aleatoria; otros
donde no hay grupo de control; y otros donde no
se da ninguna de las condiciones.

10. Su finalidad es examinar las relaciones causales o
determinar el efecto de una variable sobre otra.
Los estudios cuasi-experimentales implican la
administración de un tratamiento y la observación de sus
efectos utilizando métodos de medición seleccionados.

11. O Cuando no se puede conformar un grupo de control
aleatoriamente, se selecciona un grupo de comparación con
características similares en tamaño, localización, sexo, entro
otras variables.
O Cuando solo se realiza medición después de aplicar el
tratamiento, se denomina diseño preexperimental.

12. Esquemas básicos de
investigación cuasi-
experimental

13. O Los estudios Cuasi- experimentales
se diferencian de los experimentales
en función del nivel de control de la
manipulación del tratamiento,
decisión sobre el entorno o
selección de los sujetos.

14. O Cuando se estudia el comportamiento del
humano, especialmente en centros de salud,
raramente se pueden seleccionar los sujetos de
forma aleatoria, así como manipular o controlar
ciertas variables relacionadas con los sujetos o el
entorno.
O Es por eso que las enfermeras suelen llevar a
cabo as estudios cuasi-experimentales que
experimentales

15. Diseño de grupo de
comparación no equivalente
O Se estudian dos o mas grupos que se han
ensamblado de forma natural; es decir
dos diferentes grupos de alumnos de
quinto grado de una escuela primaria.
O Los participantes no se han asignado al
azar a los dos grupos, de manera que
ninguno es un grupo de control. No ha
tenido medición previa.

16. Diseño de series temporales
interrumpidas
O Se realizan mediciones periódicas
de un grupo de individuo, en un
esfuerzo por establecer en una línea
de base.
O Eventualmente, se introduce un
cambio experimental en la serie
temporal de mediciones, y el
investigador busca determinar si
ocurre un cambio en la serie
temporal (variable dep.) se relacione
sistemáticamente con el tratamiento
experimental.

17. Modelo de serie temporal
múltiple
O Es el diseño de grupo de comparación no
equivalente excepto que se toman
mediciones de series temporales
múltiples de variables dependientes.
O Puede evaluar cualquier cambio posible
en la variable dependiente, con relación
al cambio o ausencia de éste, en series
de comparación por otra gubernamental.

18. Técnicas de observación
natural
O No existe intervención o condición
de tratamiento, solo la colección
de los registros de datos
sistemáticos sobre la conducta de
grupos (familiares, preescolares,
clases escolares).
O Continua dentro del genero de
investigación cuasi-experimental,
debido a que el grupo que se
estudia se identifica en razón de
algún tratamiento existente, como
estar en desventaja, divorciado,
etc.

19. O El número de grupos, si es único o
múltiple, en cuyo caso se distinguirá
normalmente entre: grupo experimental
(GE) y grupo control (GC).
O La variable de asignación: si no existe
(NE), si es aleatoria (A), si no es aleatoria
ni conocida (NA) y si no es aleatoria pero
si conocida (NAC)

20. O Secuencia de tratamiento seguida, donde
(Y) representa las observaciones o
medidas tomadas antes (pre) o después
(post) del tratamiento. El subíndice de (Y)
indica el orden de registro y el grupo al
que pertenecen. Las (X) representan el
tratamiento, (--) ausencia de tratamiento,
(~X) retirada de tratamiento, (X1, X2, X3...
Xn) gradación de tratamientos, (X+)
tratamiento invertido positivo y (X-)
tratamiento invertido negativo

21. Diseños preexperimentales
Diseño pretest-postest de un solo grupo
O Este diseño consta de un solo grupo (Y)
sobre el que se ha realizado una
observación antes (Y1) y otra después
(Y2) de la intervención (X). Como solo
existe un grupo de sujetos, no hay
asignación (NE)

22. INVESTIGACION NO EXPERIMENTAL
Son aquellas en las cuales el
investigador no recurre a
métodos de experimentación;
generalmente los datos ya se
han presentado antes de que
el investigador realice la
investigación.
Las investigaciones en las que
se da esta circunstancia
reciben el nombre de
investigaciones de ex post
facto.

23. TIPOS DE DISEÑOS NO
EXPERIMENTALES
O La investigación no experimental de
divide en dos:
O Transversal
O longitudinal

24. Diseño transversal
O Cuando la investigación esta centrada en
analizar cual es el nivel o estado de una o
diversas variables en un momento dado o
bien cual es la relación entre un conjunto de
variables en un punto del tiempo. Pueden
abarcar varios grupos o subgrupos de
personas, objetos o indicadores.

25. Los diseños transversales se subdividen en 2
Descriptivos
Diseño
transversal
Correlaciones
causales

26. DISEÑO TRANSVERSAL DESCRIPTIVO:
O Tienen como objetivo indagar la incidencia y los valores
en que se manifiesta una o más variables. El
procedimiento consiste en medir en un grupo de personas
u objetos una o —generalmente— más variables y
proporcionar su descripción. Son, por lo tanto, estudios
puramente descriptivos que cuando establecen hipótesis,
éstas son también descriptivas.

27. DISEÑO TRANSVERSAL
CORRELACIONES CAUSALES:
O Correlaciónales/causales tienen como objetivo describir
relaciones entre dos o más variables en un momento
determinado. Se trata también de descripciones, pero no de
variables individuales sino de sus relaciones, sean éstas
puramente correlaciónales o relaciones causales. En estos
diseños lo que se mide es la relación entre variables en un
tiempo determinado.

28. Diseño longitudinal
O Se fundamentan en hipótesis de diferencia de
grupos, correlaciónales y casuales
-Recolectan datos a través del tiempo en
puntos o periodos especificados para hacer
inferencias respecto al cambio, sus
determinantes y consecuencias, por medio de
los tres diferentes diseños, ya sea tomando
una: Población (diseños de tendencia o
trends), Sub población (diseños de análisis
evolutivo de un grupo “cohort”) o a los
mismos sujetos (diseños de panel).

29. Bibliografía
O Burns Nancy, Investigación de enfermería,
editorial el sevier, tercera edición, Madrid
España, 2005
O Lerma, Hector Daniel, Metodologia de la
Investigación: propuesta, anteproyecto y
proyecto, Ecoe ediciones, segunda edición,
Bogotá 2004.
O http://www.slideshare.net/metodos251/diseo-
cuasiexperimental-2101247