Se presentan los tipos de diseño de investigación y la conceptualización de cada uno con un abordaje cuantitativo

1. DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
Jesús Alfonso Beltrán Sánchez
Métodos Cuantitativos
Maestría en Investigación Educativa

2. ¿QUÉ ES EL DISEÑO?
 Plan o estrategia concebida para obtener la información que se
desea con el fin de responder al planteamiento del problema
 Diseños experimentales
 Preexperimentales
 Cuasiexperimentales

3. DISEÑOS EXPERIMENTALES
 Se requiere de la manipulación intencional de una acción para analizar sus
posibles resultados
Causa Efecto
X Y
Independiente Dependiente

4. PREEXPERIMENTALES
 Diseño de un solo grupo de control es mínimo. Generalmente es útil como un
primer acercamiento al problema de investigación y realidad.
 Estudio de caso con una sola medición
 Se diagramaría de la siguiente manera:
G (Grupo de sujetos) X (Tratamiento estimulo o condición experimental) 0 (Una medición de los sujetos de un grupo)
 Diseño de preprueba/posgrado con un solo grupo
 Se diagramaría de la siguiente manera:
 G (Grupo de sujetos) 0 (Una medición de los sujetos de un grupo) X (Tratamiento estimulo o condición experimental) 0

5. EXPERIMENTOS PUROS
 Los experimentos “puros” son aquellos que reúnen los dos requisitos para lograr el
control y la validez interna:
1. Grupos de comparación (manipulación de la variable independiente).
2. Equivalentes de los grupos.
 R(asignación aleatoria o al azar) G (Grupo de sujetos) X (Tratamiento estimulo o condición experimental) 0 (Una medición de
los sujetos de un grupo)

6. DISEÑO NO EXPERIMENTALES
 Recolectan datos en un solo momento, en un único tiempo. Su propósito es
describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado. Es
como “tomar una fotografía” de algo que sucede.
 Se compone por diseños transversales y longitudinales
 Los diseños transeccionales son:
 Exploratorios
 Descriptivos
 Correlacionales
 Los diseños longitudinales son:
 De tendencia
 De análisis evolutivo de grupo
 Panel

7. DISEÑOTRANSVERSALES
 Exploratorios
 Comienzan a conocer una variable o un conjunto de variables, una comunidad, un
contexto, un evento, una situación. Se trata de una exploración inicial en un momento
específico. Por lo general, se aplican a problemas de investigación nuevos o poco
conocidos; además, constituyen el preámbulo de otros diseños.
 Descriptivos
 Indagan la incidencia de las modalidades, categorías o niveles de una o más variables en
una población, son estudios puramente descriptivos. El procedimiento consiste en
ubicar en una o diversas variables a un grupo de personas u otros seres vivos, objetos
situaciones, contextos, fenómenos, comunidades, etc., y proporcionar su descripción.
 Correlacionales-causales
 Describen relaciones entre dos o más categorías, conceptos o variables en un momento
determinado

8. DISEÑOS LONGITUDINALES
 De tendencia
 Son aquellos que analizan cambios al paso del tiempo en categorías, conceptos
variables o sus relaciones de alguna población en general. Su característica distintiva es
la atención se centra en la población o universo.
 De Evolución de grupos
 Se examinan cambios a través del tiempo en subpoblaciones o grupos específicos. Su
atención son cohortes o grupos de individuos vinculados de alguna manera o
identificados por una característica
 De panel
 Toda una población o grupo es seguido a través del tiempo.

9. DISEÑO CUASIEXPERIMENTALES
 Manipulan deliberadamente, al menos una variable independiente para
observar su efecto sobre una o más variables dependientes, sólo que
difieren de los experimentos “puros” en el grado de seguridad que pueda
tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos. En el diseño
cuasiexperimenal, los sujetos no se asignan al azar a los grupos ni se
emparejan, sino que dichos grupos ya están conformados antes del
experimento .
 Ejemplo GrupoA (30
estudiantes)
Grupo
experimental
con X1
Grupo B (26
estudiantes)
Grupo
experimental
con X2
Grupo B (34
estudiantes)
Grupo de
control

10. REFERENCIA
 Hernández-Sampieri, R., Férnandez, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la
investigación. México: McGrawHill