1. Pasos efectivos para la búsqueda
de Información Internet
Mtro. Jorge Alejandro León Sánchez.
lato_@hotmail.com
joleon@uv.mx
http://es.scribd.com/jleon_866353
http://es.slideshare.net/leon_lato

2. Se calcula que en Internet hay cerca de 100 millones de páginas
Web de información y que circulan por la Red unos 100.000
mensajes públicos diarios con todo tipo de referencias. Esto crea
una situación en la que hay buenas y malas noticias: las buenas,
que cada vez hay más información pública sobre todos los temas
imaginables; las malas, que encontrarla no siempre es tan fácil
como a muchas personas les gustaría, sobre todo a los
principiantes. Nunca lo de “encontrar la aguja en el pajar” tuvo un
equivalente más real, ni era posible imaginar un pajar tan grande,
creciendo día a día y que se llena de agujas cada vez más y más
interesantes.
2

3. Una primera estrategia recomendada es:
Primero poner atención a la tarea o investigación a realizar.
La computadora no lo es todo tampoco es la octava maravilla del
mundo … por lo cual existen algunos elementos muy importantes..
que tenemos que tomar en cuenta
¿Cuales son estos elementos.?
3

4. 2.- Papel, Libreta, boletos
1.- Tener a la mano
del autobús, servilleta, esto
Lápiz, pluma, o mínimo para apuntar … el trabajo o
las mujeres lápiz labial. la investigación a realizar.
¡ No dejar todo a la Memoria !
4

5. Otro consejo es preguntar a tus fuentes tradicionales qué es lo que se tiene
que hacer.
¿Cuáles son tus fuentes tradicionales para buscar información ?
Fuente primaria:
1.- Apuntes (si es que tengo), compañeros de a lado, maestros, tutor, preguntar
por mensajería vía celular, MSN o Chat ´s, etc.
Fuente Secundaria
2.- El Nerd del salón, especialistas en el tema, libros, asistir USBI. etc.
La verdad
1.- No las consultamos.
2.- No les hacemos caso.
3.-El maestro o tutor nunca tiene tiempo.
¿Qué pasa con estas
fuentes de información? 4.- Si tiene tiempo nunca le entiendo.
5.- Me da flojera ir a la USBI.
6.- Me da flojera leer, y buscar entre tanto libro.
7.- El especialista en física nuclear y espacial, anda
dándole vueltas a la tierra y regresa en un mes.
8.- El autor del libro ya tiene 2 siglos que se murió. 5

6. ¿Dónde y cómo busco información?
www.donde.com
www.dondeencuentro.org
www.comolaencuentro.com.mx
www.quehago.edu.mx
6

7. Aprovechar todos los recursos existentes en la red.
Consejos Prácticos
1.- No trates de encontrar todo en tus primeras búsquedas en la red,
nadie ha descubierto el “hilo negro”, usa fuentes que otros compañeros
o expertos te hayan recomendado. Pero no olvides, los sitios Web
cambian cada día, las recomendaciones son la puerta de entrada para
que encuentres los mejores sitios para tu propio trabajo.
En revistas, periódicos y medios de comunicación son buenos
lugares para tips en la búsqueda de información especializada.
7

8. 2.- Algunos siempre parecen saber a dónde ir, dónde hay buena
información, sólo con la ayuda de tu correo electrónico o MSN.
Inscribirse a listas de correo o boletines electrónicos es una fuente
inagotable de actualizaciones y recomendaciones útiles. Además, en las
listas de correo o foros de discusión, puedes expresar tus dudas o
solicitar ayuda, en pocos minutos podrás encontrar muchas respuestas
útiles en tu buzón electrónico. Claro, esto implica recibir al menos 40
mensajes cada día, por supuesto, no se trata de leer todos, sino de
“escanear” los títulos y seleccionar aquello que parezca más
interesante. Si no quieres saturar tu correo electrónico, puedes crear
una dirección sólo para recibir este tipo de mensajes.
8

9. Nuestra salvación WWW
Para tareas: World Wide Web
Trabajos, Investigaciones
Ponernos de acuerdo en ir la cine Conocida en los
Ligar, Platicar con el novio (cibernovio (a) bajos mundos
Chatear, leer chismes. como
Noticias, música.
Avances de películas, moda LA INTERNET
Jugar en línea, conocer gente.
y muchas cosas mas.
9

10. Existen algunos buscadores que son los imprescindibles para todo
estudiante y que son líderes en Internet, el rey de reyes para algunos.
San google
www.google.com
El gran salvador del diccionario de
www.wikipedia.com
Cada uno trabaja de forma diferente, por lo que es necesario – una vez
que se tiene un buscador favorito- leer las instrucciones y saber cómo
operan exactamente, qué operadores booleanos usan y qué tipo de
recursos ofrecen
10

11. Una cosa es saber que un dato está disponible en Internet, y otra muy
distinta ser capaz de encontrarlo. Sin duda, esta es una habilidad que
mejora con el tiempo, pero al principio, el desgaste buscando algo que
puedes conseguir de otra manera.
La frustración se genera al usar buscadores comunes (google, yahoo,
etc) para encontrar información muy general, como personas con
nombre comunes o temas muy generales. El éxito está en delimitar la
búsqueda, o bien, buscar nombres raros.
11

12. ¿Quién puede tener la información? ¿Por qué?
Para poder buscar la información que necesitan para algún trabajo
de investigación que estén elaborando es necesario que se
enfoquen a preguntarse dónde puede estar la información o quién la
puede tener:
Debemos tomar en cuenta:
Apuntes. Revistas.
Autores. Universidades.
Nombres de los libros. Bases de datos.
Artículos. Periódicos.
Portales especializados. Paginas Web, etc.
Muchos detalles que normalmente los tenemos en frente y no nos
damos cuenta, cómo puede ser un texto, un articulo, un trabajo de
investigación, en su forma más clásica el libro común y corriente
que tenemos en nuestras manos ( átomos ), lo podemos analizar de
muchas formas.
Primero analizaremos como buscar información y posteriormente
12
analizar el resultado de este, conforme a lo encontrado.

13. 1.- Organiza tus lugares favoritos ¡y mantenlos así!
Todos los navegadores (Internet Explorer, Mozilla, Netscape)
permite organizar tus favoritos en carpetas. Una manera de
estructurar tus investigaciones debería incluir carpetas en tus
favoritos con una jerarquía que indique claramente cuando utilizas
una fuente, cuál es el tipo de información que ofrece. Clasifica de
acuerdo a su importancia, el uso que les das, los temas, la calidad
de la fuente, etcétera.
Portales, Revistas científicas clasificadas por temas, Medios
de Comunicación. Paginas Web importantes. Etc..
Hay millones de documentos no accesible a través de los típicos
motores de búsqueda: El llamado Internet invisible, bases de datos
coleccionadas por instituciones académicas, accesibles a cualquiera
pero que no están registradas en los buscadores usados comúnmente.
Están almacenadas en servidores propios.. Que solo con
direcciones..propias ..se pueden acceder..que suelen ser de tipo
numérico..o..claves de acceso o Intranet. (Es necesario inscribirse o
pagar para acceder a la información)
13

14. Otro punto importante para la organización de la información y búsqueda : Es la
elaboración de bases de datos, con información clasificada, lugares visitados,
favoritos, diccionarios especializados etc.
Ya que el tener todo en la opción de favoritos de la computadora puede tener
problemas, para acceder a la información y que es muy común que suceda.
Virus, no puedo andar para arriba y para abajo con ella, borrar información, en fin
muchos detalles que pueden significar la perdida de la información o no tener
acceso a ella.
Elaborar una Bases de Datos Propia: Direcciones
El respaldo de la información en correo electrónico, Memoria USB o discos duros
virtuales donde subir la información al ciberespacio y el lugar donde buscar
información.
Otro punto importante que debemos tomar en cuenta es:
¿Cómo escoger las fuentes adecuadas?
Hacer un listado de posibles fuentes
Definir y delimitar el enfoque de la investigación
Búsqueda y valoración de fuentes
Confrontación y confirmación de datos
Bibliotecas y archivos
14

15. Trucos prácticos para la búsqueda de información
1.- Aprende a reconocer la información que encontrarás fácilmente:
Temas, nombres de autores, investigación o investigaciones,
artículos, portales, revistas.
2.- Ve directo a la fuente primaria en Internet:
Lugares conocidos: www.google.com
www.rincondelvago.com
www.monografias.com
Poner el tema completo de la investigación
1.- Tema: Aprendizaje distribuido (Macro)
2.- Tema: Aprendizaje distribuido y los niños. (micro)
Aprendizaje distribuido en secundaria.
Aprendizaje distribuido en primaria
3.- Utiliza frases 1.- Distribución del aprendizaje en los niños.
2.- Aprendizaje distribuidos en los niños.
3.- Niños y distribución del aprendizaje.
4.- Aprendizaje en los niños distribuido. 15

16. 5.- Aprende a recorrer y truncar los URL’s
1.- http://ciberhabitat.gob.mx/universidad/ui/esyti/texto/texto_es.htm
2.- http://ciberhabitat.gob.mx/universidad/ui/
3.- http://ciberhabitat.gob.mx/universidad/
4.- http://ciberhabitat.gob.mx/
Desglose de la dirección o URL´s
1.- http://ciberhabitat.gob.mx/
Servidor, Pagina principal o directorio raíz
2.- http://ciberhabitat.gob.mx/universidad/
Sub-directorio
3.- http://ciberhabitat.gob.mx/universidad/ui/
Ubicación del sub- direcotrio
4.- http://ciberhabitat.gob.mx/universidad/ui/esyti/texto/texto_es.htm
Nombre del texto, articulo y formato 16

17. CÓMO LOGRAR RESULTADOS ÓPTIMOS
¿Buscas un nombre propio o una frase
1.- El uso de COMILLAS:
Los términos que buscas aparecerán exactamente en el orden en que los
pediste
HERRAMIENTA: ” ”
1.- “ Distribución del aprendizaje en los niños”
2.- “Aprendizaje distribuidos en los niños”
3.- “Niños y distribución del aprendizaje”
4.- “Aprendizaje en los niños distribuido”
Los términos que buscas son palabras muy comunes y/o con muchos
significados y aplicaciones?
¿Aun aparecen muchos resultados?
¿Cuál será el adecuado?
Esta es la primera estrategia y mucha paciencia. 17

18. Búsqueda con operadores BOOLEANOS
HERRAMIENTA:
(AND, NOT, OR, XOR)
Los operadores booleanos (AND, NOT, OR, XOR) localizan
registros que contienen los términos coincidentes en uno de los
campos especificados o en todos los campos especificados.
Utilizar operadores booleanos para conectar palabras o frases
entre más de un campo de texto, o utilizar operadores boléanos
para conectar palabras o frases dentro de un campo de texto.
18

19. Utilizar el operador AND para localizar registros que contengan
todos los términos de búsqueda especificados. Por ejemplo, si
se busca por “aprendizaje AND distribuido ", el buscador
localiza registros que contengan todos los términos
especificados.
“aprendizaje AND distribuido"
Utilizar el operador OR para localizar registros que contengan
cualquiera o todos los términos especificados. Por ejemplo, si
se busca por “aprendizaje OR distribuido" el buscador localiza
registros que contengan el primer término o el segundo.
“aprendizaje OR distribuido
19

20. Utilizar el operador NOT para localizar registros que contengan el
primer término de búsqueda pero no el segundo. Por ejemplo, si se
busca por " “aprendizaje NOT distribuido” el buscador localiza registros
que contienen el primer término pero no el segundo.
aprendizaje NOT distribuido
Utilizar el operador XOR (o exclusivo) para localizar registros que
contengan cualquiera de los términos especificados pero no todos los
términos especificados. Por ejemplo, si se busca por " aprendizaje XOR
distribuido” el buscador localiza registros que contienen cualquiera de
los términos especificados pero no todos los términos especificados.
aprendizaje XOR distribuido
20

21. Buscar itemes de Encuadernado-con
El catálogo de los buscadores puede contener ítems de
"encuadernado-con", que es un ítem que consiste de varios
títulos encuadernados juntos como un ítem físico. Uno de los
títulos se considera el título padre; los títulos restantes son los
hijos. Se puede buscar en el catálogo cualquiera de los títulos
hijos, así como el padre, incluso si el sistema no tiene copias
para los títulos.
Por ejemplo, si la biblioteca incluye un ítem de encuadernado-con
para “aprendizaje distribuido”, podría incluir los siguientes itemes.
Aprendizaje distribuido (libro)
Aprendizaje distribuido (articulo)
Aprendizaje distribuido (presentación)
Aprendizaje distribuido (programa de estudio)
21

22. Búsqueda avanzada
La Búsqueda avanzada del buscador se puede utilizar para
combinar elementos de búsqueda para redefinir una búsqueda,
para limitarla basándose en criterios configurados por el buscador,
para generar una lista alfabética o para realizar una búsqueda por
asignatura.
www.google.com.mx/advanced_search?q=El+Mago+de+Oz+(musica)+&hl=es&lr=
Checar otro ejemplo...
22

23. Sustitución y truncamiento
La biblioteca-e permite utilizar los signos ? y $ para representar la
sustitución y el truncamiento. Estos dos signos se pueden utilizar
conjuntamente o por separado, al principio, en medio o al final de un
término. Para buscar estos signos de forma literal, encerrarlos entre
comillas.
El signo ? es un sustituto de un carácter en un término de búsqueda,
normalmente cuando no se está seguro de la ortografía o cuando se quieren
encontrar dos formas de una misma palabra. Por ejemplo, si se introduce
WOM?N, el buscador localiza registros que contienen tanto
"woman" como "women.“
23

24. El signo $ o * se utiliza para truncar términos de búsqueda y puede
representar un carácter, varios caracteres o ningún carácter. Si a dicho
signo le sigue un número, el buscador limita el número de caracteres
coincidentes. Cuando se trunca más de un término en una expresión de
búsqueda, se buscan todas las variaciones de cada término.
Por ejemplo, si se introduce JAME$, la biblioteca-e localiza los registros
que contengan los términos "Jame," "James," "Jamison," and
"Jamerton."
24

25. www.buscopio.net/ www.alexa.com/
www.altavista.com/
www.exite.com www.lycos.com www.metacrawler.com/
www.ask.com/ www.terra.com.mx/default.htm
http://mx.yahoo.com/
www.google.com.mx/ www.mapquest.com/
www.reference.com/
25
Buscadores

26. www.razonypalabra.org.mx www.saladeprensa.org
www.ull.es/publicaciones/latina
www.mexicanadecomunicacion.com.mx
www.mexicanadecomunicacio
http://www.portalcomunicacion.com
www.limac.org.mx/index.php
www.periodicozocalo.com.mx
www.ciberoamerica.com
26

27. http://www.cibersociedad.n
www.encuentro.org.mx/ http://www.felafacs.org
http://www.telenovela-world.com/
http://www.todito.com.mx/
http://www.esmas.com
http://www.cnn.com/espanol
http://cinemexicano.mty.itesm.mx/front.html
http://www.quadernsdigitals
27

28. http://www.cervantesvirtual.com/index.shtml
http://www.elpublicista.net/ http://www.anuncios.com/publica
Pepsi Cola
http://www.empresas-polar.com/uen_refresco
http://www.ipmark.com/portal/index.php
http://www.tangaworld.com/es/cocacola/historia/indexhistoria.htm
Revista Digital
Multimedia
http://www.redrrpp.com.ar/
http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/
http://www.iccm.com.mx/hom
28

29. http://www.imer.com.mx/ http://www.profeco.gob.mx/html/inicio/inicio.htm
http://www.conar.org.mx/
Consejo de Consejo de la
Investigación Comunicación
de Medios
http://www.cc.org.mx/
http://www.cirt.com.mx/home.html http://www.cimmex.org/home.php
http://www.cemefi.org/
http://www.caracoldeplata.org http://www.anp.com.mx/home
/
29

30. http://bib.us.es/bibcomunicacion.asp
http://www.comminit.com/la/
http://www.rrppnet.com.ar/
http://www.losrecursoshumanos.com/
http://www.todalaprensa.com
http://www.periodistadigital.com/
http://www.infoamerica.org/
http://www.infoamerica.org/museo/museo.htm
http://www.dlh.lahora.com.ec/pagina
30

31. http://www.creativa.com.mx/ http://www.fotozoom.com.mx/
http://www.cuartoscuro.com.
http://www.antecamara.com.mx/nuevo/
http://www.conaculta.gob.mx/cimagen/
http://www.imagenlatina.com/bancoes
GITTCUS
http://www.cica.es/aliens/gittcus/ http://www.uch.ceu.es/caleidosco
http://www.uv.es/RELIEVE/
http://www.unav.es/cys/ http://www2.uhu.es/comunicar/revista.htm
http://www.iua.upf.es/for
mats/menu_e.htm
31

32. COMUNICA
REVISTA DE LA ASOCIACIÓN
INTERNACIONAL DE JÓVENES
INVESTIGADORES EN COMUNICACI
http://www.ehu.es/zer/ http://www.etcetera.com.mx/http://www.aijic.com/comuni
CONSULTA
MITOFSKY
http://www.campusred.net/telos/
http://www.consulta.com.mx/
http://www.transparenciamexicana.org
http://www.inep.org/ http://www.pan.org.mx/?P=
http://www.pri.org.mx/estadetulado/index.html
32

33. http://www.ife.org.mx/InternetCDA/HOME/home.jsp
http://www.prd.org.mx/ http://www.notimex.com.mx/
http://www.pvem.org.mx/
http://about.reuters.com/latam/
http://www.etcetera.com.mx/
http://www.trife.org.mx/index.as
http://www.fnpi.org/
www.ipab.org.mx www.sat.gob.mx
www.onu.org http://www.unam.mx/
33

34. http://www.jornada.unam.mx/2005/10/02/index.php
http://www.reforma.com/ http://www.novedades.com.
http://www.cuarto-poder.com.mx/
http://www.diariodemexico.com.mx/
http://www.heraldo.com.mx/
http://www.proceso.com.mx/index.html
www.milenio.com/ http://www.oem.com.mx/esto/05
34
Periódicos y revista en línea

35. www.agn.gob.mx http://biblional.bibliog.unam.mx/bib/biblioteca.html
http://biblional.bibliog.unam.mx/hem/h
www.oei.es www.inegi.gob.mx
www.sep.gob.mx/wb2/sep/sep_Bol0650405
www.quadernsdigitals.net/i www.portalplanetasedn
ndex.php? www.campus- a.com.ar/digitales.htm
accionMenu=enlaces.Enla oei.org/quipu/
ceIU.getLista&filtro_categ
orias=56
Fuentes de información 35

36. 1.- Ejercicio realiza 10 búsqueda de un tema determinado y trunca la
dirección y revisa los contenidos encontrados. Ejercicio 1
(Artículos, Noticias, Reportajes, Portales, Autores, etc.)
2.- Realiza 5 búsqueda del tema que escogiste y con la herramienta de
Encuadernado-con busca diferentes elementos mínimo 5 de cada uno
(Programas educativos, artículos, investigaciones, reportajes. autores)
Ejercicio 2
3.- Entra a 5 buscadores y analiza sus características y en una base de
datos de Excel, pon los resultados y realiza una critica sobre la
utilización de cada uno de los buscadores.
Ejercicio 3
4.- Entra a 5 portales de comunicación y analiza sus características y
contenidos y en una base de datos, realiza el análisis.
Ejercicio 4 36

37. 5.- Entra 5 fuentes de información, analiza sus características y
contenidos y en una base de datos en Excel realiza el análisis
(escribe tu tus propias variables)
Ejercicio 5
6.- En una pagina de Word pon tus comentarios sobre el taller y envíalo
a la Dirección : leon_lato@yahoo.com.mx con el titulo de “taller de
búsqueda”.
37

38. GRACIAS
Mtro. Jorge Alejandro León Sánchez.
lato_@hotmail.com
joleon@uv.mx
http://es.scribd.com/jleon_866353
http://es.slideshare.net/leon_lato
38