presentación sobre la historia de la educación de la fundación Barrié

1. LA ESCUELA DE OTRA
ÉPOCA
Andrea Casás González
Lidia Carballo Ferreño
Inés Díaz Conde

2. La educación española igual
que la educación de
occidente atravesó muchas
etapas a lo largo de la
historia.
La historia de la educación
dependió lógicamente mucho
de la historia, es decir, se
vio marcada por diferentes
periodos o ideología que se
dieron en España en los
últimos diez siglos
La información que
recopilamos nos da muestras
de ello y los testimonios
también lo confirman como
veremos a continuación.

3. Nosotros nos vamos a centrar en la historia de la
educación pero
del siglo XX. Este siglo estuvo marcado por
varios acontecimientos
que provocaron unas ideologías muy extremas que
son la Segunda República y la dictadura de
Francisco Franco.
Este siglo también tuvo otras fases como la
dictadura de Primo de Rivera pero que no tuvieron
una carga ideológica tan potente. Y debido a eso
nosotros vamos a hacer un trabajo investigando
como era la educación impartida es esas dos
etapas basándonos en testimonios propios de
personas que estudiaron en esas etapas.

4. Hay varios factores
que nos interesan
especialmente como
por ejemplo el
material utilizado,
la forma de impartir
las cases, el
tratamiento
profesorado-alumnado…
Nuestros
entrevistados nos
ayudarán mediante sus
testimonios a indagar
como era la educación
en aquellas etapas ya
que pertenecen a
periodos diferentes y
nos aportan asi mismo
visiones diferentes.

5. IDEOLOGÍAS EDUCATIVAS
II REPÚBLICA
Consideraban muy importante la cultura e
hicieron la enseñanza de primaria gratuita y
obligatoria,quedando la libertad de cátedra
reconocida y garantizada.
FRANQUISMO
Dieron máxima prioridad a la iglesia en
relación a la educación primaria de manera que
estuviera coordinada por dicha institución y no
regulada por una ley de Estado.

6. MATERIAL ESCOLAR
Los libros durante la república
era de ideología laica. Eran
libros generales, es decir, no
eran muy específicos pero
abarcaban casi todas las
materias en un solo libro.
Se tocaban todos los tipos de
materias sin ningún tipo de
censura o prohibición. No
todos los libros podían ser
impartidos en clase ya que la
religión seguía vigente.
“Nosotros teníamos nuestros pupitres
Donde nos sentábamos varios porque eran
Foto que pertenece a un libro donde se impartían De más de una persona.”
Clases de ciencias, en concreto de matemáticas
Pertenece a Teresa Balteiro. Teresa Balteiro y Vicente Neyra

7. MATERIAL ESCOLAR
Los libros durante el
franquismo estuvieron muy
censurados ya que el régimen
no permitió impartir
determinadas materias porque
estaban consideradas
“opuestas” a la ideología
franquista.
Además la iglesia tuvo también
importancia en esta cuestión
porque el régimen la apoyaba
abiertamente. Todo lo que
fuese contra la iglesia era
penalizado.
“En la etapa en la que estudié, despues de la Guerra
Civil, había un libro para cada seis alumnos y
Foto de un libro donde se enseñaban conocimientos Las materias que venían en el eran muy variadas.”
Sobre el catecismo.
Pertenece a Teresa Balteiro.
Amparo Cid.

8. COLEGIOS
Los colegios antes de la
segunda república eran
laicos . En La Coruña había
uno de ellos ; aun así, el
resto seguían siendo
religiosos ( la enseñanza más
abundante durante todo este
periodo).
Esta etapa a pesar de tener
una fuerte ideología
republicana fue mucho más
liberal que el resto de las
etapas.
“El colegio dónde yo estudiaba no estaba marcado por
La iglesia era uno de los colegios laicos de aquellos
Tiempos.”
Vicente Neyra.
Foto de un libro en el que se enseñaban conocimientos
“El colegio en el que estudié era, claro, favorecedor al ré
Lingüísticos. Gimen franquista.”
Pertenece a Amparo Cid. Amparo cid.

9. COLEGIOS
La enseñanza colegio franquista es
mucho más restrictiva. Todos los
colegios eran forzados a ser
religiosos. La iglesia tenía mucha
importancia concedida por el
régimen. De ese modo las
enseñanzas impartidas eran
controladas por la iglesia y
también que no atacasen a régimen
franquista.
Los profesores eran estrictamente
vigilados para que no inculcasen
ideologías opuestas al ideal
franquista.
“La enseñanza cuando yo estudié, en el franquismo,
Era totalmente en castellano ya que el gallego es-
Taba prohibido. Había banderas de España y hasta
Foto de una hoja perteneciente a un libro dónde se Teníamos que cantar un himno español (Cara al Sol)”
Enseñaban conocimientos lingüísticos. Amparo Cid.
Pertenece a Amparo Cid.

10. PROFESORES
Los profesores en la
segunda república no
tenían la obligación de
modificar o de seleccionar
los conocimientos. Eran
libres de impartir los
conocimientos que ellos
considerasen apropiados.
El tratamiento a los
alumnos era autoritario
pero correcto. Poca
agresión física. Como se
Foto de una clase en la que los niños empleaban ábacos consideraba al maestro “el
Para poder contar. alma de la escuela”, fue
prestigiado socialmente
“Tuve un profesor muy bueno durante la mejorando su situación
República, la etapa en la que estudié”
Vicente Neyra.
económica y liberándolo de
caciques.

11. PROFESORES
Los profesores en el
franquismo eran severos como
en la república y también
castigaban físicamente la
diferencia es que castigaban
por ir contra el régimen o
por utilizar tu propio idioma
como el gallego o el vasco o
el catalán.
Eran muy parecidos, un poco
más estrictos y con
diferentes mentalidades los
que apoyan al régimen
Foto de algunos profesores posando delante de franquista y con diferentes
Un colegio durante la época franquista. motivos para castigar a sus
alumnos
“Había profesoras que nos castigaban y amenazaban si nos portábamos mal, pero no
Nos mencionaban nada sobre el régimen franquista. Pero mi profesora era muy muy mala”
Teresa Balteiro.

12. CASTIGOS
En la II República,como lo
largo de toda la historia
de nuestro país (excepto en
la actualidad)el
tratamiento de profesores a
alumnos era autoritario y
agresivo.
Por este motivo cuando una
alumno desobedecía o no se
comportaba correctamente no
había reparos en
castigarlo, ya fuera
Caricatura sobre los castigos a los que eran
agrediendo físicamente o en Sometidos los alumnos que iban al colegio durante estas
una amonestación oral. Etapas.
“¿Pegarnos? No me acuerdo de que nos pegasen mucho,
He de decir también que yo era uno de los mejores.”
Vicente Neyra.

13. CASTIGOS
En el Franquismo se
continuó tratando de forma
severa a los alumnos pero
tanto los motivos por los
que aplicar los castigos
como el tipo de castigo
cambió al no haber una ley
que regulase de forma
igualitaria la educación.
Los castigos eran en su
gran mayoría de tipo físico
Foto de un profesor castigando fisicamente a un alumno
llegando a herir gravemente Como era común en estas etapas.
a los alumnos en algún
caso.
''¿Pegarnos? Nos pegaban muchas veces. Nuestra profesora solía,
Además de pegarnos, amenazarnos con que un pájaro nos iba a comer”
Teresa Balteiro.

14. TIEMPO DE ESTUDIO
Fue en esta época
(Repúbica y
Dictadura) cuando se
empezó a ordenar la
educación en
distintos grados o
etapas.
Dividiéndola así en
educación primaria y
estudios superiores
(bachillerato y
universidad.
“El tiempo que estudié, es poco. Antes poca
Gente tenía los medios económicos para
Hacerlo y si algo aprendí es gracias a la marina.” Foto de una escuela de niñas durante el franquismo.
Ramón lamas.

15. TIEMPO DE ESTUDIO
Centrándonos en la educación primaria, estaba compuesta
por 4 etapas o grados :
· 1º (6-7 años)
· 2º (7-8 años)
· 3º (8-9 años)
· 4º (9-10 años)
Después se accedía al bachillerato por medio de un
examen de ingreso y este duraba 7 años.
· bachiller elemental (10-14 años) (*)
· bachiller superior (14-17 años)
(*)para acceder al bachiller superior había que hacer un
examen de acceso que además otorfaba e titulo de bachiller
elemental-

16. OTROS LUGARES DONDE
SE IMPARTÍA EDUCACIÓN
En la II República estaba garantizada la
educación primaria y en la dictadura franquista
era bastante habitual que se impartiera un mínimo
de educación a los jóvenes en el colegio.
Aun así, no había demasiadas escuelas graduadas
por lo que no era inusual encontrar academias y
otras instituciones que impartieran la educación
antes comentada.
“Yo si algo sé hoy en día es, sin duda, gracias a la Marina si no me hubiese alistado no sabría
Lo que se hoy en cuanto a estudios. Allí no te decían nada del régimen, tu hacías lo que tenías que
Hacer y no había ningún problema. No nos pegaban ni maltrataban y una vez allí nos acababan
De formar escolarmente.”
Ramón lamas.

17. OTROS LUGARES DONDE
SE IMPARTÍA EDUCACIÓN
ACADEMIAS
Impartían clase como en
la escuela pero eran
privadas y la mayoría de
ellas caras por lo que
solo podían acceder a
ellas gente con cierta
posición social y
económica.
Por ejemplo, en La
Coruña una academia que
permaneció bastante
tiempo fue la Academia Foto de varios compañeros en una academia
Durante el franquismo.
Azur.

18. OTROS LUGARES DONDE
SE IMPARTÍA EDUCACIÓN
INSTITUCIONES MILITARES
En el caso de que el soldado fuese a tener un
rango superior se le hacía ingresar en una de las
academias militares donde se les daba una
educación básica a partir de la cual podrían
acceder a otros estudios mas específicos o
superiores.
En Galicia la institución que mas jóvenes preparó
fue la marina, por la localización marítima de
nuestra comunidad

19. BIBLIORAFÍA
• Legislación escolar de la II república y la dictadura Franquista
(PDF) escrito por Juán J. Martínez Sánchez.
• Testimonios de distintas personas, las entrevistadas en el video,
que estudiaron en la época tratada
• Testimonios de personas que no han sido entrevistadas en el
video y que nos proporcionaron información. Sus nombres son:
Julio Ferreño Rama, Carmen Regueiro, Manuel González, Esmir
Lobato .
• Historia de la educación en España (
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_educaci%C3%B3n_en_Espa
• Las fotos presentadas en las diapositivas (5,11,12,14,15) son
buscadas en diversas páginas de internet que contienen
información sobre la educación.

20. BIOGRAFÍA DE LOS
ENTREVISTADOS
Vicente Neyra
Vicente Neyra nació en La Coruña en el año 1923. Al nacer en esa
fecha la mayor parte de la educación la recibió en La Segunda
República. Emigró a suiza y al volver recibió la educación básica y más
tarde se fue a una empresa a trabajar, trabajó en varias cosas como
por ejemplo: mozo de los recados. Se caso y tuvo varios hijos. Ahora
esta interno en una residencia de ancianos y recuerda con alegría todo
lo que ha vivido.
Teresa Balteiro
Teresa Balteiro nació en la coruña en el 1929, creció también allí
recuerda no haber pasado una infancia muy agradable, en el ámbito
familiar. Después se casó y tuvo una vida junto a su marido que ella
calificó de feliz. Ahora está en una residencia de ancianos y se
emociona por sus vivencias.

21. BIOGRAFÍA DE LOS
ENTREVISTADOS
Ámparo Cid
Ámparo Cid nació en Orense en un pueblo cerca de Verín en el 1943.
Ámparo estudió la educación básica y más tarde, encontró al que hoy
en día es su marido. Juntos emigraron a Alemania para poder obtener
dinero ya que en España estaba un régimen dictatorial y se vivía una
situación de miseria. Volvieron a Galicia y se asentaron en La Coruña,
hoy viven en ella tienen dos hijos y tres nietos.
Ramón Lamas
Ramón Lamas nació en La Coruña en 1932. Se quedó huérfano de
padre a temprana edad. Recibió la educación básica ya que no tenía
medios para seguir estudiando y reconoce no ser un buen estudiante.
Más tarde se apuntó en la marina y reconoce que lo que sabe hoy en
día es fruto de esa vivencia. Se casó, su mujer falleció hace un año y
ahora vive en una residencia de ancianos y nos dice que esta feliz.

22. “La educación es el arma más poderosa que puedes
usar para cambiar el mundo”
Nelson Mandela