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    Estrategia de lectura Estrategia de lectura Presentation Transcript

    • ESTRATEGIA DE LECTURA
    • “ESTRATEGIA DE LECTURA”LINA FERNANDA PATIÑO CASTAÑO
    • “ESTRATEGIA DE LECTURA”LINA FERNANDA PATIÑO CASTAÑO ProfesoraMARIA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ Expresión Oral y escrita 30 de noviembre de 2012
    • INTRODUCCIÓNEl fundamento de este trabajo es promover de un modo estratégico y de calidad el interés por la lectura, para extender eldeseo y la disposición de leer en los jóvenes, a través de nuestros conocimientos como profesionales en ciencia de lainformación y documentación, bibliotecología y archivística.En la actualidad la lectura y el hábito de leer se han convertido en una problemática social de la cual aún no se ha llegadoa ninguna solución por la falta de asertividad en cuanto a la implementación de metodologías y estrategias desde escuelasy bibliotecas, que no generan el suficiente interés en los jóvenes que ahora usan su tiempo libre solo para los medios decomunicación y las nuevas tecnologías, que están por encima del libro y el hábito de leer ; esto lo vemos reflejado por lasterribles cifras que nos han llevado a ocupar de 56 puestos el número 51 , en consecuencia a ello nuestros jóvenes nosaben leer , tener compresión de textos , tener criticidad y argumentos frente a la realidad de la sociedad, por lo tanto esuna situación que nos afecta a todos ,ya que los jóvenes serán los próximos dirigentes del mundo y sino no tienenconocimiento, imaginación e inteligencia para ver el mundo como lo permite un libro entonces, quién podrá ayudarnos.
    • OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Revitalizar el concepto de la lectura, dando encuentro y conocimiento sobre el libro a los jóvenes .
    • OBJETIVOS  OBJETIVOS ESPECÍFICOS Revisar las concepciones de lectura y lectores, ampliando elconcepto de lectura e involucrando otras formas y razones para leer Identificar estrategias que estimulen la lectura en los adolescentes apartir de un test actitudinal y encuentros de lectura. Analizar y determinar las causas de las preferencias de losadolescentes en cuanto a la utilización de su tiempo libre .
    • OBJETIVOS  OBJETIVOS ESPECÍFICOS Reflexionar acerca de la incidencia de los hábitos lectores. Incorporar el uso de los medios de comunicación y tecnológicoscomo un aporte estratégico que ayude a nuestros jóvenes lectores. Aportar recomendaciones para mejorar las practicas lectoras.
    • “Muchas veces un pueblo duerme como el agua de un estanque un día sin viento, y un libro o unos libros pueden estremecerlo e inquietarlo y enseñarle nuevos horizontes de superación y de concordia.” Federico García Lorca Es una bella frase pero quizás nuestros jóvenes aún no entiendan su significado y vitalimportancia , por lo tanto es fundamental primero enseñarles el gran valor de la lectura en sus vidas…… LA LECTURA
    • LA LECTURA El hábito de la lectura facilitaherramientas cognitivas útiles, que preparan a las personas paracomprender con más facilidad los temas escolares y los fenómenossociales con los que interactúa, esdecir, construye el saber personal y social.
    • LA LECTURAson diversos valores agregados que puede dar la lecturaa un joven , aunque muchos no lo crean la experiencialectora proporciona diversión ,placer, juego y desarrollay amplia los límites de la creatividad y la imaginación ; además de permitir la comprensión de la realidad , participar en ella y modificarla .Cuando se forma unlector también generan en él un criterio y argumentosautónomos de la propia cultura y por lo tanto hace a la persona participe de las decisiones que afectan al conjunto de la sociedad http://www.youtube.com/watch?v=LUq2Wm4jK1Q
    • HABILIDADES DE LA LECTURAla lectura como conjunto de habilidades poseeciertas etapas por las cuales tiene que pasar unlector y las destrezas a dominar en el proceso.1 nivel : reconocimiento de palabras2 nivel : la comprensión ,habilidad paracomprender lo dicho explícitamente , inferenciapara lo implícito y la lectura crítica o habilidadpara evaluar la calidad del texto ,las ideas opropósitos del autor .3nivel : la reacción o respuesta emocional4nivel : asimilación o evaluación.
    • HABILIDADES DE LA LECTURA La lectura como proceso interactivola lectura es un proceso psicolingüístico en elque interactúan el pensamiento y el lenguaje ,la información no visual y visual por el autor,que es la que construye el sentido del texto ylas experiencias previas del sujeto frente a la interpretación del texto.
    • HABILIDADES DE LA LECTURA Desde una perspectiva transaccional lalectura desarrolla tanto en el lector como en el objeto a conocer (texto) una transformacióndurante el proceso de conocimiento donde seconsideran las características de los textos y el proceso mediante el cual los lectores le dansentido al texto como : la finalidad con la que se lee , el estado emocional, el punto de vistadesde que se interpreta o experiencias nuevasque se hayan adquirido entre lectura y lectura .
    • E L VA L O R D E L A L E C T U R A la relación entre la lectura y los hábitos lectores, tiene que ver con la utilidad de los mismos en estos tiempos de loscuales incluimos por supuesto a la nueva generación de los jóvenes , quienes en este sentido se encuentran invadidos entrelos medios masivos de comunicación e información y las nuevas tecnologías , las cuales significan para ellos el eje de todo sudesarrollo personal , siendo todo lo contrario en cuanto al contexto de la lectura y los libros de lo cual primero piensan enobligación escolar y aburrimiento. Como el artículo de los colombianos rajados que muestran la falta de formación degrandes lectores en nuestro país http://www.eluniversal.com.co/cartagena/educacion/colombianos-%E2%80%98rajados%E2%80%99-en-lectura-62476 , para que nuestros adolescentes entiendan la importancia de ello , lesmuestro las ventajas que tiene un libro aún frente a las nuevas comunicaciones y por qué deba ser una excelente opción dedisfrutar el tiempo libre . Umberto Eco afirma que “el libro es como la cuchara, el martillo, la rueda, las tijeras. Una vez se haninventado no se puede hacer nada mejor. El libro ha superado la prueba del tiempo… Quizá evolucione en suscomponentes, quizá sus páginas dejen de ser de papel, pero seguirá siendo lo que es”
    • E L VA L O R D E L A L E C T U R A -En la lectura prima la libertad, mientras tanto en los otros medios, la imposición: el lector puede elegir el tiempo, el lugar, su propio ritmo, qué leer en función de sus gustos, intereses, necesidades. -La lectura al ser un proceso activo que exige la participación del lector con sus saberes previos, estimula el pensamiento y la creatividad. Los otros medios, ofrecen directamente las imágenes, evitando que el receptor las cree.
    • ESTRATEGIA DE LECTURA  EL BIBLIOTECARIO COMO MEDIADOR Un mediador de lectura es básicamente unlector que transmite y proyecta hacia el otro sussensaciones en relación a la lectura, generando eldeseo de leer, rescatando potenciales electoresindecisos. Además de poner materiales delectura en manos del lector, debe generarencuentros entre los usuarios y la diversidad demateriales para que cada uno encuentre la lecturade su agrado.
    • ESTRATEGIA DE LECTURA La idea para generar interés en los jóvenes respecto a la lectura, es primero actuar como un mediador , que debeinvestigar los gustos y enfoques de los adolescentes y su historia con la literatura , esto a través de un test o cuestionarioactitudinal donde sepamos su pensamiento frente a:- ¿En qué utilizan su tiempo libre los adolescentes?, ¿Quéclases de materiales de lectura consumen los jóvenes en la biblioteca?,- ¿Los jóvenes son conscientes de laimportancia que tiene la lectura en su formación?. ya que el objetivo no es imponer la lectura sino disfrutarla.http://www.youtube.com/watch?v=c6Cw8c851Jg
    • ESTRATEGIA DE LECTURAHacer conferencias y reuniones literarias donde se hable de autores universales y obras de distintitastemáticas enfocadas a los intereses de los jóvenes , en donde cada uno primero aprenda qué debetener un libro para poder ser leído ,donde se tiene que sea pertinente y de calidad en cuanto a latemática y su desarrollo . La idea es compartir un espacio donde las personas expresen sus experienciascon los libros leídos y crear acceso a ellos por medio del reciclaje y además que muestren el desarrollode habilidades escritas como la recitación poética y creación de hisotrias , que son elementos que vanintegrando al joven al mundo de la literatura.
    • ESTRATEGIA DE LECTURALos medios de comunicación y las nuevas tecnologías han traído varios conflictos en la lectura , peroes debido a su mal uso ,puede que así como los jóvenes lo usan como pasatiempo nosotros lo usemoscomo aporte a los libros y su lectura; ya que es una forma de unir al joven con la literatura. Para ello sepueden usar y encontrar blogs y espacios literarios donde se puede compartir opiniones y puntos devista con otras personashttp://www.puntodelectura.com/co/ y además usar libro digitales que sepueden descargar gratuitamente http://www.puntodelectura.com/co/
    • LIBROS RECOMENDADOSLAS MIL Y UNA NOCHES
    • L A L E C TU R A Y L OS JÓVE N E S En la actualidad existe una problemática social que está afectando a losjóvenes y en este caso no hablamos de drogas , embarazos , etc., aunqueestán son problemáticas importantes en las cuales aún no hay unasolución completa , pero de la situación de la cual mucha gente piensaque no tiene relevancia es la falta de lectura y conocimiento en los jóvenes,y si supieran que está es posiblemente la panacea a muchas de lasproblemáticas que viven hoy en día nuestros jóvenes ,se darían cuenta elvalor de vincular a los adolescentes al mundo de la lectura y sus múltiplesbeneficios.
    • L A L E C TU R A Y L OS JÓVE N E SEn nuestro país las cifras que describen la falta de lectura en las futuras generaciones escatastrófica, tal y como lo dice el artículo de Colombianos, „rajados‟ en lectura:“Mientras los alemanes y noruegos leen en promedio 17 libros al año, loscolombianos solo alcanzan a leer 1,6 textos en el mismo período “.Esto nos muestrala falta de interés por la lectura y la falta de estrategias que la incentiven por parte delgobierno y que ayuden al acceso rápido de los libros en algunas partes del país, y no sepuede dejar afuera de este problema la invasión de los medios masivos de comunicaciónque no permiten el desarrollo de la comprensión de lectura; sino que arrojan muchainformación que los jóvenes no saben usar para su mundo escolar , y no conforme conello también son las formas de pasatiempo de muchos adolescentes.
    • L A L E C TU R A Y L OS JÓVE N E SLa idea es que como mediadores profesionales en bibliotecología brindemos nuestroapoyo de acercamiento entre los libros y los jóvenes, por medio de conferencias enel que se hable de su valor y beneficio, como el de generar libertad y criterio depensamiento como autores de la sociedad que son y desarrollar la creatividad eintelecto. Para ello la idea es promover la lectura con un test actitudinal que nosmuestre en que se pueden enfocar los intereses de nuestros adolescentes yconstruir una retroalimentación por medio de un proceso de aprendizaje con loslibros ; además de analizar su experiencia con la lectura que luego será compartidacon más personas en las que se involucraran charlas sobre el autor y su contexto .
    • L A L E C TU R A Y L OS JÓVE N E SEstos elementos ayudan a generar el gusto por los libros y ampliar sushabilidades escritas y orales como los recitales de poesía y creación dehistorias. En cuanto al acceso de los libros la idea es reciclar libros que laspersonas ya no usen y que puedan servir para la lectura de otros.En conclusión la idea es cambiar esas cifras que muestran la falta deintelecto en nuestro país y brindar un poco de ayuda a partir de nuestrosconocimientos de lectura, a través de estrategias que motiven a nuestrosjóvenes a leer, ya que ellos al fin al cabo son los constructores de la futurasociedad. “La lectura es la comunicación con nuestro ser, nuestra imaginación y nuestro gobierno”
    • CONCLUSIONES se incorporó distintas concepciones sobre el mundo de la lectura y susbeneficios, con la finalidad de informar y vincular de una manera más fácil alos jóvenes en este contexto. se realizó distintas investigaciones sobre la lectura con la idea de obtenermás conocimiento sobre ello y brindar así otras formas y razones para leer. se identificó varias estrategias que estimularan la lectura en los jóvenes apartir de conferencias, reencuentros literarios, test actitudinales y el reciclaje delibros que permitieran este vínculo entre adolescentes y la lectura.
    • CONCLUSIONES Se analizaron los intereses de los jóvenes en sus tiempos libres,determinando así las consecuencias que los alejan del mundo de la literatura. Se vinculó el uso de páginas web, de blogs y libros digitales como aportede las nuevas tecnologías que tanto usan los jóvenes y que pueden utilizarlas deuna forma pertinente y correcta.
    • BIBLIOGRAFÍA EL TIEMPOhttp://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/educacion/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-8541541.html[En línea] Los estudiantes no usan lalectura para aprender, Diciembre 7 de 2010( 26 de noviembre 2012) ELUNIVERSALhttp://www.eluniversal.com.co/cartagena/educacion/colombianos-%E2%80%98rajados%E2%80%99-en-lectura-62476[En línea Artículo] colombianos“rajados” en lectura. Cartagena 28 de enero de 2012. (27 de noviembre 2012). FOMENTO DE LA LECTURA, LEE MÁS SÉ FELIZhttp://www.youtube.com/watch?v=LUq2Wm4jK1Q[En línea vídeo]2011 ( 25 denoviembre 2012)
    • BIBLIOGRAFÍA FUNDALECTURAhttp://www.fundalectura.org/ [En línea] Fundación para elfomento de la lectura.Colombia,1990 ( 25 de noviembre ) LANCHE NATACHAhttp://eprints.rclis.org/bitstream/10760/15755/1/ELISLanche_Natacha_-_La_lectura_en_las_bibliotecas_escolares_de_nivel_medio%5B1%5D.pdf[En línea]Universidad Nacional de Mar de Plata: la lectura en las bibliotecas escolares de nivel medio.Buenos Aires ,diciembre 2008(26 de noviembre 2012) PUNTO DE LECTURA http://www.puntodelectura.com/co/[En línea] Libros yautores( 26 de noviembre 2012) SAVATER FERNANDO http://www.youtube.com/watch?v=c6Cw8c851Jg. [Enlínea vídeo] Leitura em escolas ( 27de noviembre 2012)