El documento trata sobre la educación inclusiva y la no discriminación en Venezuela. Discute que la escuela debe proporcionar una cultura común para todos los estudiantes mientras respeta sus diferencias individuales. También habla sobre la diversidad en la educación y cómo los factores como la organización escolar y las expectativas de los maestros pueden favorecer o dificultar el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, argumenta que la inclusión educativa promueve la dignidad de todos y el derecho a la educación.

1. EDUCACION Y DISCRIMINACION REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PORFESIONAL DEL MAGISTERIO NUCLEO ACADEMICO TACHIRA VALENCIA DIAZ LINDA FEBRERO 2010

2. INTRODUCCION AL TEMA Finalidad de La Educación promover de forma intencional el desarrollo de ciertas capacidades y la apropiación de determinados contenidos de la cultura necesarios para que los alumnos puedan ser ciudadanos activos en su marco sociocultural de referencia. La escuela ha de conseguir equilibrio de proporcionar una cultura común a todos los alumnos para evitar la discriminación y desigualdad de oportunidades, respetando al mismo tiempo sus características individuales, sociales, lingüísticas y culturales

3. EDUCACION INCLUSIVA La escuela debe ser el espacio privilegiado, en que todos aprendemos a convivir con los otros, y en que cada uno tiene la oportunidad de desarrollar al máximo sus capacidades de aprendizaje. Derecho a la Educación, la No Discriminación y la Participación.

4. DIVERSIDAD EN LA EDUCACION las necesidades educativas de los alumnos están relacionadas con el tipo de situaciones que vive cada uno en la escuela. La oferta curricular, la organización escolar, las estrategias de aprendizaje en el aula, las expectativas de los profesores, las relaciones con la familia son mecanismos importantes que favorecen o dificultan el aprendizaje y la plena participación de los alumnos al proceso educativo.

5. FINALIDAD DE LA INCLUSION ESCOLAR Desarrollar, desde ámbito de la Psicología y Educación, acciones tendientes a favorecer en la comunidad educativa y profesional y en la sociedad en su conjunto la inclusión educativa y social de quienes presentan necesidades educativas especiales, promoviendo así su dignidad personal y sus derechos.