1. HACIA UNA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA “AMOR, PAZ
Y ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”
PILDORA N°1 PARA TI DOCENTE
Vivamos nuestro modelo pedagógico
“Creativo – Humanizante”
Cuidémonos de atacar y destruir la
autoestima de nuestros estudiantes,
nunca los hagamos sentir ineptos,
brutos o incapaces; seamos tolerantes con sus debilidades, corrijamos con
paciencia, con ternura y amor, no los ridiculicemos frente a los demás,
reforcémosle sus fortalezas. Recordemos que una palabra hiriente, una
palabra destructiva, una actitud agresiva, una actitud discriminadora,
puede generar en nuestros estudiantes, sentimientos de frustración tan
fuertes y autodestructivos, capaces de enterrar sueños, metas y proyectos de
vida interesantes que hubiesen podido brindar muchas satisfacciones ,
logros personales y excelentes desempeños en la sociedad.
No seamos agentes propiciadores de destrucción; convirtámonos en
constructores de vida, de paz y amor. Estimulemos a nuestros estudiantes a
superarse y a ser mejores cada día. Enseñémosle a aprender del error.
PROYECTO: Comunidad normalista buscando calidad de vida
BIBLIOGRAFÍA
Burgos Sánchez, Belcy, et al. Hacia una pedagogía de la ternura en las aulas. En:
Especialización docencia Universitaria. 3ed. Bogotá D.C.: Universidad Santo Tomás , 1999. p. 61-95

2. HACIA UNA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA“AMOR, PAZ Y
ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”
PILDORA N°2 PARA TI DOCENTE
Vivamos nuestro modelo pedagógico
“Creativo – Humanizante”
Cuando usted esté frente a un grupo,
recuerde siempre que el joven que está
sentado en el aula de clase, es una
persona, un ser humano que por muy
joven e inexperto que sea, merece su
respeto y consideración.
Trátelo con afecto, con ternura y
amabilidad, trátelo como a usted le gustaría que lo trataran si estuviera
en su lugar.
Él o ella, son antes que jóvenes, seres humanos con necesidades,
angustias, frustraciones, anhelos, alegrías y desilusiones que al igual que
usted lo hizo cuando era joven, ellos están luchando p or un ideal.
¡Ayúdelos a hacer realidad su sueño!
PROYECTO: Comunidad normalista buscando calidad de vida
BIBLIOGRAFÍA
Burgos Sánchez, Belcy, et al. Hacia una pedagogía de la ternura en las aulas. En:
Especialización docencia Universitaria. 3ed. Bogotá D.C.: Universidad Santo Tomás, 1999. p. 61 -95

3. HACIA UNA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA “AMOR, PAZ
Y ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”
PILDORA N°3 PARA TI DOCENTE
Vivamos nuestro modelo pedagógico
“Creativo – Humanizante”
Nunca menosprecie los saberes y
experiencias de sus estudiantes, ni
se crea superior a ellos por la
circunstancia de ser usted el
profesor(a). Recuerde aquel
proverbio que dice: “Nunca te creas
superior a nadie, porque el más sabio es
ignorante y el más ignorante es sabio”.
Ese joven que usted ve humildemente sentado en una silla de su
aula de clase, puede enriquecerlo a usted y a todo el grupo, con
sus saberes y sus experiencias. Bríndele la oportunidad de
expresarse, demuéstrele que lo que él sabe, también a usted le
interesa, al grupo y que todos podemos aprender de él.
BIBLIOGRAFÍA
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Especialización docencia Universitaria. 3ed. Bogotá D.C.: Universidad Santo Tomás, 1999. p. 61 -95

4. HACIA UNA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA
“AMOR, PAZ Y ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”
PILDORA N°4 PARA TI DOCENTE
Vivamos nuestro modelo pedagógico
“Creativo – Humanizante”
Haga sus clases agradables e interesantes, fascine a sus estudiantes, no
sólo con su cátedra sino con su
manera de enseñar y de ser. Por muy
importante que sea el área que usted
enseña, es más importante la
relación cordial, armoniosa, amable
y humana que se debe entretejer entre
el docente y sus estudiantes.
Si usted logra que esta relación sea de óptima calidad humana, estará
logrando a su vez, que sus estudiantes se enamoren de su área, logrará
que la estudien con entusiasmo, que todos asistan con agrado a sus
clases, que aprendan de usted y que lo lleven en su corazón y en un lugar
especial en la lista de sus afectos.
¡La clave para conseguir de sus estudiantes todo lo que usted se proponga, está en el
afecto, no lo olvide nunc
BIBLIOGRAFÍA
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Especialización docencia Universitaria. 3ed. Bogotá D.C.: Universidad Santo Tomás, 1999. p. 61 -95

5. HACIA UNA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA “AMOR, PAZ
Y ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”
PILDORA N°5 PARA TI DOCENTE
Vivamos nuestro modelo pedagógico
“Creativo – Humanizante”
El verdadero maestro es aquel que de una manera sabia y natural enseña
y forma a sus estudiantes, logrando dejar en ellos huellas que
trascienden a sus vidas.
En sus clases, no se limite únicamente a
transmitir unos conocimientos, aproveche
toda oportunidad para formar a sus
estudiantes.
Con el tiempo, es muy posible que los
conocimientos se olviden, pero las
enseñanzas para la vida que Usted sembró en sus
estudiantes perdurarán para siempre. Transmitir un conocimiento
lo puede hacer cualquier persona que tenga la capacidad de
expresarse, pero enseñar y formar con sabiduría
simultáneamente, sólo lo puede hacer un verdadero MAESTRO.
PROYECTO: Comunidad normalista buscando calidad de vida
BIBLIOGRAFÍA
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Especialización docencia Universitaria. 3ed. Bogotá D.C.: Universidad Santo Tomás, 1999. p. 61 -95

6. HACIA UNA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA “AMOR, PAZ
Y ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”
PILDORA N°6: PARA TI DOCENTE
Vivamos nuestro modelo pedagógico
“Creativo – Humanizante”
Los resultados de una pedagogía basada en el amor y en la ternura,
posiblemente no los veamos de una manera inmediata, pero no dude que
ellos se verán claramente en futuras generaciones. Sembremos desde ya
que nuestros hijos y nietos recojan excelentes cosechas de amor y ternura,
de paz y armonía.
Posiblemente a las anteriores generaciones y a la actual nos ha sido
esquiva LA PAZ porque hemos descuidado la importancia que tiene el
amor y la ternura en las aulas de clase. La educación y la violencia han
marchado de la mano formando hombres resentidos, llenos de odio y con
deseos de venganza. La violencia ha engendrado más violencia, el amor y
la ternura engendrará más amor y más ternura.
Para mañana es tarde. Empecemos ya.
P R OYEC TO: Co mu ni dad n orm al ist a bu scando c al id ad de v ida
BIBLIOGRAFÍA
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7. HACIA UNA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA“AMOR, PAZ Y
ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”
PILDORA N°7: PARA TI DOCENTE
Vivamos nuestro modelo pedagógico
“Creativo – Humanizante
No se limite únicamente a dictar o a exponer un contenido de
conocimientos, preocúpese por las inquietudes de sus estudiantes, por su
calidad de vida, por sus problemas.
Deje un momento de su clase para compartir con ellos inquietudes y temas
que no se relacionen con la materia que usted enseña.
Comparta con sus estudiantes un momento y un espacio distinto al aula de
clase. Déjese tocar por sus estudiantes, déjelos sentir que usted es un ser
humano. Sea usted mismo, sea auténtico. Abra espacios para que sus
estudiantes sean sus amigos, permítales que lo llamen por su nombre y
que le brinden su confianza. Antes que profesor, sea amigo.
¡Felicítelos cuando sobresalen académicamente, regáleles un abrazo
cariñoso, motívelos con amor!
P R OYEC TO: Co mu ni dad n orm al ist a bu scando c al id ad de v ida
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8. HACIA UNA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA “AMOR, PAZ
Y ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”
PILDORA N°8: PARA TI DOCENTE
Vivamos nuestro modelo pedagógico
“Creativo – Humanizante
Sea democrático en la toma de decisiones, enseñe a sus
estudiantes a tomar decisiones por consenso. Recuerde que a
nadie le gusta que le impongan las cosas. Haga que sus
estudiantes hagan cosas con gusto, con agrado, no por
obligación. Cuando las cosas se hacen con agrado son más
fáciles. Brinde un trato igual a todos sus estudiantes, no
discrimine a ninguna, bríndeles igualdad de oportunidades
permítales que se expresen libremente, enséñelos a respetar la
opinión de los demás, aunque usted no comparta su punto de
vista, respete y haga respetar la opinión de sus estudiantes.
P R OYEC T O: Co mu ni dad n orm al ist a bu scand o cal id ad de vi da
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Especialización docencia Universitaria. 3ed. Bogotá D.C.: Universidad Santo Tomás, 1999. p. 61 -95

9. HACIA UNA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA “AMOR, PAZ
Y ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”
PILDORA N°9: PARA TI DOCENTE
Vivamos nuestro modelo pedagógico
“Creativo – Humanizante
No se sienta con derecho a ubicarse en un pedestal por la condición de ser
usted el profesor. Déjese
tocar por sus
estudiantes.
Sus títulos universitarios,
sus galardones y
experiencias
profesionales podrán
hacer de usted un profesional destacado, exitoso y envidiable, pero no
olvide que el mayor título que puede tener una persona, independiente de
la labor que desempeñe es: “Ser humano”. Esta cualidad hace de usted un
docente comprensivo, tolerante, solidario, sensible, tierno, en una palabra,
un ser maravilloso.
¡Conviértase en ese ser maravilloso a quien todos desean imitar”
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Burgos Sánchez, Belcy, et al. Hacia una pedagogía de la ternura en las aulas. En:
Especialización docencia Universitaria. 3ed. Bogotá D.C.: Universidad Santo Tomás, 1999. p. 61 -95