Presentación Centro Multidisciplinario del Caribe, 10 de abril de 2014 a las 11 am.

1. Iniciativas en la creación de
versiones y aplicaciones móviles
en bibliotecas académicas en
Puerto Rico
LIZ PAGÁN
ROSSANA BARRIOS
LUIS E. MÉNDEZ MÁRQUEZ

2. Pew Foundation (2013) reportó que en Estados
Unidos, el 63% de las personas usan Internet a través
de su celular, comparado con 40% en el 2010. Dos
terceras partes de los estadounidenses utilizan
Internet sin alambrado para sus unidades portátiles.
Las estadísticas reflejan, por lo tanto, un incremento
en el uso de Internet a través del celular.

3. El uso de Internet en Puerto Rico es amplio
comparado con el resto de América Latina.
Según el estudio Research Online Purchase
Online (ROPO) realizado por Google (2011),
Puerto Rico, República Dominicana y Colombia
son los países que poseen más computadoras
personales en el hogar. De la misma manera,
los puertorriqueños en general declaran que
2
TRASFONDO

4. pasan un promedio de cuatro horas y 36 minutos diarias
en Internet siendo los menores de 24 años los que
consumen una mayor cantidad de tiempo con cinco horas
y veinticuatro minutos de promedio. Correos electrónicos
(91%), noticias (71%), información para trabajo o estudio
(67%) y redes sociales o blogs (58%) son la cuatro
primeras razones para conectarse a la red. Esto lo valida
el estudio realizado por IAB Puerto Rico (2012) que
identifica un 51.4% de los participantes de la
investigación pasan más de tres horas conectados en las
redes sociales preferiblemente a través de su celular o
computadora portátil. Adicional, se describe el uso de las
redes sociales como un medio para comunicarse
efectivamente entre el profesor y el estudiante (41.7%).
El uso de las tecnologías móviles en el ambiente
académico es un tema de interés común entre los
profesores, bibliotecarios y estudiantes. Esto debido a su
efecto académico en la alta tendencia de uso y
disponibilidad en el mercado. En el estudio realizado
por los doctores José Sánchez y Noraida Domínguez
(2012) se puede evidenciar la alta frecuencia de uso de
teléfonos inteligentes dentro de la comunidad
académica donde acceden con mayor frecuencia
plataformas de búsquedas disponibles en Internet e
intercambian información con otros estudiantes de la
universidad.
3
http://www.youtube.com/
watch?v=LNYD90UJLiE
http://www.slideshare.net/natasham4/estudio-de-las-
redes-sociales-iab-puerto-rico?from_search=1

5. En la actualidad, se observa una tendencia en el
uso de equipos móviles en las universidades. En
Puerto Rico, esa tendencia se ha ido
incrementando ya que los estudiantes caminan
por los pasillos, visitan los salones y estudian
conectados a algún equipo móvil. En el caso de
las bibliotecas académicas, los estudiantes se
encuentran sentados en el piso buscando
conectarse a la red o en un cubículo escuchando
música y leyendo en su tableta o computadora
portátil. Lo que se observa es una mayor
tendencia en el uso de los equipos móviles no
solo para comunicarse sino para acceder y crear
contenido. Sin embargo, se ha encontrado que las
universidades no han adoptado la tecnología
móvil seriamente perdiendo el interés de los
estudiantes y logrando que estos se frustren en el
acceso a la información a través del equipo móvil
(Keller, 2011).
4

6. Las bibliotecas académicas tienen la reputación
donde se acostumbra el pensar y analizar a largo
plazo los cambios y cómo implementar la nueva
tecnología, logrando una demora o pérdida de la
tendencia actual (Jacobs, 2009). En estos momentos,
debido a la popularidad de equipos móviles como los
teléfonos inteligentes (smartphones) y las tabletas
(tablets), han cambiado como los estudiantes
interactúan y acceden la información. Estos equipos
móviles han logrado incorporar elementos de las
computadoras tradicionales y en cierta manera han
mejorado la experiencia del uso de la computadora y
aumento en la demanda de estos equipos. Las
bibliotecas se tienen que adaptar para poder
satisfacer a esos usuarios de equipos móviles los
cuales quieren tener la misma experiencia de uso de
la computadora en el equipo móvil. Según Rodríguez
Báez (2010), el portal de la Universidad de Puerto
Rico es uno de los más visitado en Puerto Rico y esta
estadística no tomó en consideración el acceso por
medio de equipos móviles.
5
Gallery 1.1 Imágenes de las versiones
móviles de portales Web - bibliotecas
académicas

7. 1.Identificar la tecnología móvil mayormente utilizada por los
estudiantes, propósito de su uso y el tipo de canal de comunicación
utilizada.
2.Conocer la opinión de los usuarios sobre los servicios de las
bibliotecas a través de aplicaciones o versiones móviles.
3.Identificar los beneficios, retos y las oportunidades del uso de la
tecnología móvil para apoyar el aprendizaje y facilitar el acceso a la
información de las bibliotecas.
4.Explorar la integración de las aplicaciones móviles en el proceso de
enseñanza-aprendizaje y servicios bibliotecarios.
5. Comparar la percepción de los bibliotecarios y los estudiantes sobre
los servicios móviles en instituciones académicas.
6
• Objetivos •

8. Preguntas de Investigación:
1. ¿Cómo se ha incorporado el uso de las
versiones y aplicaciones móviles para expandir
el acceso a las colecciones y el servicio al
usuario en las bibliotecas académicas?
2. ¿Cuales son los beneficios, retos y las
oportunidades del uso de la tecnología móvil
para apoyar el aprendizaje y facilitar el acceso a
la información que provee la biblioteca?
3. ¿Cuales son las mejores prácticas para
integrar las aplicaciones móviles en el proceso
de enseñanza-aprendizaje y servicios
bibliotecarios?
4. Cómo compara la percepción de los
bibliotecarios y estudiantes sobre los servicios
móviles en la institución académica?
7

9. Metodología:
Esta investigación utilizó la metodología mixta
para explorar la utilización de las versiones y
aplicaciones móviles para acceder los recursos y
servicios que ofrece la biblioteca para facilitar el
acceso a la información. Se utilizó como
instrumento de recopilación de datos la
entrevista, observación y cuestionario. Según
establece Creswell (2009), el diseño mixto
utiliza uno de los enfoques, cuantitativo o
cualitativo, como método principal, se recopilan
y analizan los datos y luego se combinan para
lograr complementar ambos.
Muestra del cuestionario: Siguiendo lo
recomendado por Krejcie (1970) se pudo
identificar la siguiente muestra por Recinto:
297 de UPR Mayagüez; 214 de UPR Ciencias
Médicas y 370 de UPR Río Piedras.
8

10. 1. ¿Cómo se ha incorporado el uso de las versiones y
aplicaciones móviles para expandir el acceso a las
colecciones y el servicio al usuario en las bibliotecas
académicas?
Los participantes de la entrevista mencionaron que han
incorporado las versiones y aplicaciones móviles para expandir el
acceso a las colecciones y el servicio al usuario en las bibliotecas a
través del uso de los equipos móviles y creando versiones o
aplicaciones móviles. Se destacó la frecuencia de uso de los equipos
móviles en el área de trabajo. El 88% de los participantes
seleccionaron el celular como el equipo móvil de más uso en su
área de trabajo. La computadora portátil y la tableta obtuvieron el
segundo y tercer lugar respectivamente.
Sin embargo, no se destacó el uso de lectores de libros en el área de
trabajo. Según los resultados de la entrevista, se pudo obtener
que un 66% de los entrevistados intercambian información
con los estudiantes y 55% de los entrevistados intercambian
información con la facultad a través del equipo móvil. Esto
representa un uso frecuente del equipo para comunicarse con los
usuarios principales de la biblioteca académica. De esta manera se
provee el ejemplo para que otros colegas modelen esta acción y los
estudiantes acojan esta modalidad de comunicación rápida y
directa. De esta forma se expande el acceso a las colecciones y el
servicio al usuario.
9
• Resultados •

11. 2. ¿Cuales son los beneficios, retos y las oportunidades
del uso de la tecnología móvil para apoyar el aprendizaje
y facilitar el acceso a la información que provee la
biblioteca?
Los participantes entrevistados destacaron los beneficios de
utilizar las aplicaciones y versiones móviles (en orden de
prioridad):
1. Movilidad
2. Accesibilidad
3. Tendencia actual en el mercado
4. Conectividad
5. Disponibilidad
6. Motivar al estudiante
7. Facilidad de uso
8. Opciones para guardar información
9. Personalizar el equipo
10. Información disponible al momento
Los participantes destacaron los mayores retos que enfrentan las
bibliotecas en el uso de las tecnologías móviles para apoyar el
aprendizaje y facilitar el acceso a la información (en orden de
prioridad):
1. Desarrollar destrezas tecnológicas
2. Fomentar el conocimiento a través de adiestramientos
3. Mantener la iniciativa de las tecnologías móviles
4. Desarrollar aplicaciones
5. Lograr actitud positiva hacia tecnologías emergentes
6. Adquirir apoyo técnico
Entre las oportunidades que presentan en las bibliotecas para la
creación y uso de las tecnologías móviles con el propósito de apoyar
el aprendizaje y facilitar el acceso a la información, se detacaron las
siguientes: 1) desarrollar modelos de promoción; 2) proveer
visibilidad a la biblioteca a través de la tecnología; 3) compartir con
colegas las iniciativas desarrolladas sobre este tema; 4) adiestrarse
en el uso de la tecnología para tener mayor alcance; 5) desarrollar
aplicaciones que respondan a las necesidades de los usuarios y 6)
visualizar las tendencias en el mercado. Los participantes
mencionaron que es necesaria la promoción de las aplicaciones o
versiones móviles del portal o bases de datos. Sin embargo, el 33%
actualmente no ha desarrollado promoción formal o informal.
10

12. 3. ¿Cuales son las mejores prácticas para integrar las
aplicaciones móviles en el proceso de enseñanza-
aprendizaje y servicios bibliotecarios?
Durante la entrevista, se destacaron mejores prácticas para lograr
integrar las aplicaciones móviles en el proceso de enseñanza-
aprendizaje y servicios bibliotecarios:
1) Ofrecer promoción de los servicios en varias plataformas o
medios
2)Capacitar al personal
3)Integrar este servicio en los cursos formales
4)Aplicar el uso de la tecnología móvil en los servicios
bibliotecarios
5) Planificar a corto y largo plazo
6) Desarrollar fondos externos para crear proyectos
Entre las respuestas de los estudiantes, cabe destacar que se
recomienda integrar las aplicaciones en las clases híbridas o a
distancia, desarrollar juegos educativos, intercambiar información,
fomentar el uso de libros electrónicos o bases de datos, entre otros.
Se exhorta a los bibliotecarios a ofrecer talleres a los estudiantes
para adiestrarlos en el uso de aplicaciones móviles con enfoque
académico y al mismo tiempo promover las mismas para aumentar
su uso.
El integrar las aplicaciones móviles debe ser considerando la
necesidad de la comunidad académica para que de esta forma
puedan ver su utilidad y fomenten su uso. Se recomienda que sea
parte de un continuo desarrollo y parte del proceso de enseñanza-
aprendizaje. Debe existir una red de comunicación entre el
estudiante, profesor y bibliotecario. Si las aplicaciones o versiones
móviles son mantenidas por el personal de la Biblioteca, se
recomienda que las mismas se mantengan actualizadas
regularmente. Esto debe ser aplicado a cualquier versión o
aplicación móvil la cual debe ser funcional independientemente del
equipo móvil que sea utilizado.
11

13. 12
0
10
20
30
40
Bookmine Pubmed Library of Congress Worldcat Ebscohost Web of Science Proquest Elsevier0
11
11
22
000
33
11
2
0
3
35
21
40
2
estudiantes bibliotecarios
Comparación de las versiones o aplicaciones móviles
de mayor uso - estudiantes y bibliotecarios

14. Aplicaciones o versiones móviles
para acceder colecciones y servicios
bibliotecarios
1. Elsevier (Science Direct)
2.Gale
4.Ebscohost
5.Librarything(Shelve browse)
6.Library of Congress
7.Pubmed
8.Worldcat
9.Zotero
10.Bookmyne
11.Proquest
13
Gallery 1.2 Imágenes de algunas aplicaciones
de bases de datos

15. 4. Cómo compara la percepción de los bibliotecarios y estudiantes sobre los servicios
móviles en la institución académica?
Un 56% de los bibliotecarios entrevistados presentan que la universidad no ha integrado el uso de las versiones y aplicaciones móviles en el
proceso de enseñanza – aprendizaje y en servicios bibliotecarios. La mayoría de los estudiantes establecieron que la institución no
promueve o mercadea el uso de las aplicaciones móviles. Otros desconocen las iniciativas desarrolladas en su recinto. Sin embargo, al
establecer el uso de los celulares para conectase, tanto los bibliotecarios como los estudiantes demostraron alto uso de los mensajes de
texto, foto, música e información educativa a través del equipo móvil. Esto se puede interpretar como una alta probabilidad en integrar los
servicios móviles para fines académicos.
14

16. Al analizar los resultados se
puede concluir que existen
oportunidades en el desarrollo
de iniciativas para el uso y
desarrollo de aplicaciones o
versiones móviles en las
bibliotecas académicas en
Puerto Rico. Se evidencia las
limitaciones que enfrentan
actualmente las bibliotecas
para que sea viable el
desarrollo de las tecnológicas
móviles, sin embargo, existe la oportunidad de
fortalecer las destrezas tecnológicas a través de
adiestramientos para el personal. De esta forma se
disminuye la limitación de personal capacitado
para atender esta tendencia tecnológica. Si se
mantiene varias iniciativas relacionadas al
desarrollo y uso de versiones o aplicaciones
móviles, es necesario una
estabilidad en el acceso a
Internet, disponibilidad de
equipo actualizado y tiempo del
personal para que sea exitosa la
implementación. Esto, a su vez,
debe ir de la mano con una
buena planificación
administrativa donde se le
asigne la prioridad requerida
del proyecto.
Se recomienda que las bibliotecas académicas se
enfoquen considerar las siguientes
recomendaciones para facilitar la implementación
de iniciativas en el desarrollo de versiones o
aplicaciones móviles en los servicios
bibliotecarios: 1) Promover entre el personal las
aplicaciones disponibles y las nuevas aplicaciones
15
• Conclusiones y recomendaciones •

17. en el mercado; 2) Desarrollar aplicaciones según
la necesidad del usuario; 3) La aplicación
desarrollada sea compatible en distintas
plataformas; 4) Desarrollar una actividad para
presentar las distintas aplicaciones para compartir
conocimiento; 5) Buena planificación e interés de
la administración; 6) Desarrollar propuesta para
implementarla; 7) Desarrollar adiestramientos.
Además, se considera esencial seguir el modelo de
otras bibliotecas en cuanto a la planificación,
implementación y evaluación de las versiones o
aplicaciones móviles en la biblioteca. En la
actualidad hay muchos modelos en el mercado,
sin embargo, es necesario evaluar la opinión de los
estudiantes en cuanto a las necesidades de
información que enfrentan para poderle proveer el
servicio que desean.
En comparación con la investigación de los
doctores Sánchez y Domínguez (2012)
podemos ver similitudes en los resultados: 1)
el equipo más utilizado es el celular, 2) los
estudiantes no utilizan tan frecuentemente
las bases de datos que subscribe la biblioteca
a través del equipo móvil, y 3) los estudiantes
se comunican frecuentemente con otros
estudiantes a través del equipo móvil más que
con sus profesores o bibliotecarios. Se puede
observar una posible falta de integración de
16

18. las tecnologías móviles en los servicios
bibliotecarios o una diferencia entre la
frecuencia de uso de las tecnologías y
servicios que frecuentan los bibliotecarios y
los estudiantes.
Para poder entender y lograr profundizar más
en el tema de las tecnologías móviles y como
se integran en los servicios bibliotecarios, es
necesario realizar otros estudios. Por lo tanto,
se espera lograr ampliar esta investigación a
otros recintos de la universidad tanto pública
como universidades privadas para poder
tener un panorama más amplio y visualizar
con mayor detenimiento las tendencias en la
comunidad académica. Se espera lograr
ampliar esta investigación a otros recintos de
la universidad tanto pública como
universidades privadas para poder tener un
panorama más amplio y visualizar con mayor
detenimiento las tendencias en la comunidad
académica. Se vislumbra un aumento
significativo en el uso de las tecnologías
móviles las cuales seguirán impactando la
forma de proveer la información y
comunicarnos con los usuarios de las
bibliotecas. Se hace un llamado a apoyar toda
iniciativa relacionada a esta tendencia en el
mercado y se establezcan prioridades
respecto a su implementación y evaluación.
Se recomienda que todas las bibliotecas
académicas tengan una versión móvil del
portal web y lo mantengan actualizado.
17

19. Se reconoce la limitación de fondos
económicos disponibles para desarrollar
proyectos en las bibliotecas y la falta de
personal capacitado para realizar estas
funciones, sin embargo, es necesario
reorganizar las tareas y las prioridades en la
biblioteca para que se pueda atender las
nuevas tendencias tecnológicas. Por lo tanto,
es esencial que las bibliotecas y su personal se
reinventen e innoven para que sigan siendo
esenciales en la comunidad académica.
18

20. 19
• Section 6 •
Preguntas

21. • 2 •
Las aplicaciones son las herramientas que le dan el
poder al equipo móvil que estemos utilizando para
completar nuestras tareas. En el 2008, el App Store
de iOS abrió sus puertas. Esto marco el inicio de un
nuevo mercado en donde existen aproximadamente 1
millón de aplicaciones distribuidas en 23 categorías.
APLICACIONES

22. Son las aplicaciones con las que trabajamos
constantemente. Word, Excell, PowerPoint,
Dropbox, Skype y Evernote entre otras son todas
consideradas aplicaciones de productividad.
Estas aplicaciones tienen en común que nos
ayudan a completar tareas, nos ayudan a crear
presentaciones, a crear graficas, bases de datos,
escribir novelas , tomar notas, compartir ideas y
nos facilitan el trabajo colaborativo
Productividad
1. Evernote
2. Google Drive
3. Haiku Deck
4. Dropbox
5. Skydrive
6. Copy
Bases de datos
1. Ebscohost
2. PubMed4Hh
3. Pubmed on Tap
21
• Section 1 •
Aplicaciones de Productividad

23. La aplicación Evernote, te permite
recordar las cosas pequeñas
eimportantes de tu vida cotidiana utilizando el
ordenador, teléfono, tableta y la Web.
Evernote permite mantener todo sincronizado,
guardar tus páginas web preferidas, investigar
con mayor eficacia, y trabajar con amigos y
companeros.
Pros - multiplataforma y opción gratuita.
Cons - costo y depende de la red para
sincronización.
22
• Section 2 •
Evernote
Bienvenidos a Evernote
Mantén todo sincronizado
Evernote

24. Haiku Deck aplicación de productividad que nos
permite crear presentaciones directamente desde
el iPad. Es completamente gratuita y nos presenta un estilo
diferente de crear presentaciones. Las aplicación se basa en tres
principios:
1. Keep it simple
2. Make it Beautiful
3. Have Fun
Nos permite integrar fotos, texto y graficas en la presentación.
Pros - gratuita, nos permite compartir las presentaciones en redes
sociales
Cons - no permite colaboración, no es multiplataforma.
23
• Section 3 •
Haiku Deck
Video sobre Haiku Deck

25. La aplicación Google Drive te permite abrir, ver y
compartir tus archivos y documentos de Google
Docs.
A continuación, te indicamos lo que puedes hacer en la aplicación
para el iPhone o iPad:
1. Abre y ve archivos o documentos de Google Docs en los
siguientes formatos:
documentos, hojas de cálculo, presentaciones y dibujos de
Google Docs;
todos los formatos de Microsoft Office;
archivos de texto y PDF;
archivos de imagen (JPG, GIF, PNG, BMP, TIF);
vídeos (MOV, AVI, MP4).
2. Edita documentos de Google Docs.
3. Utiliza otras aplicaciones para abrir tipos de archivos no
compatibles almacenados en Google Drive.
4. Cambia el nombre a los archivos.
5. Comparte elementos de Google Drive con otras personas.
6. Destaca elementos para acceder fácilmente.
7. Ofrece acceso sin conexión a los archivos.
Siempre que abras algún elemento con la aplicación Google Drive,
se actualizará a la versión más reciente del archivo. Si un
colaborador está trabajando activamente en algo, no verás las
actualizaciones en tiempo real a menos que estés trabajando en un
documento de Google Docs.
Pros - permite acceso a tus documentos de tu Google Drive
Cons - solo puedes crear documentos y hojas de calculo
24
• Section 4 •
Google Drive
Gallery 2.1 Google Drive APP

26. 1.Provee 2 GB que permite subir fotos, documentos o
videos.
2.Provee bonos para aumentar el espacio gratuito al
invitar a otros amigos a subscribirse, sincronizar
fotos, conectarse con redes sociales, entre otros.
3.Podrá acceder cualquier archivo que guarde en la
cuenta de Dropbox a través de Ipad, Ipod, o Iphone.
4.Incluye acceso a través del portal o app.
5.Facilita el distribuir los archivos a través de redes
sociales, correo electrónico, mensaje de texto, portal
Web o bitácora.
Dropbox Mobile
Pros: Multiplataforma, fácil de utilizar y provee opción
gratuita.
Cons: Depende de la red para la sincronización
25
• Section 5 •
Dropbox
Movie 2.1 Dropbox video

27. 1.Provee 7 GB para almacenaje en la nube de
archivos de fotos o documentos los cuales puede
sincronizar con la computadora o cualquier
equipo móvil.
2.Permite acceder la versión más recinte de los
documentos trabajados y compartirlos con otras
personas.
3.Facilita el distribuir los archivos a través de
redes sociales, correo electrónico, mensaje de
texto, portal Web o bitácora.
4.Incluye acceso a través del portal o App.
Pros - multiplataforma, opción gratuita y simple de
usar.
Cons - depende de la red para la sincronización,
requiere cuenta con Microsoft (live, outlook, hotmail) y
es necesario conectarse a un buscador (Safari, Firefox)
para crear la cuenta.
Favor de acceder el siguiente enlace para acceder la
comparación de Skydrive con otros programas o
26
• Section 6 •
Skydrive
Movie 2.2 Skydrive
Breve video sobre el uso de Skydrive

28. 1. Es un producto de seguridad en la red por
la compañía Barracuda.
2.Provee 15 GB para almacenaje en la nube
de archivos de fotos o documentos los
cuales puede sincronizar con la
computadora o cualquier equipo móvil.
3.Permite acceder la versión más recinte de
los documentos trabajados.
4.Facilita el distribuir los archivos a través
Internet o correo electrónico.
5.Incluye acceso a través de la versión Web o
App.
Pros - multiplataforma y opción gratuita.
Facilita el compartir el costo entre varios
colegas.
Cons - depende de la red para la
sincronización.
Nota: esta aplicación es para el público general
pero está enfocada en negocios.
27
• Section 7 •
Copy

29. Aplicación para iPhone/iPod Touch/iPad Disponible en iTunes
como una descarga gratuita : EBSCOhost App on iTunes o para
Android está disponible en Google Play.
Pasos a seguir:
1. Bajar la aplicación y autenticarse desde la interfaz de EBSCOhost
o EBSCO Discovery Service.
2. Ingresar a EBSCOhost y haga clic en el vínculo que dice
Aplicación de EBSCOhost para iPhone y Android que se encuentra
en la parte inferior de la página y escriba la dirección de correo
electrónico de la cual se va a poder acceder desde el dispositivo.
3. Revisar un mensaje con la clave de autenticación el cual será
enviado a su correo electrónico.Revise el correo desde su
dispositivo y haga clic en el vínculo que incluye el correo para
autenticar la aplicación.
Usted va a tener 24 horas para acceder la clave desde su dispositivo par autenticar
la aplicación. Si la clave no se usa dentro de las 24 horas, se expira y se va a
necesitar una clave nueva.
Pros: Pantalla cómoda y versatilidad.
Cons: Proceso de autenticación confuso y no inmediato. Debe
estar en su biblioteca para llevar a cabo el proceso de autenticación
y dura solo 9 meses
28
• Section 8 •
Ebscohost
Gallery 2.2 Ebscohost

30. PubMed para dispositivos de bolsillo o de mano
(PubMed4Hh) es una aplicación para descubrir la
información de salud relevante en la Biblioteca
Nacional de Medicina. Se pueden obtener artículos
de texto completo (requiere suscripción a revistas).
Pros:
Incluye área para el ciudadano promedio, permite
búsquedas específicas, provee varias aplicaciones en
una y contiene el Medical Subject Headings.
Cons:
No es intuitiva y confunde si no se conocen todos los
términos
29
• Section 9 •
Pubmed for handhelds
Gallery 2.3 Pubmed4Hh

31. 1. PubMed On Tap es una aplicación para iPhone, iPod Touch y
iPad que te permite buscar en PubMed y PubMed Central.
2.Permite buscar, visualizar e importar referencias y archivos PDF
del artículo completo (si tiene privilegios de acceso).
3. Puede tener un espacio de referencias personales, organizarlas
en grupo y compartirlas por correo electrónico.
Pros:
Gratis
Permite búsquedas en PubMed y PubMed Central
Permite anotar y trabajar con el documento
Cons:
La versión gratis no permite la búsqueda exhaustiva (booleana,
filtros etc.)
30
• Section 10 •
PubMed on Tap
Gallery 2.4 PubMed on Tap

32. 31
• Tips •

33. • CHAPTER 3 •
OTRAS APLICACIONES DE USO POR LA AUDIENCIA