Este documento describe una investigación que analiza el uso porcentual de Internet por parte de los estudiantes de ingeniería civil en la Universidad Técnica de Machala, Ecuador. La investigación aplicará encuestas a 121 estudiantes y entrevistas a personal de la universidad para determinar si el uso de Internet es una adicción o una necesidad académica. Analizará cómo afecta el uso de Internet al rendimiento académico de los estudiantes basándose en investigaciones similares realizadas en otras universidades.

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María José Jara Valarezo – Lino Steeven Agila González
Fecha de Elaboración: 25 de Junio de 2018. Unidad Académica de Ingeniería Civil.
El uso porcentual del internet en la Unidad de
ingeniería civil como una adicción o una
necesidad académica
María José Jara Valarezo – Lino Steeven Agila González
Universidad Técnica de Machala
Machala - Ecuador
e-mail: mjara14@utmachala.edu.ec - lagila3@utmachala.edu.ec
Resumen – La presente investigación busca analizar el
uso porcentual del internet por parte de los estudiantes en la
facultad de ingeniería civil de la Universidad Técnica de
Machala como una adicción o una necesidad académica,
mediante el empleo de un enfoque mixto ( cuantitativo -
cualitativo ) en el cual se aplicará una encuesta a una
muestra de 121 estudiantes y una entrevista a un miembro
del personal de estadística de dicha Universidad, para
determinar un análisis porcentual de estudiantes y una
comparación sobre el uso académico y problemático de esta
herramienta (Internet) al igual que los efectos que causa en
el rendimiento académico de los estudiantes.
Palabras clave – Rendimiento académico- internet -
investigación
Abstract- This research seeks to analyze the percentage
use of the Internet by students in the faculty of civil
engineering at the Technical University of Machala as an
addiction or academic need, through the use of a mixed
approach (quantitative - qualitative) in which a survey will
be applied to a sample of 121 students and an interview to a
member of the statistical staff of said university, to determine
a percentage analysis of students and a comparison on the
academic and problematic use of this tool (Internet) as well
as effects that it causes in the academic performance of the
students.
Key words -Academic performance-internet- investigation
- students
I. Introducción.
El internet (redes interconectadas), es una red global en la
que se conjuntan todas las redes que utilizan protocolos
TCP/IP y que son compatibles entre sí, a través del tiempo
este ha ido evolucionando de acuerdo a las necesidades de
cada población por el desarrollo. El uso del internet y de las
tecnologías para su uso es un compromiso fundamental que
debemos tomar muy en cuenta, no basta con adquirir equipos o
programas sofisticados más bien se debe sacar provecho de su total
utilidad.
Sobre el internet en el ámbito educativo, el portal de educación
dominicana plantea que: La apropiación y utilización de estas
excelentes herramientas pedagógicas por parte de la comunidad
educativa se presenta en dos direcciones, hacia lo externo y hacia
lo interno. Considerando que del externo se encargan, en la mayoría
de los casos, los medios de comunicación, resaltando su
importancia, sería muy conveniente por tanto, apoyar en acciones
puntuales hacia lo interno de nuestras instituciones. El más
importante y al que debemos dedicar más esfuerzos es al interno,
promoviendo la realización de cursos de formación en línea para
maestros (gratis), tanto de iniciación como de profundización en
cada una de las áreas del conocimiento, complementando con
charlas, coloquios y discusiones. Buscando poner el fenómeno
“Internet” en su justo medio, considerando que, dentro de pocos
años no se concebirá la educación sin esta herramienta. [1]
Tal y como lo explica el portal dominicano, el internet es una
herramienta que puede convertirse en motor de desarrollo de la
educación, pero lamentablemente este hecho aún no es un tema
claro para la mayor parte de la población. Así como redactó Xenia
González Oliva en su artículo para el diario el Salvador, donde
expone que: En el país, de acuerdo con los datos de la Encuesta de
Hogares de Propósitos múltiples (EHPM) del año 2017, el
33.8%
Toda la población de 10 años o más tiene acceso a Internet.
Es decir, que una de cada tres personas con 10 años o más utiliza
Internet. En cuanto a la población de 18 a 29 años, es el 52.3% de
las personas de este rango de edad el que tiene acceso a Internet.
Esto implica que en el segmento de jóvenes el acceso a Internet es
mayor. Uno de cada dos lo utiliza. La situación mejora para el

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María José Jara Valarezo – Lino Steeven Agila González
Fecha de Elaboración: 25 de Junio de 2018. Unidad Académica de Ingeniería Civil.
departamento de San Salvador, donde seis de cada 10 jóvenes
sí utilizan Internet. Pero el director de la Asociación
Conexión al Desarrollo de El Salvador, Gilberto Lara,
sostiene que extender el uso del Internet no es suficiente para
lograr un impacto positivo en el desarrollo de un país. Explica
que actualmente la brecha digital también debe medirse en
cuanto a qué uso se le da a la herramienta [2].
En este artículo el especialista explica que hay una mala
concepción del significado de internet entre la población
joven salvadoreña, por lo que concluye diciendo que los
jóvenes usan el internet para chatear.
La psicóloga Diana Puerta desarrolló cuestionarios para
implementar en la Universidad de Ibagué (Colombia), los
cuales le ayudarían a descifrar la problemática del uso del
internet en los estudiantes de dicha institución. La muestra
está conformada por 595 estudiantes de la Universidad de
Ibagué, de 16 a 34 años de edad, quienes completaron las tres
secciones del cuestionario: (1) datos sociodemográficos, (2)
información del uso de Internet y (3) la prueba adaptada,
Internet Addiction Test -IAT-(Young, 1998a). Los resultados
mostraron dos grupos: uno que hacía uso controlado de
Internet (88%) y otro con uso problemático (12%). Sólo un
caso mostró uso adictivo. El uso problemático de Internet se
relacionó con el número de horas dedicado a redes sociales,
chat, páginas de contenido para adultos y películas. El uso de
estas aplicaciones de Internet generó interferencia en las
actividades cotidianas. [3]
Otra investigación similar fue realizada en universidades
del Reino Unido donde una encuesta transversal en línea
utilizó datos de 2257 estudiantes de una universidad inglesa.
Los resultados indicaron que el 3.2% de los estudiantes
fueron clasificados como adictos a Internet. Los rasgos de
personalidad incluidos y los usos de las actividades en línea
explicaron el 21.5% de la varianza en la adicción a Internet.
Una combinación de compras en línea y neuroticismo
disminuyó el riesgo de adicción a Internet, mientras que una
combinación de juegos en línea y apertura a la experiencia la
incrementó. Además de esto, el uso frecuente de las compras
en línea y las actividades sociales en línea, el alto
neuroticismo y la baja amabilidad aumentaron
significativamente las posibilidades de ser adicto a Internet.
La adicción a Internet aparece como un problema de salud
mental para los estudiantes universitarios del Reino Unido [4]
Con respecto a la influencia del uso de redes sociales
sobre lo académico, en la Universidad Estatal de Valdosta se
realizó un estudio para determinar esta problemática. Se recogieron
las respuestas de 659 estudiantes de pregrado y postgrado para
determinar la relación entre el uso de las redes sociales y el
rendimiento académico general, así como explorar si esta relación
se modera por la atención (regulación del tiempo / entorno de
estudio) y la motivación (regulación del esfuerzo). Ambos
predictores, el uso de las redes sociales y la atención, predijeron
significativamente el rendimiento académico. Del mismo modo,
cuando la motivación se consideró como un predictor, predijo
significativamente el rendimiento académico más allá del uso de las
redes sociales [5]
Teniendo en cuenta todos estos estudios realizados con similar
finalidad, la importancia de esta investigación radica en conocer la
utilidad que le da el estudiante de la facultad de ingeniería civil de
la UTMACH al internet y confirmar si es para su ocio para fines
académicos, ya que en este último es en donde debería tener más
apego el estudiante.
II. Metodología.
Se pretende realizar un estudio en el cual de empleará el
método investigativo cuali-cuantitativo, el cual es un método
establecido para estudiar de manera científica una muestra reducida
de objetos de investigación [6], en el que participarán un número
de 121 estudiantes de la unidad académica de ingeniería civil de la
Universidad Técnica de Machala, obtenido previamente ese
número de estudiantes de la fórmula del cálculo de muestras, en la
resolución de un cuestionario que consta de 7 preguntas cerradas
referentes al modo de uso del Internet con fines académicos o
sociales dentro de la Universidad, con los resultados adquiridos de
este grupo de estudiantes se realizará una comparación con datos
reales obtenidos de la entrevista que se realizará a un miembro del
departamento de datos estadísticos de la UTMACH.

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María José Jara Valarezo – Lino Steeven Agila González
Fecha de Elaboración: 25 de Junio de 2018. Unidad Académica de Ingeniería Civil.
V. Referencias
[1] EDUCANDO, «EDUCANDO,» 2004. [En línea].
Available:
http://www.educando.edu.do/articulos/directi
vo/importancia-del-uso-del-internet/. [Último
acceso: 25 06 2018].
[2] elsalvador, «elsalvador.com,» 1999. [En línea].
Available: 2.
https://www.elsalvador.com/noticias/expansio
n/494407/los-jovenes-usan-el-internet-
principalmente-parachatear/. [Último acceso:
26 06 2018].
[3] D. X. Puerta, «scielo,» 07 05 2013. [En línea].
Available: 3.
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_
arttext&pid=S1794-
47242013000300012&lang=pt. [Último acceso:
27 06 2018].
[4] D. J. K. M. D. G. J. F. Binder, «sciencedirect,» 05
2013. [En línea]. Available:
https://www.sciencedirect.com/science/article/
pii/S0747563212003664?via%3Dihub. [Último
acceso: 25 06 2018].
[5] D. J. K. M. D. G. J. F. Binder, «sciencedirect,» 25
2013. [En línea]. Available:
https://www.sciencedirect.com/science/article/
pii/S0747563212003664?via%3Dihub. [Último
acceso: 25 06 2018].
[6] C. Galarza, «cienciaytecnologiapanchos,» 27 05
2015. [En línea]. Available:
http://cienciaytecnologiapanchos.blogspot.com
. [Último acceso: 26 06 2018].