1. HISTORIA 6° BASICO PROFESOR ANDRÉS CARMONA COVARRUBIAS

4. Ejemplo de organizadores gráficos Sirven para identificar Ideas centrales y conceptos asociados y organizar gráficamente el conocimiento

5. EJEMPLO TRABAJO CON CONCEPTOS Y HABILIDADES DE LO GENERAL A LO ESPECÍFICO DE LO ESPECÍFICO A LO GENERAL IDEA SECUNDARIA

8. Destrezas o habilidades a desarrollar con los alumnos de 6° 2008 Comprender elementos de continuidad y cambio histórico Identifica elementos del pasado Establece semejanzas y diferencias entre los períodos históricos Reconoce elementos que se mantienen vigentes en un período posterior y los que cambian Comprende la unidad entre elementos que cambian y permanecen en la historia 6° Básico Obtiene información de fuentes históricas escritas y gráficas Busca información histórica Selecciona información relevante Estructura en forma oral o escrita el conocimiento nuevo Interpreta datos estadísticos a y o gráficos 6° Básico Comprende que los procesos locales se integran en procesos globales (deducción) Identificar la regla general que se aplica a lo que se estudia Verificar que se cumplen todas las condiciones para poder aplicar la regla Deducir las particularidades resultantes al aplicar la regla 6° Básico Compara diversos relatos históricos Determina propósito Establece semejanzas Detemina criterios Diferencias 6° Básico Elabora resúmenes esquemas o mapas conceptuales Mapas Conceptuales 1 Selección y jerarquizacion de conceptos de un texto 2 Selección de concepto más relevante 3 Distribución subordinada 4 Creación de enlaces 5 Rehacen mapa regulando simetrias 6 Señalan cambios estructurales para mejorarsignificado Esquema o resumen Establece idea central Conecta ideas segundarias Expone la información importante 6° Básico