1. IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
MÉTODOS:
a) El Aprendizaje por Proyectos APP, constituye al igual que el ABP, Aprendizaje
Basado en Problemas, una Didáctica Contemporánea Funcional, aplicada en la
Universidad Regional Autónoma de los Andes.
El Aprendizaje por Proyectos se enfoca en un problema que hay que solucionar en
base a un plan. La idea fundamental es el diseño de un planteamiento de acción
donde los estudiantes identifican el ¿qué?, ¿con quién?, ¿para qué?, ¿cómo?,
¿cuánto?, factores de riesgo a enfrentar, medidas alternativas para asegurar el éxito,
resultados esperados, etcétera., y no la solución de problemas o la realización de
actividades.
b) Aprendizaje basado en problemas, proceso de aprendizaje que gira en base al
planteamiento de una situación problemática previamente diseñada y la elaboración
de constructos.
c) Método Inductivo
 Observar
 Inducir basado en observaciones o experiencias particulares
 Formular hipótesis mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el
método científico.
 Probar la hipótesis por experimentación.
d) Método Deductivo
 Plantear el criterio que debe seguirse
 Incorporar sólo las características más importantes de los fenómenos
 Deducir partiendo siempre de los postulados iniciales

2.  Enunciar leyes de carácter general a través del proceso de deducción.
e) Método Analítico
 Identificar factores importantes.
 Formular hipótesis.
 Recopilar la información.
 Probar la Hipótesis.
 Trabajar con la hipótesis.
 Reconsiderar la teoría.
 Confirmar.
f) Método Sintético
 Relacionar hechos aparentemente aislados
 Formular una teoría que unifica los diversos elementos
 Plantear hipótesis.
 Sintetizar los objetos para establecer una explicación tentativa que se someterá a
prueba.
g) Método Sistémico
 Analizar el sistema y el objeto
 Diseñar propuestas alternativas
 Integrar los componentes propuestos
 Implementar los componentes según especifica el objeto
 Evaluar en función de componentes
h) Método Histórico
 Analizar del contenido del documento soporte de la fuente,

3.  Comparar con el contenido de otras fuentes,
 Analizar de las propiedades físicas del documento soporte de la fuente
i) Método Lógico
 Inferir semejanzas entre objetos
 Probar que las características restantes sean también semejantes
 Razonar analógicamente si no son siempre válidos.
j) Conversación Heurística
 Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
 Razonamiento e interpretación de los alumnos para arribar a conclusiones.
 Solución del problema.
k) Método Hermenéutico
 Recoger los datos de una forma gradual a partir de fuentes tales como los textos
escritos, diálogos
 Construir una comprensión
 Interpretar datos
 Describir de forma general formas de la interpretación

4. ESTRATEGIAS:
Estrategia de enseñanza Efectos esperados en los alumnos
Objetivos
Conoce la finalidad y alcance del material y
qué se espera de él al terminar de revisar el
material, de sus aprendizajes y lo ayuda a
darles sentido.
Ilustraciones Facilita la codificación visual de la información.
Preguntas intercaladas Permite practicar y consolidar lo que ha
aprendido. Autoevalúa gradualmente.
Pistas tipográficas Mantiene su atención e interés. Detecta
información por codificación selectiva.
Resúmenes Facilita el recuerdo y la comprensión de la
información que se ha de aprender.
Organizadores previos Hace más accesible y familiar el contenido.
Elabora un marco contextual.
Analogías Comprende información abstracta. Traslada lo
aprendido.
Mapas conceptuales y redes semánticas
Realiza una codificación visual y semántica de
conceptos y explicaciones. Contextualiza las
relaciones entre conceptos.
Estructuras textuales Facilita el recuerdo y la comprensión de lo más
importante.

5. V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA (DESARROLLAR LAS CUATRO UNIDADES)
TÓPICOS O TEMAS CUBIERTOS:
PROGRAMA DEL CON
TENIDO DISCIPLINAR
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
PRESENCIALES
Nº
HORAS
AUTÓNOMAS
Nº
HORAS
PRODUCTO MECANISMO
1.
ADMINISTRACIÓ
N: CIENCIA,
TEORÍA Y
PRÁCTICA
Introducción a la
administración y
origen de la
administración.
2 Entreviste a un
gerente de
negocios o
empresario local
y pregúntele
cómo aprendió a
administrar.
Método
cualitativo.
2 Elaborar un
informe acerca
de la siguiente
investigación:
En una pequeña
y en una
mediana
empresa,
investigue por
qué consideran
importante la
administración
para su
funcionamiento
. Anote los
datos de las
empresas y los
medios que
empleó para la
investigación
Método
inductivo-
deductivo
Conocer la
naturaleza y el
propósito de la
administración
para el logro de
objetivos
organizacionales.
La
administración:
conceptos e
importancia.
2 Investigue la
definición de
administración
de cuatro
autores
diferentes.
Elabore una
definición propia
de la
administración.
Método
inductivo-
deductivo
Explique tres
causas que
fundamenten la
importancia de
1

6. la
administración.
Método
analítico-
sintético
Características
inherentes de la
disciplina
administrativa.
2 Ejemplifique tres
características
de la
administración.
Método
deductivo
-
1
Ciencias y
disciplinas en las
que se
fundamenta la
administración.
6 Anote la
aportación de
las ciencias y
disciplinas a la
administración:
Matemáticas,
Psicología,
Sociología,
Contabilidad,
Economía y
Antropología.
Método
histórico-lógico
-
2
La empresa y la
administración:
concepto e
importancia.
4 Investigue el
concepto de
empresa en los
libros de
administración
de cuatro
autores. Anótelo
y señale los
elementos
comunes más
importantes que
encuentre en
cada definición.
Método
analítico-
sintético
2

7. Clasificación de
las empresas.
4 Investiga en
Internet o
revistas el
nombre de una
empresa de
acuerdo con su
giro, el producto
o servicio que
fabrica,
adicionalmente
menciona el tipo
de empresa que
es (Micro,
Pequeña,
Mediana,
Grande).
Método
deductivo.
2
Recursos de las
empresas.
4 - Explique los
recursos
(materiales,
humanos,
financieros,
tecnológicos y
administrativos
) de una
empresa
comercial, una
de servicios y
una industrial.
1
La ética y valores
de la empresa.
2 - Investigue las
definiciones los
siguientes
valores y
actitudes:
respeto,
colaboración,
iniciativa,
responsabilida
d, honestidad,
calidad y
justicia.
Método
deductivo
1

8. 2. EVOLUCIÓN
DEL
PENSAMIENTO
ADMINISTRATIVO
La
administración
científica.
4 Mencione y
explique los
pasos del
método
científico.
Método
analítico-
sintético
1 Max Weber
analizó a
profundidad las
organizaciones
desde
diferentes
puntos de vista
y estudió
aspectos de
burocracia,
democracia,
autoridad y
comportamient
o. Entre sus
aportaciones
encontramos
las siguientes:
A. Tipos de
sociedad
B. Tipos d
e autoridad
C.
Características
de la burocracia
D. Ventajas de
la burocracia
Realice una
investigación
sobre estos
incisos y
elabore un
informe
explicando el
punto central
de cada uno de
ellos.
Kast y
Rosenzweig
sugieren un
modelo con
cinco
subsistemas
que
Describir la
evolución de la
administración y
el aporte de las
diferentes
escuelas y
enfoques a la
administración.
Escuela del
proceso
administrativo.
5 Elabore un
cuadro sinóptico
con las
principales
aportaciones de
las distintas
escuelas de
administración.
Escriba una
ventaja y una
desventaja de
las escuelas de
administración.
Realice un
cuadro en el
cual se detalle el
nombre de cada
etapa histórica
de la
administración y
su aportación
(forma de
administración)
¿Por qué se ha
llamado a
Frederick Taylor
el padre de la
administración
científica y a
Henry Fayol el
padre de la
administración
6
La Escuela
humano-
relacionismo.
3
La escuela
Neohumano-
relacionismo.
5
La escuela
matemática y la
escuela
sistémica.
3
Escuela
estructuralista.
2
Escuela
neoclásica o
ecléctica.
2

9. moderna?
Método
histórico-lógico,
deductivo y
analítico-
sintético
integran al
sistema, por
ello es
considerado
uno de los más
completos (un
modelo tiene
como
objetivo aportar
soluciones y
alternativas que
propicien
la integración
de varios
grupos y
generar
beneficios para
todos los
integrantes).
Investigue cómo
se conforma
cada uno de
esos
subsistemas.
Cita tus fuentes
de información.
Elabore el
informe
respectivo.
Método
histórico-lógico
3. PLANEACIÓN Y
ORGANIZACIÓN
Proceso
administrativo y
etapas.
2 Mediante un
ejemplo
práctico,
explique en qué
consiste el
Proceso
Administrativo.
Método
1 Investigue en
una empresa
acerca del Plan
estratégico y
modelo de
organización de
la misma.
Realice una
análisis de esta
información,
Definir la
planeación y
organización, su
importancia,
interrelación y
transcendencia
dentro del
proceso
administrativo.

10. deductivo según su
criterio y lo
aprendido en
ésta
articulación,
que aspectos
positivos y
negativos
encuentra, y
realice las
recomendacion
es respectivas.
Elabore un
informe al
respecto.
Método ABP
Planeación:
concepto e
importancia y
elementos.
3 Determine el
FODA de una
organización.
Puede ser una
empresa, tu
escuela, una
organización de
alumnos, tu país
o incluso un
equipo de
fútbol.
Qué acciones
propone para
convertir:
Amenazas en
oportunidades,
Debilidades en
fortalezas.
Método ABP
3
Filosofía, misión,
visión y
objetivos.
4 Elabore un Plan
estratégico de
una
organización:
filosofía, valores,
visión, misión,
objetivos,
políticas y
estrategias.
Elabore la
gráfica de Gantt
correspondiente
.
Elabore el
presupuesto de
inversión.
4
Políticas,
estratégicas,
programas y
presupuestos.
4

11. Método ABP
Organización:
concepto e
importancia y
elementos.
3 Elabore un
cuadro en el que
explique las
etapas de la
organización y
detalle el
principio que
aplica.
Elabore un
cuadro en el que
explique los
principios de
organización y
explique cómo
se aplican cada
una de sus
etapas.
Método
inductivo-
deductivo
2
División del
trabajo.
2 Elabore y
explique el
organigrama
general de una
empresa.
Elabore y
explique el
organigrama
funcional de una
empresa.
Elabore el
diagrama de
2
Estructuras de la
organización y
coordinación.
3

12. flujo de proceso
correspondiente
.
Método ABP
Modelos de la
organización y
herramientas de
organización.
3 Elabore un
organizador
gráfico acerca
de los modelos y
herramientas de
la organización.
Método
inductivo-
deductivo
1
4. INTEGRACIÓN,
DIRECCIÓN Y
CONTROL
La integración:
concepto,
importancia y
etapas.
3 Investigue cómo
es el proceso de
integración de
los recursos
humanos en las
distintas
organizaciones.
Método
inductivo-
deductivo
1 Investigue en
una empresa
acerca del
proceso de
selección de
personal,
motivación del
mismo y el
sistema de
control que
aplica la
empresa.
Realice una
análisis de esta
información,
según su
criterio y lo
aprendido en
ésta
articulación,
que aspectos
positivos y
negativos
encuentra, y
realice las
recomendacion
es respectivas.
Elabore un
Definir la
dirección y
control, su
importancia,
interrelación y
transcendencia
dentro del
proceso
administrativo.
Dirección:
concepto,
importancia y
etapas.
2 Anote las etapas
y las técnicas
para tomar las
siguientes
decisiones:
formar una
alianza
estratégica,
iniciar una
nueva empresa,
lanzar un nuevo
producto o
servicio al
mercado.
5
El proceso de
dirección y la
toma de
decisiones.
7

13. Método
deductivo
informe al
respecto.
Método ABP
La motivación,
comunicación y
liderazgo.
7 Elabore la
gráfica de
Maslow y anota
en el renglón de
la derecha cómo
se logra la
motivación en
los empleados
de una empresa.
De acuerdo con
el Grid gerencial
llena los
espacios
correspondiente
s a los cinco
estilos básicos
de liderazgo.
Método
inductivo-
deductivo
3
El control:
concepto,
importación y
etapas.
2 Define el
concepto de
control.
¿Para qué sirve
el control?
¿Qué formas de
control conoce?
¿Cómo se
relaciona el
control con la
planeación?
Método
analítico-
sintético
1

14. Tipos de control
y sistemas de
control.
3 Escriba los
sistemas de
control que se
desarrollan en
una empresa:
sistemas de
información,
reportes e
informes,
controles y
formatos,
indicadores.
Método
deductivo.
2
TOTAL 96 96