1. UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad de Ciencias de la Educación
Sede: San Felipe, Retalhuleu
Licenciatura en Administración Educativa
CÁTEDRA: Investigación Educativa.
CATEDRÁTICO: Lic. Hugosveli Chapetón
ESTUDIANTES
Yenifer Liliana Martínez Gómez
Heiser Humberto Sales Méndez
Juan Daniel Tipaz Mazariegos
CICLO ACADÉMICO
2012
LUGAR Y FECHA
San Felipe, Retalhuleu, 24 marzo de 2012

2. INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA
O Es aquella etapa de la investigación científica donde se
explora qué se ha escrito en la comunidad científica sobre un
determinado tema o problema.

3. ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA EMPÍRICA
O Primero: Se definen el tema, el problema, el marco teórico etc.
O Segundo: Se procede una investigación bibliográfica, para verificar qué se ha
escrito sobre la cuestión.
O Tercero: Se traza un proyecto.
O Cuarto: Se ejecuta lo proyectado.
O Quinto Se exponen los resultados, usualmente por escrito.

4. NIVELES DE BIBLIOGRAFÍA
O Bibliografía para el público en general: Son aquellos
materiales, cómo los diccionarios comunes, los diccionarios
enciclopédicos, las enciclopedias, y los artículos de
divulgación científica.
O Bibliografía para aprendices o alumnos: Los manuales, las
publicaciones internas de las cátedras, textos indicados por los
docentes como bibliografía, los diccionarios especializados.
O Bibliografía para profesionales e investigadores: Revistas
destinadas a profesionales e investigadores, como así también
las comunicaciones hechas en Congresos o Simposios, tesis de
doctorado.

5. Dankhe
FUENTES PRIMARIAS, SECUNDARIAS Y TERCIARIAS
O Fuente Primaria : Un libro o un artículo de una revista.
O Fuente Secundaria : Es un listado
de fuentes
primarias, publicaciones
periódicas, libros, tesis, ponencias, etc. publicadas en
determinado lapso de tiempo o para determinadas disciplinas
científicas.
O Fuente Terciaria: Agrupa o compendia, a su vez, fuentes
secundarias, ejemplo un catálogo de revistas periódicas. Esta
clasificación resulta útil para decidir por dónde comenzar la
investigación bibliográfica.

6. CÓMO CONSULTAR LA BIBLIOGRAFÍA?
O El principal problema que se debe encarar al consultar un texto es
el procesamiento de la información.
O Comprensión de textos expositivos científicos o técnicos es una
tarea cognitivamente exigente.
O El lector debe poseer y ser capaz de invocar conocimiento
especializado, también, ser capaz de realizar una variedad de
procesos de lectura y administración de memoria.

7. OPERACIONES QUE REQUIEREN SER IDENTIFICADAS EN
UNA CONSULTA BIBLIOGRÁFICA
O ANALIZAR Descomponer en partes una cosa y considerarlas
de a una. Ejemplos: clasificar, describir.
O CITAR Mencionar las ideas de otra persona o personas.
O COMPARAR Señalar las semejanzas y/o diferencias entre
dos o más cosas o ideas. Confrontar.
O CONCLUIR Hacer un 'cierre' del texto, resolver de alguna
manera lo dicho destacando consecuencias o aspectos
significativos, o, especialmente, combinar ideas ya expuestas
para construir una idea nueva.

8. O CRITICAR Cuestionar o rechazar una idea mediante
respaldos argumentativos. En sentido amplio, criticar implica
analizar los pros y los contras de una
afirmación, discutir, evaluar.
O DEDUCIR Extraer una conclusión lógicamente necesaria de
una o más premisas.
O DEFENDER Apoyar una idea mediante respaldos
argumentativos.
Destacar, aceptar, apreciar, reivindicar, valorar.

9. O DEFINIR Explicar brevemente el significado de una palabra.
O DESCRIBIR Enumerar las características de una cosa o situación.
O EJEMPLIFICAR Mencionar casos o situaciones más o menos
concretas que correspondan a una idea o a un caso más general.
Ilustrar, mostrar
O EXPLICAR Dar cuenta de un hecho o situación relacionándolo con
causas, finalidades, motivos, antecedentes, consecuencias, implicacio
nes, etc.

10. O HISTORIZAR Trazar la reseña histórica de la evolución de una
idea.
O INDUCIR Extraer una conclusión más general y de carácter
probable a partir de casos particulares. Generalizar.
O OPINAR Formular un juicio sin fundamentarlo rigurosamente.
Conjeturar, suponer.
O PROBLEMATIZAR Formular preguntas o problemas, más allá
de si en el texto se ofrecen o no respuestas o soluciones.

11. O REFERIR Remitir a otra parte del texto. Ejemplo: anunciar o informar acerca
del tema del texto siguiente.
O RESUMIR Abreviar un texto en sus ideas principales y respetando el orden de
la exposición original.
O SINTETIZAR Puede significar resumir o concluir, según se
trate, respectivamente, de una síntesis analítica o de una síntesis dialéctica. Ver
Resumir y Concluir.
O SUGERIR Instar al lector a que piense o haga determinada cosa.
Convencer, persuadir.

12. LA INVESTIGACION DOCUMENTAL
O Es la presentación de un escrito formal que sigue una metodología
reconocida. Esta investigación documental se asigna en cumplimiento del
plan de estudios para un curso de preparatoria o de pre-grado en la
universidad.
O Consiste primordialmente en la presentación selectiva de lo que expertos
ya han dicho o escrito sobre un tema determinado.
O Define a la investigación como parte esencial de un proceso de
investigación científica, constituyéndose en una estrategia donde se
observa y reflexiona sistemáticamente sobre realidades (teóricas o no).

13. O Se caracteriza por la utilización de documentos;
recolecta, selecciona, analiza y presenta resultados coherentes.
O Utiliza los procedimientos lógicos y mentales de toda
investigación; análisis, síntesis, deducción, inducción, etc.
O Es una investigación que se realiza en forma ordenada y con
objetivos precisos, con la finalidad de ser base a la construcción
de conocimientos.

14. RECOLECTAR INFORMACIÓN
O Se realiza a través de formularios/cuestionarios que son elaborados
especialmente para cada caso y sometidos a una prueba piloto. Deben ser
redactados minuciosamente, pues dependiendo de los interrogantes que se
incluyan, será la información que se obtenga.
O Una vez definido y probado el cuestionario se hace la recolección de la
información, la cual debe ser sometida a controles de calidad.
O Depende en gran medida del tipo de investigación y el problema que se
estudia.

15. ANALIZAR LOS RESULTADOS
O Para analizar los datos recolectados en la encuesta aplicada, así como
los obtenidos de manera documental mediante el análisis de lo
datos, el análisis gráfico de cada una de las preguntas, será no
experimental y se pretende determinar el grado de correlación de las
variables a analizar.
O Una vez terminada la fase de recolección de la información, esta es
revisada/editada para ser luego digitada y procesada por computador.
Se recurre a la estadística, se elaboran cuadros, gráficos, notas
informativas, según el caso.

16. TIPOS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
O Argumentativa (exploratoria) Trata de probar que algo es
correcto o incorrecto, deseable o indeseable y que requiere
solución.
O Discute consecuencias y soluciones alternas.
O Una vez que el tema ha sido seleccionado, el siguiente paso
básico es generar preguntas sobre el mismo que puedan guiar la
recolección de información significativa al desarrollar la
investigación.

17. INFORMATIVA (EXPOSITIVA).
O Es una panorámica acerca de la información relevante de diversas fuentes
confiables sobre un tema específico, sin tratar de aprobar u objetar alguna
idea o postura.
O Toda la información presentada se basa en lo que se ha encontrado en las
fuentes.
O La contribución del estudiante radica en analizar y seleccionar de esta
información aquello que es relevante para su investigación.
O El estudiante necesita organizar la información para cubrir todo el
tema, sintetizar las ideas y después presentarlas en un reporte final, que a
la vez, sea fluido y esté claramente escrito.

18. GRACIAS POR SU FINA ATENCIÓN
DIOS LOS BENDIGA HOY Y SIEMPRE