Presentación Seminario Investigación Lingüística- Aspectos fundamentales del conocimiento científico

1. Seminario Obligatorio de
Investigación Lingüística
Carrera Profesorado Lengua y Comunicación Oral y Escrita
Segundo Cuatrimestre 2014
CURZA- UNCO

2. Organización de los contenidos del
Programa
Aspectos
fundamentales de
la investigación
•Conocimiento científico
•Relaciones entre la
teoría, objetivos,
método, datos.
• Paradigmas cualitativo
y cuantitativo
La investigación
Lingüística
•Relaciones
interdisciplinares
• La lingüística actual
•Análisis y confrontación
de proyectos de
investigación lingüística
aplicada
Los textos de
investigación
• El proyecto de
investigación
• La monografía
• El artículo de
investigación
El “Plan de
trabajo” en la
iniciación a la
investigación”
•Componentes del plan
• Ejemplos

3. Aspectos fundamentales de la
investigación
 Rasgos del conocimiento científico
 Objetividad
 Racionalidad
 Fiabilidad
 Generalidad
 Sistematicidad

4. El Método científico
Método, metodología
 Sabino (1996) define el método científico como el procedimiento que se
utiliza para obtener conocimientos científicos, es decir, el modelo de
trabajo o pauta general que orienta la investigación.
 El estudio del método se denomina “metodología”.
 También suelen denominarse como métodos los estilos de trabajo de cada
disciplina - por ejemplo, cuando se habla del “método antropológico”- y
las formas particulares de investigación que se utilizan para resolver
problemas específicos de indagación, por ejemplo el “método
cualitativo”, el “método experimental” o el “método cuantitativo”.
 Sabino recomienda asignar al concepto “método” el significado general
de método lógico que se sigue en la investigación científica; al de
metodología, como el estudio y análisis de los métodos, reservando los
términos “técnicas” y “procedimientos” para designar los aspectos más
específicos y concretos.

5. Momentos del pensar científico
(Sabino, 1996)
 El autor destaca tres elementos significativos en todo el pensar científico:
 el esfuerzo por la claridad en la conceptualización
 la ciencia se asienta en dos pilares: por una parte, en tomar en cuenta la
experiencia, los datos de la realidad, lo que efectivamente podemos constatar
a través de nuestros sentidos; por otro, en una preocupación por construir
modelos teóricos, abstracciones generales capaces de expresar las conexiones
entre datos conocidos. Entre estos dos elementos debe existir una adecuación,
de modo tal que el modelo teórico integre sistemáticamente los datos que se
poseen en un conjunto ordenado de proposiciones; lo que remite al concepto
de “verificación”.
 el uso sistemático de la inferencia o razonamiento deductivo.

6. Momentos del pensar científico
Sabino, 1996
Ander Egg, 1986
Operaciones o momentos del pensar científico

7. El proceso de investigación
El proyecto de investigación
a.Elección del tema y revisión bibliográfica
b.Planteo del problema o preguntas de investigación
c.Formulación de objetivos y justificación de la investigación
d.Explicitación del marco teórico, hipótesis de trabajo y operacionalización de conceptos.
e.Delimitación de la población de interés y el modo de selección de la muestra.
f.Construcción de un diseño de investigación.
g.Elaboración de los instrumentos de recolección de datos.
h.Selección de las técnicas de análisis de datos.
i.Construcción del cronograma de actividades y descripción de ñps recursos disponibles y solicitados.
El trabajo empírico o de campo
a.Prueba de instrumentos de recolección de datos
b.Corrección de los instrumentos de recolección de datos
c.Recolección de datos, experimentación.
Procesamiento de los datos
a.Creación de la base de datos
b.Reducción y presentación de los datos
Redacción del informe final
a.Análisis de los datos
b.Interpretación y discusión de los resultados.

8. El Plan de Trabajo en investigación
(Becas CONICET)
Elaborar el plan de trabajo propuesto utilizando el procesador de texto, fuente Times New Roman o Arial, tamaño 11,
interlineado 1,5. Dicho plan no deberá exceder las cinco (5) páginas incluyendo la bibliografía, y tendrá que estar
estructurado de la siguiente manera:
Título del tema de investigación
Objetivos
Referidos al propósito de la investigación. El objetivo específico refleja el resultado
esperable en el plazo previsto para la realización del plan. El objetivo general, al cual
contribuye el objetivo específico se orienta hacia los resultados posibles de obtener en el
largo plazo en la línea de investigación mediante trabajos ulteriores no incluidos en el plan.
Antecedentes
Indicar el marco teórico de la investigación y las hipótesis de trabajo propuestas
consignando, sobre qué otros trabajos de investigación propios o de contribuciones de
terceros se basan.
Actividades y metodología
Enumerar las tareas a desarrollar y las metodologías experimentales y técnicas a emplear
en el plan de trabajo propuesto para la obtención de resultados y la demostración de
hipótesis.
Factibilidad
Indicar si el lugar de trabajo cuenta con la infraestructura, los servicios y el equipamiento a
emplear. Detallar el origen de los recursos financieros requeridos para la realización del
plan propuesto. Enumerar los equipos más importantes a ser utilizados en el desarrollo de su
plan de trabajo en la institución propuesta como lugar de trabajo para la beca o en otra.
Referencias Bibliográficas

9. Tipos de investigación según sus objetivos
externos
¿cuál es el objetivo de estudiar el problema X?
 “objetivos extrínsecos o externos” analizamos los fines que persigue nuestro
trabajo; se refieren a la utilidad que fuera del ámbito estrictamente científico,
van a tener las conclusiones que saquemos.
 Las investigaciones “puras” son aquellas que no persiguen una utilización
inmediata para los conocimientos obtenidos, aunque esto no quiere decir que
estén desligadas de la práctica, o que sus resultados no vayan a ser
empleados para fines concretos.
 Ejemplo
 las investigaciones que realizaron ciertos científicos sobre la estructura del átomo fueron
hechas como trabajos de investigación pura, pues en su momento no veían aplicaciones
concretas. No obstante, años después, es sabido que esos conocimientos fueron
empleados para la creación de la bomba atómica.
 La investigación “aplicada” persigue fines más directos e inmediatos.
 Ejemplo
 un estudio que se proponga evaluar los recursos naturales o humanos con que cuenta
una región para lograr su mejor aprovechamiento, o las investigaciones encaminadas a
conocer las causas que provocan una enfermedad con el fin de proteger la salud.

10. Tipos de investigación según sus objetivos internos
¿qué es lo que deseamos o podemos llegar a saber
sobre nuestro tema de estudio?
 Los “objetivos intrínsecos o internos” de la investigación se refieren
específicamente al tipo de conocimiento científico que se espera obtener
al finalizar el trabajo, en otras palabras, la calidad y el tipo de hallazgos
que pretendemos alcanzar.
 Nos preguntamos: ¿qué es lo que deseamos o podemos llegar a saber
sobre nuestro tema de estudio? Es decir, ¿buscamos un simple
conocimiento de tipo general que nos aproxime al conocimiento del
problema?, ¿deseamos una descripción más o menos completa de
fenómeno, o nos interesa saber por qué las cosas se producen de una
cierta manera y no de otra?
 Los tipos de investigación que se plantean los investigadores desde el
punto de vista de los objetivos intrínsecos se corresponden con las
respuestas generalizadas a las preguntas formuladas en el párrafo anterior,
y pueden clasificarse de la siguiente manera:

11. Tipos de investigación según sus
objetivos internos
 Exploratorias. Son las investigaciones que pretenden darnos una visión
general, aproximada, respecto a un determinado objeto de estudio. Este
tipo de investigación se realiza especialmente cuando el tema elegido ha
sido poco explorado y reconocido y cuando aún, sobre él, es difícil
formular hipótesis precisas o de cierta generalidad. Suelen surgir también
cuando aparece un nuevo fenómeno que por su novedad no admite una
descripción sistemática, o cuando los recursos de los que dispone el
investigador resultan insuficientes para emprender un trabajo profundo.

12. Tipos de investigación según sus objetivos
internos
 Descriptivas. describe algunas características fundamentales de conjuntos
homogéneos de fenómenos, utilizando criterios sistemáticos que permitan
poner de manifiesto su estructura o comportamiento.
 De esta manera, se puede obtener una información sistemática sobre los
mismos.
 Ejemplos
 las mediciones y relevamientos que realizan los geógrafos
 las que efectúan las agencias internacionales cuando presentan informes sobre el
crecimiento demográfico.
 los diagnósticos que realizan consultores o planificadores: parten de una descripción
organizada lo más completa posible de una cierta situación y luego pasan a ofrecer
recomendaciones o a trazar proyecciones acerca de su desenvolvimiento futuro.
 Un censo nacional de población es un estudio descriptivo. Su objetivo es medir una
serie de características de un país en un determinado momento: aspectos de la
vivienda, información sobre los ocupantes (sus biens, ingresos, edad, sexo, etc.) y
otras características que se consideren relevantes. En este caso el investigador elige
una serie de conceptos a medir que también se denominan ‘variables’ y que se
refieren a conceptos que pueden adquirir diversos valores y medirse.

13. Tipos de investigación según sus
objetivos internos
 Correlacionales. Este tipo de estudio tiene como propósito medir el grado
de relación que existe entre dos o más conceptos o variables en un
contexto en particular
 Ejemplos
 como ¿los niños que dedican más tiempo a ver televisión tienen un vocabulario
más amplio que los que ven menos TV? Los estudios de este tipo miden las dos o
más variables que se pretende ver si están o no relacionadas con el mismo
sujeto y después se analiza la correlación.
 Si en una investigación con 100 estudiantes del quinto semestre de la Carrera de
Psicología social de una Universidad se encontrara una relación fuertemente
positiva entre el tiempo dedicado a estudiar determinado examen de
estadística y la calificación en dicho examen, y hubiera otros 85 estudiantes del
mismo semestre y escuela ¿qué predicción podríamos hacer con estos otros
estudiantes?. Sabremos que quienes estudien más tiempo obtendrán mejores
calificaciones. Como se sugirió, la correlación indica tendencias (lo que ocurre
en la mayoría de los casos) más que en casos individuales

14. Tipos de investigación según sus
objetivos internos
 Explicativas. Son aquellos trabajos donde la preocupación se centra en
determinar los orígenes o las causas de un determinado conjunto de
fenómenos. Su objetivo es conocer por qué suceden ciertos hechos,
analizando las relaciones causales existentes, o al menos, las condiciones
en que ellos se producen.
 Ejemplos
 Un incremento de la temperatura aumenta la energía cinética de las moléculas
de gas.
 Un incremento de la energía cinética causa un aumento en la velocidad del
movimiento de las moléculas.
 Puesto que las moléculas no pueden ir más allá del recipiente con volumen
constante, éstas impactan con mayor frecuencia la superficie interior del
recipiente (debido a que se desplazan más rápido, cubren más distancia y
rebotan en el recipiente más fuertemente).
 En la medida en que las moléculas impactan los costados del recipiente con
mayor frecuencia, aumenta la presión sobre las paredes del recipiente.